Методичка. Биология. Методические указания для студентов 1 курса стоматологического факультета к практическим занятиям по медицинской биологии. Модуль Биосферный и биоценотический уровни организации жизни
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
Локализация в ор- ганизме человека Диагностика Профилактика Трипаносомы Лейшмании Лямблия Lamblia intestinalis Трихомонады Африканский Trypanosoma gambiense Tr. rhodesiense Американский (Болезнь Чагаса) Trypanosoma cruzi Дерматотропные Leishmania tropica minor; L. t. major; L. t. mexicana Висцеротропные L. donovani; L. infantum Кишечная Trichomonas hominis Влагалищная (мочеполовая) Trichomonas vaginalis П О С Т О Я Н Н Ы Е Э К Т О П А Р А З И Т Ы Т р и п а н о с о м о з Л е й ш м а н и о з Лямблиоз Т р и х о м о н о з Африканский Американский Кожный (дерматотропный) Висцеральный Кишечный Мочеполовой Р а з в и т и е с о с м е н о й х о з я е в Развитие без смены хозяев Человек, антилопа Человек, дикие животные Человек, грызуны Человек, собаки Ч е л о в е к (безжгутиковая форма лейшманий ) С п е ц и ф и ч е с к и й, т р а н с м и с с и в н ы й М е х а н и ч е с к и й Н е т М у х а ц е ц е Поцелуйный клоп М о с к и т (жгутиковая форма лейшманий) М у х и, т а р а к а н ы Укус мухи цеце Укус москита Алиментарный Половые контакты Спинномозговая жидкость, кровь, лимфа К о ж а Печень, селезенка Тонкий кишечник, Протоки печени Кишечник Половые пути ♀ и ♂ Лабораторные и микроскопические исследования Крови, пунктатов лимфатических желѐз, спинномозговой жидкости Отделяемого язв Пунктатов грудины, лимфатических желѐз, селезенки Фекалий Фекалий Выделений моче- половых органов Уничтожение мух цеце, прием лекарственных препаратов Прививки, борьба с москитами Борьба с москитами Личная гигиена, борьба с мех. переносчиками Личная гигиена Избегать контактов с больными, стерилизация инструментов 14 ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательные источники информации 1. Медична бiологiя / За ред. В.П. Пiшака, Ю.I. Бажори. Пiдручник. Вiнниця: НОВА КНИГА, 2004. С. 459-472. 2. Конспект лекций. Дополнительная литература 1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В.Романенко, М.Г.Кравчук, В.М. Грiнкевич та ін.. К.:Здоров’я, 2005. С. 223-238. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Работа 1. Трипаносомы – Рассмотрите и изучите под микроскопом строение трипаносомы. Зарисуйте цветную схему строения трипаносомы. Обозначьте: 1– ундулирующую мембрану; 2 – ядро; 3 – базальное зерно; 4 – блефаропласт; 5 – цитоплазму; 6 – жгутик; 7 – пелликулу. Работа 2. Лейшмании – возбудители Рассмотрите и изучите под микроскопом строение безжгутиковой (амастиготной) и жгутиковой (промастигтной) форм лейшманий. Зарисуйте: а) безжгутиковую и б) жгутиковую формы лейшманий. Обозначьте: а) 1– клетку хозяина, 2 – лейшманий (цитоплазма, ядро, блефаропласт). б)1-пелликула, 2-цитоплазма, 3-ядро, 4-блефаропласт, 5-жгутик. Работа 3. Трихомонады — кожного лейшманиоза Leishmania tropica minor, L. major, L. mexicana висцерального лейшманиоза L. donovani, L. infantum возбудители трихомонозов: Trichomonas vaginalis — мочеполового Trichomonas hominis — кишечного возбудители трипаносомозов: Африканского – Trypanosoma brucei gambiense Tr. rhodesiense Американского – Trypanosoma cruzi Рис.1. Схема строения трипаносомы 15 Рассмотрите, изучите и зарисуйте под микроскопом препарат влагалищной трихомонады. Обозначьте: 1 – ядро; 2 –ундулирующую мембрану; 3 – аксо- стиль; 4 – жгутики. Работа 4. Лямблия – Lamblia intestinalis Рассмотритепод микроскопом и изучитепрепарат вегетативной формы лямблии и цисты. Зарисуйте вегетативную форму лямблии. Обозначьте: 1 – ядра; 2 – аксостиль; 3 – жгутики; 4 – присасывательный диск. Зарисуйте цисту лямблии и обозначьте: 1 – оболочку; 2 – ядра. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ 1. В мазке крови обнаружены простейшие, с удлиненным те- лом и ундулирующей мембра- ной, заканчивающейся жгути- ком. Это: A. лейшмании B. лямблии; C. трихомонады; D. трипаносомы; E. эвглена. 2. В теле насекомого обнаруже- ны одноклеточные паразиты, с удлиненной формой тела и одним жгутиком. Это: A. Lamblia intestinalis; B. Trichomonas vaginalis; C. Leishmania donovani; D. Trypanosoma cruzi; E. Balantidium coli. 3. В мазке кала обнаружены цис- ты с двумя, параллельно распо- ложенными ядрами. Они принадлежат: A. кишечной трихомонаде; B. трипаносоме; C. лейшмании; D. лямблии; E. влагалищной трихомонаде. 