мет рек к сам работе. Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по оуп. 02 Литература для студентов очной формы обучения
 Скачать 275.77 Kb.
|
|
3 Представление информации: а) содержание информации: используйте короткие слова и предложения; минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории; расположение информации на странице; предпочтительно горизонтальное расположение информации; наиболее важная информации должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней, рамка возле картинки. б) шрифты: для заголовков – не менее 36; для информации – не менее 24; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчёркивание; нельзя злоупотреблять ПРОПИСНЫМИ буквами (они читаются хуже строчных); рекомендуется использовать шрифты без засечек Times New Roman, Arial, которые легко читаются. Не рекомендуется использовать шрифты Comic Sans, Monotype Corsive, так как они сложно читаются в презентации. в) объём информации: не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трёх фактов, выводов, определений; наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. Критерии оценивания мультимедийных презентаций Структура презентации: авторство, цель, задачи, план работы; выводы; использованные ресурсы. Корректность текста: отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок; использование научной терминологии; достоверная и актуальная информация. Дизайн презентации: общий дизайн; диаграммы и рисунки; текст, цвет, фон; списки и таблицы. Ораторские умения во время защиты работы (эмоциональность, выразительность речи и пр.). Каждый пункт оценивается по 5 бальной системе, выводится средняя оценка. II. ВСР по учебной дисциплине ОУП.02 ЛИТЕРАТУРА 2.1 Задания для внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине ОУП.02 ЛИТЕРАТУРА
Самостоятельная работа № 1 А. С. Пушкин. Стихотворения Цель: продолжить развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности. Количество часов: 1. Задание. Подготовьте выразительное чтение наизусть 2-3 стихотворений А.С. Пушкина. Общие указания по выполнению работы. Выберите 2-3 стихотворения А.С. Пушкина из списка литературы для обязательного чтения (см. ниже п. 2.2). Выучите. Подготовьте выразительное чтение наизусть стихотворения. Выступление может сопровождаться слайд-презентацией (на дополнительную оценку). Форма отчетности и контроля: устный опрос. Самостоятельная работа № 2 М.Ю. Лермонтов. Стихотворения Цель: продолжить развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности. Количество часов: 1. Задание. Подготовьте выразительное чтение наизусть 2-3 стихотворений М.Ю. Лермонтова. Общие указания по выполнению работы. Выберите 2-3 стихотворения М.Ю. Лермонтова из списка литературы для обязательного чтения (см. ниже п. 2.2). Выучите. Подготовьте выразительное чтение наизусть стихотворения. Выступление может сопровождаться слайд-презентацией (на дополнительную оценку). Форма отчетности и контроля: устный опрос. Самостоятельная работа № 3 А. Н. Островский. Драма «Гроза» Цель: научиться работать с критической статьёй, вычленять из неё главное, систематизировать имеющийся материал. Количество часов: 2. Задание. Изучите и законспектируйте статью Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве». Общие указания по выполнению работы. Изучите алгоритм работы с критической статьёй и составьте конспект статьи Н. А. Добролюбова. Например, статья Н. А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве» может быть законспектирована по предложенному плану. План Полемика Добролюбова с критиками Островского. Пьесы Островского – пьесы жизни. Самодуры в «Грозе». Добролюбов об отличительных чертах положительной личности своей эпохи (Катерина). Другие персонажи пьесы, в той или иной степени противостоящие самодурству. «Гроза» – самое решительное произведение Островского. Форма отчетности и контроля: проверка конспекта. Самостоятельная работа № 4 И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» Цель: систематизировать и углубить знания обучающихся по теме, формировать способность осмысливать проблематику художественного произведения в историко-культурном, идейно-философском, духовно-нравственном контексте, совершенствовать навыки работы с текстом и написания сочинений. Количество часов: 3. Задание. Напишите сочинение по одной из предложенных тем. Темы сочинений: Е. Базаров и П.П. Кирсанов (сравнительная характеристика). «Бунтующее сердце» (образ Е. Базарова) Почему Базаровы нужны России? Базаров и русский народ. «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать великий подвиг» (Писарев). Смысл заглавия романа И.С Тургенева «Отцы и дети». Проблема «отцов» и «детей» в изображении Тургенева. Устарела ли проблема «отцов» и «детей» сегодня? Что делает Базарова героем своего времени? Что я люблю и чего не принимаю в Базарове. Женские образы в романе Тургенева «Отцы и дети». Лишние люди в литературе ХIХ в. и «новый герой» И. С. Тургенева Истинные и ложные убеждения (по роману Тургенева «Отцы и дети»). Любовь в романе «Отцы и дети» (4 любовных сюжета, 4 взгляда на эту проблему). Какой взгляд ближе вам? Общие указания по выполнению работы. Изучите методические рекомендации по написанию сочинения и выполните работу, выбрав одну из предложенных тем. Форма отчетности и контроля: проверка письменной работы (сочинение). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||