|
|
Методические рекомендации пп. 01 Производственная практика (по профилю специальности)
Учебный предмет _________________________________ Дата _____________________
Тема урока: ________________________________________________________________
Критерий
|
Балл
|
Рекомендации
|
Диагностичность цели урока,
её конкретизация в задачах
|
1 б.
1 б.
|
|
Четкость этапов урока,
их соответствие задачам
|
0,5 б.
0,5 б.
|
|
Реализация в уроке концептуальных особенностей УМК
|
1 б.
|
|
Учащиеся участвуют в постановке цели урока, планировании работы на уроке
|
1 б.
|
|
На уроке ведется работа по формированию УУД
регулятивные УУД
познавательные УУД
коммуникативные УУД
личностные УУД
|
0,5 б.
0,5 б.
0,5 б.
0,5 б.
|
|
Урок формирует умения работы с информацией
|
1 б.
|
|
Урок отражает логичное использование современного оборудования, в том числе интерактивного
|
1 б.
|
|
Содержание урока опирается на задания учебника /рабочей тетради,
учитель предлагает оригинальные задания, адекватные возрастным особенностям детей и соответствующие цели и задачам урока
|
1 б.
1 б.
|
|
На уроке присутствуют разнообразные формы деятельности детей, включая работу в парах, группах.
|
1 б.
|
|
Контрольно-оценочная деятельность на уроке предполагает активность школьника,
на различных этапах урока используются приемы обучения самоконтролю и самооценке
|
1 б.
1 б.
|
|
Учитель организует рефлексивную деятельность школьников
|
1 б.
|
|
Итого баллов
|
|
Вывод о соответствии урока требованиям системно-деятельностного подхода
|
| Приложение 5. Структура технологической карты урока
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Дата проведения:
Тема урока
Класс
Цель урока
Задачи урока:
Дидактические
Развивающие
Воспитательные
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока
|
Образовательная задача этапа урока
|
Методы и приемы работы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)
|
Дидактические средства,
интерактивное оборудование
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Метапредметные
(П-познавательные,
Р - регулятивные,
К - коммуникативные)
|
Личностные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 91.54 Kb.