сор. Методические рекомендации по суммативному
Скачать 3.04 Mb.
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬСуммативное оценивание за раздел «Транспорт веществ»
Задания Определите и опишите состав крови и заполните таблицу.
Сравните кровь человека и лягушки. Эритроциты какой крови переносят больше кислорода и почему? Заполните таблицу, дописав характеристики различных типов лейкоцитов.
Сравните механизмы клеточного и гуморального иммунитета. Опишите лимфатическую систему и взаимосвязь между кровью, тканевой жидкостью и лимфой (а) Охарактеризуйте признаки вакцины.
(b) Объясните, почему гриппом и ангиной человек может болеть много раз, а ветряной оспой – один раз в жизни? В середине XX века в эритроцитах многих людей был обнаружен особый белок. Его назвали резус-фактор. Кровь людей, имеющих этот белок, была названа резус-положительной, кровь людей, не имеющих этого белка – резус отрицательной. 85% жителей земли имеют резус-положительную кровь, а 15% резус-отрицательную. Объясните, в каких случаях знания о резус-факторе имеют жизненно важное значение и могут пригодиться вам в жизни. Опишите строение сердца и кровеносных сосудов животных по рисунку. 9 Охарактеризуйте кровеносные сосуды, представленные на рисунке. Объясните, как строение сосудов связано с их функциями. Опишите типы кровеносной системы животных, представленные на рисунке. Рассмотрите рисунок. Объясните, как влияют физические упражнения на работу сердца. Определите причины и симптомы заболеваний органов кровеносной системы.
Суммативное оценивание за раздел «Дыхание»
Объясните, с чем связаны различные показатели жизненного объема легких у разных категорий людей. Объясните, как меняется минутный объем дыхания в состоянии покоя и при физической нагрузке.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Транспорт веществ»
|