|
|
сор. Методические рекомендации по суммативному
 Суммативное оценивание за раздел «Наследственность и изменчивость»
Цели обучения
|
8.2.4.1 Аргументировать роль наследственности и изменчивости в эволюции
Описывать значение искусственного отбора для селекции организмов
Изучать центры происхождения культурных растений и домашних животных
-описывать сорта значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Аргументирует роль наследственности и изменчивости в эволюции
Описывает значение искусственного отбора в селекции организмов
Указывает центры происхождения культурных растений и домашних животных
Описывает сорта значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Уровень мыслительных навыков
|
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
|
|
1. Дайте определение терминам.
Наследственность
Изменчивость
(с) Объясните роль наследственности и изменчивости в эволюции.
2. (а) Заполните таблицу.
Искусственный отбор
Отбирающий фактор Цель отбора
Сроки Результат
(b) На развитие какой науки повлиял искусственный отбор, и каким образом?
|
 (а) Пользуясь картой, впишите в пустые строчки названия растений, возникших в заданном культурном центре.
(b) Установите соответствия между названиями домашних животных и их центрами.
1. Индийский центр
|
А. Ламы альпаки
|
2. Китайско-Малайский центр
|
В. Буйволы, павлины, пчелы
|
3. Андский центр
|
С. Тутовый шелкопряд, свиньи
|
(а) Приведите один пример сорта культурных растений и опишите его значимость.
(b) Приведите один пример породы домашних животных и опишите его значимость.
Критерий оценивания
|
Задан ие №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Аргументирует роль
наследственности и изменчивости в эволюции
|
1
|
определяет термин
«наследственность»;
|
1
|
определяет термин «изменчивость»;
|
1
|
объясняет роль наследственности и
изменчивости в эволюции;
|
2
|
Описывает значение
искусственного отбора в селекции организмов
|
2
|
определяет признаки искусственного
отбора: отбирающий фактор, цель отбора, сроки, результат;
|
2
|
определяет влияние искусственного
отбора на развитие селекции;
|
2
|
Указывает центры
происхождения культурных растений и домашних животных
|
3
|
пользуясь картой, определяет
культурные растений, возникшие в заданном центре;
|
3
|
устанавливает соответствие между
названиями домашних животных и их центрами;
|
3
|
Описывает сорта значимых
культурных растений и пород домашних животных
|
4
|
приводит пример сорта культурных
растений и описывает его значимость;
|
1
|
приводит пример породы домашних
животных и описывает его значимость.
|
1
|
Всего баллов
|
16
|
 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Селективное размножение и эволюция»
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Аргументирует роль наследственности и изменчивости в эволюции
|
Затрудняется в описании роли наследственности/ изменчивости в эволюции
|
Допускает ошибки в описании роли наследственности / изменчивости в эволюции
|
Описывает роль наследственности и изменчивости в эволюции
|
Описывает значение искусственного отбора в селекции организмов
|
Затрудняется в описании искусственного отбора для селекции организмов
|
Допускает ошибки в определении термина селекция/ в описании роли искусственного отбора для селекции организмов
|
Описывает значение искусственного отбора в селекции организмов
|
Указывает центры происхождения культурных растений и домашних животных
|
Затрудняется в указании двух центров происхождения культурных растений и животных
|
Допускает ошибки в указании первого / второго центров происхождения культурных
|
Указывает центры происхождения культурных растений и домашних животных
|
растений и животных
|
|
|
Описывает сорта значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Затрудняется в описании сортов значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Допускает ошибки в описании сортов значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Описывает сорта значимых культурных растений и пород домашних животных
|
Суммативное оценивание за разделы «Биосфера, экосистема, популяция» и «Влияние человеческой деятельности на окружающую среду»
Цели обучения
|
составлять схему общей структуры экосистем;
сравнивать водные и наземные экосистемы
описывать основные характеристики и особенности структуры популяции;
исследовать различные стратегии выживания организмов;
устанавливать причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва
описывать типы взаимоотношений между организмами;
объяснять механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды
обосновывать необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия
оценивать значение Всемирного банка семян
объяснять причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории Казахстана
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Составляет схему общей структуры экосистем
Сравнивает водные и наземные экосистемы
Описывает основные характеристики и особенности структуры популяции
Исследует различные стратегии выживания организмов;
Устанавливает причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва
Описывает типы взаимоотношений между организмами;
Объясняет механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды
Обосновывает необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия;
Оценивает значение Всемирного банка семян
Объясняет причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории Казахстана
|
Уровень мыслительных навыков
|
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
25 минут
|
Задания
(а) Дайте определение понятию «экосистема».
 (b) Охарактеризуйте экосистему, представленную на рисунке.
 Сравните водные и наземные экосистемы на рисунке и заполните таблицу.
|
Водная экосистема
|
Наземная экосистема
|
Среды жизни
|
|
|
Абиотические
факторы
|
|
|
Продуценты
|
|
|
Консументы
|
|
|
Редуценты
|
|
|
Определите соответствие основных характеристик и особенностей структуры популяции.
1
|
Половая структура популяции
|
A
|
в составе популяции особи разного возраста,
представляющие один или разные приплоды одного или нескольких поколений.
|
2
|
Возрастная структура популяции
|
B
|
представляет собой разделение всякой популяции на группы особей, по-разному взаимодействующие с
факторами среды.
|
3
|
Генетическая структура популяции
|
C
|
характер размещения и распределения отдельных членов популяции и их группировок в ареале.
Пространственная структура популяций заметно
|
|
|
|
различается у оседлых и кочующих или
мигрирующих животных.
|
4
|
Пространственная структура популяции
|
D
|
определяется изменчивостью и разнообразием генотипов, частотами вариаций отдельных генов — аллелей, а также разделением популяции на группы генетически близких особей, между которыми при скрещивании происходит постоянный обмен
аллелями
|
5
|
Экологическая
структура популяции
|
E
|
представляет собой соотношение в ней особей
разного пола
| |
|
|
Скачать 3.04 Mb.