4. Цикл развития паразита проходит в организме человека и мухи цеце. Так развивается: A. балантидий; B. лямблия; C. трипаносома; D. трихомонада; E. лейшмания. 5. При микроскопировании содер- жимого язв обнаружены безжгу- тиковые паразиты, овальной формы. Их переносчиком являются: A. комары; B. клопы; C. вши; D. блохи; E. москиты. 6. При плановом обследовании школьников были обнаруже- ны лямблии. Эти паразиты локализуются: A. в толстом кишечнике; B. в двенадцатиперстной кишке; C. в мочеполовых путях; D. в селезенке; E. в поджелудочной железе. 16 7. Жизненный цикл паразита проходит в организме челове- ка и организме москита. Зара- жение человека происходит: A. алиментарно; B. трансмиссивно; C. перкутантно; D. алиментарно и перкутанно; E. только трансмиссивно. 8. У больного, на открытых частях тела имеются язвы с неровными краями и гнойным отделяемым. Предварительный диагноз: A. амебиаз; B. лямблиоз; C. трипаносомоз; D. трихомоноз; E. лейшманиоз. 9. При микроскопировании сос- коба кожного инфильтрата, обнаружены мелкие безжгути- ковые паразиты овальной формы. Это: A. Lamblia intestinalis; B. Trichomonas vaginalis; C. Leishmania mexicana; D. Trypanosoma cruzi; E. Balantidium coli. 10. При обследовании детей обна- ружены лямблии. Для профи- лактики лямблиоза необходи- момо: A. мыть руки; B. принимать лекарственные препараты; C. мыть овощи и фрукты; D. защищаться от укусов москитов; E. делать прививки. 11. При выезде людей за границу в очагах трипаносомозов необходимо: A. мыть руки перед едой; B. защищаться от укусов мух цеце; C. мыть овощи и фрукты; D. защищаться от укусов москитов; E. делать прививки. 12. У больного кишечный трихомо- ноз. В организме человека этот возбудитель локализуется: A. в толстом кишечнике; B. в двенадцатиперстной кишке; C. в мочеполовых путях; D. на коже; E. в кровеносной системе. Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ На практическом занятии по теме «Тип SARCOMASTIGOPHORA. Класс ZOOMASTIGOPHORA» 17 Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ 1. Актуализация (мотивация) темы занятия. 2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ. 3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя. 4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента. 5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний. 6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения. 18 ЗАНЯТИЕ № 3 ТЕМА: Тип APICOMPLEXA – АПИКОМПЛЕКСА. Класс SPOROZOA – СПОРОВИКИ. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ К классу споровиков относятся малярийные плазмодии и токсоплазма. Это внутриклеточные паразиты с упрощенным строением, но сложными жизненными циклами, которые характеризуются сменой хозяев и чередованием форм бесполого и полового размножения. Изучение споровиков имеет важное медицинское значение, поскольку они вызывают тяжелые заболевания человека. Знание морфологической структуры и жизненных циклов этих паразитов является основой лабораторной диагностики и разработки мер профилактики соответствующих болезней. Рассматриваемые вопросы тесно связаны с изучением паразитарных заболеваний на кафедрах микробиологии и инфекционных болезней. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩАЯ ЦЕЛЬ: Уметь идентифицировать представителей класса споровиков, патогенных для человека, и обосновывать методы диагностики и профилактики вызываемых ими заболеваний. Конкретные цели: Студент должен уметь: 1. Определять признаки, характерные для класса Споровиков; 2. Охарактеризовать особенности строения споровиков (малярийного плазмодия и токсоплазмы); 3. Характеризовать жизненные циклы плазмодиев и токсоплазмы; 4. Распознавать эритроциты, пораженные малярийным плазмодием; 5. Распознавать жизненные формы токсоплазмы; 6. Интерпретировать данные о строении и жизненном цикле споровиков для обоснования профилактических мероприятий. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ Теоретические вопросы темы: 1. Какие характерные особенности имеют представители кл. Споровиков? 2. Какие виды малярийных плазмодиев паразитируют у человека? 3. Чем отличаются жизненные циклы плазмодия и токсоплазмы? 4. Где в организме человека локализуются эти паразиты? 5. Как происходит заражение малярией и токсоплазмозом? 6. Какова лабораторная диагностика малярии и токсоплазмоза? 7. Каковы меры профилактики малярии и токсоплазмоза? 8. Какое медицинское значение имеют плазмодии и токсоплазма? Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций 19 Систематика Тип – Аpicomplexa. Класс – Sporozoa Форма паразитиро- вания постоянный внутриклеточный паразит Способ заражения Локализация в организме человека трансмиссивный, редко при гемотрансфузии Алиментарный, фекально-оральный, трансплацентарный, через поврежденную кожу и слизистые, при трансплантации тканей и органов клетки печени, эритроциты клетки тканей и органов (ЦНС, лимфатические железы, сетчатка глаза, мышцы, печень) Медицинское значение малярия токсоплазмоз Хозяева, стадии развития Промежуточный хозяин – человек: эндозоиты, цисты, псевдоцисты Окончательный хозяин – представители семейства кошачьих: микро- и макрогаметы→ооцис ты→спороцисты Диагностика Профилактика Микроскопирование мазков крови (окраска по Романовскому-Гимзы) Микроскопирование мазков крови, пунктатов лимфоузлов, иммунологические методы Защита от укусов комаров, прием противомалярийных препаратов, выявление и лечение больных, уничтожение комаров и их личинок Термическая обработка продуктов, соблюдение правил личной гигиены Представители Toxoplasma gondii Plasmodium vivax Pl. falciparum Pl. malariae Pl. ovale Промежуточный хозяин - человек спорозоит→мерозоит→трофозоит → шизонт→морула→гаметоциты Окончательный хозяин – комары р.Anopheles микро-и макрогаметоциты→микро-и макрогаметы→зигота→оокинета→ооци ста→ спороциста→спорозоит ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Т. APICOMPLEXA – АПИКОМПЛЕКСА. Кл. SPOROZOA – СПОРОВИКИ.» 20 ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательные источники информации 1. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 472 -479. 2. Конспект лекций. Дополнительная литература 1. Медична біологія: Посібник з практичних занять /О.В. Рома- ненко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 223 – 238. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Работа 1. Морфологические формы Toxoplasma gondii: а) эндозоиты токсоплазмы; б) цисты токсоплазмы а) Изучите мазок из органов зараженной мыши. Среди клеток мыши найдите мелкие эндозоиты токсоплазм с характерной полулунной формой тела, один конец которого округлен, другой – заострен. Цитоплазма окрашена в фиолетовый цвет, а крупное зернистое ядро в центре тела – в красный. Зарисуйте 1-2 клетки токсоплазм, обозначьте цитоплазму и ядро. б) Рассмотрите препарат из среза головного мозга хомячка, пораженного токсоплазмозом, где хорошо видны крупные (до 60 мкм) округлые цисты с большим количеством мелких ядер отдельных цистозоитов. Внутри цисты их может быть несколько тысяч. Зарисуйте цисту токсоплазмы в альбом и на рисунке укажите ядра цистозоитов. Работа 2. Жизненный цикл токсоплазмы Рассмотрите таблицу-схему жизненного цикла Toxoplasma gondii и зарисуйте еѐ в альбом. Укажите стадии жизненного цикла паразита, способы размножения, промежуточных и окончательных хозяев. Отметьте на схеме красными линиями пути заражения человека токсоплазмозом. Работа 3. Кольцевой шизонт малярийного плазмодия Рассмотрите подмикроскопом мазок крови больного трехдневной малярией. В поле зрения видны бледно-розовые, округлой формы эритроциты, составляют основную массу клеток. Среди них найдите эритроциты, пораженные плазмодием. Они несколько увеличены и внутри содержат трофозоиты, т.е. растущие стадии плазмодиев. Найдите раннюю стадию – кольцевого трофозоита. При окраске мазка цитоплазма видна в виде узкого ободка и окрашена в голубой цвет. Ядро окрашено в темно-красный цвет. 21 Внутри ободка находится прозрачная вакуоль. Паразит принимает форму кольца или перстня, отсюда и название стадии развития. Зарисуйте пораженный эритроцит и обозначьте: 1) ядро; 2) цитоплазму; 3) вакуоль паразита. Работа 4. Жизненный цикл малярийного плазмодия Рассмотрите на таблице или в учебнике жизненный цикл малярийных плазмодиев, зарисуйте схему их развития в альбом и подпишите все стадии. Отметьте локализацию каждой стадии. Укажите стрелками направление развития. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ 1. У больного малярия. Для подт- верждения диагноза исследова- ли: А. мочу; В. мокроту; С. кровь; D. кал; E. пунктат лимфатических узлов. 2. Для внедрения в клетку хозяина споровики имеют особое приспо- собление, это: A. реснички; B. жгутики; C. псевдоподии; D. пелликула; E. апикальный комплекс. 3. В мазке крови человека обна- ружены эритроциты с парази- тами в форме кольца, которые являются возбудителями: A. лейшманиоза; B. токсоплазмоза; C. малярии; D. лямблиоза; E. амебиаза. 4. У больного через каждые три дня развиваются приступы ма- лярии. В этот период в его |