Методичка. Биология. Методические указания для студентов 1 курса стоматологического факультета к практическим занятиям по медицинской биологии. Модуль Биосферный и биоценотический уровни организации жизни
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
Работа 3. Отряд Heteroptera (клопы). Морфология, медицинское значение Зарисуйте схему жизненного цикла клопов, укажите тип метаморфоза. Зарисуйте имаго постельного и поцелуйного клопов. Укажите их латинское название и медицинское значение. Работа 4. Отряд Blattoidea (тараканы). Медицинское значение Рассмотрите демонстрационные препараты рыжего и черного тараканов и запишите их медицинское значение. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ 1. Насекомые отряда Anoplura, обита- ющие в волосах головы, могут переносить возбудителей: A. чумы; B. возвратного тифа; C. сонной болезни; D. амебиаза; E. желтой лихорадки. 2. В мазке пунктата костного мозга больного, вернувшегося из ко- мандировки в Центральную Америку, обнаружены триносо- мы. Их переносчиками являются: A. мухи цеце; B. блохи; C. триатомовые клопы; D. головные вши; E. клещи. Имаго постельного и поцелуйного клопов (рисуно к) ? ? ? Имаго (рисунок) ? ? ? 67 3. В одежде больного найдены мелкие кровососущие насекомые серого цвета, размером 2-4 мм, тело сплющено в спинно-брюшном направлении. Чтобы избавиться от них необходимо: A. тщательно убирать помещение; B. дезинфицировать помещение; C. соблюдать правила личной гигиены; D. мыть руки с мылом; E. обрабатывать инсектицидами щели пола. 4. У ребенка при обследовании на педикулез обнаружены гниды вшей. Их развитие проходит по следующей схеме: A. яйцо, личинка, куколка, имаго; B. яйцо, личинка, нимфа, имаго; C. яйцо, куколка, имаго; D. яйцо, личинка 2-х возрастов, имаго; E. яйцо, личинка, нимфа, куколка, имаго. 5. На теле человека пойманы бес- крылые кровососущие насекомые. Их тело сплющено с боков, а задняя пара ног длиннее других. Это: A. головная вошь; B. платяная вошь; C. лобковая вошь; D. блоха; E. клоп. 6. У человека болезнь Чагаса. В мазке пунктата его костного мозга обнаружены трипаносомы. Их переносят насекомые из рода: A. Pediculus; B. Culex; C. Phtirus; D. Pulex; E. Triatoma. 7. Самки рыжих тараканов откла- дывают 30-50 яиц в особые коконы. Из них выходят мелкие личинки, которые в основном питаются: A. органическими остатками; B. кровью человека; C. кровью мелких животных; D. эпидермисом кожи человека; E. вирусами и бактериями. 8. Палаты кишечных отделений инфекционных больниц периодически обрабатывают инсектицидами, так как тараканы могут быть перенос-чиками цист: A. Entamoeba histolytica; B. Trypanosoma cruzi; C. Trichomonas hominis; D. Toxoplasma gondii; E. Plasmodium vivax. 9. Среди насекомых встречаются как специфические, так и механические переносчики возбудителей болезней. Их тело состоит из отделов: A. головы, груди и брюшка; B. головогруди и брюшка; C. слитых между собой головы и груди; D. слитых воедино головогруди и брюшка; E. головы и брюшка. 10. У постоянных эктопаразитов цикл развития проходит на одном хозяине. К постоянным эктопаразитам относятся: A. головные вши; B. тараканы; C. клещи; D. блохи; E. клопы. Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя. 68 КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ На практическом занятии «Т. APICOMPLEXA. Кл. SPOROZOA» Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ 1. Актуализация (мотивация) темы занятия. 2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ. 3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя. 4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента. 5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний. 6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения. 69 ЗАНЯТИЕ № 11 ТЕМА: «Тип ARTHROPODA Класс INSECTA – НАСЕКОМЫЕ (№2). Отряд DIPTERA .ЧЕЛОВЕК КАК КОМПОНЕНТ СИМБИОЦЕНОЗА. ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА» АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Насекомые – наиболее многочисленный по видовому составу класс членистоногих. Среди них встречаются кровососущие эктопаразиты, специфические и механические переносчики возбудителей различных заболеваний. Знание особенностей морфологии, развития и экологии насекомых необходимо для профилактики связанных с ними болезней. Данный материал будет необходим при изучении некоторых разделов микробиологии, эпидемиологии, кожных и инфекционных болезней, в практической деятельности врачей многих специальностей. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ОБЩАЯ ЦЕЛЬ: Уметь на основе морфофизиологических особенностей вредоносных насекомых обосновывать лабораторную диагностику и меры профилактики заболеваний, переносимых ими. Конкретные цели Студент должен уметь: 1. Распознавать и давать латинские названия насекомым из отряда Diptera. 2. Характеризовать морфологические особенности этих насекомых. 3. Давать характеристику их жизненных циклов. 4. Называть заболевания, переносчиками возбудителей которых являются насекомые отряда Diptera. 5. Объяснять механизм передачи возбудителей заболеваний. 5. Формулировать рекомендации по профилактике заболеваний человека, пере- носчиками возбудителей которых являются двукрылые. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ Теоретические вопросы темы: 1. Укажите латинские названия представителей семейства Комариные. 2. Каковы морфологические особенности и отличия стадий развития малярийных и обыкновенных комаров? 3. Какое медицинское значение имеют обыкновенные комары? 4. Какое медицинское значение имеют малярийные комары? 5. Каким способом передают возбудителя насекомые-кровососы? 6. Какой тип метаморфоза и стадии жизненного цикла у москитов, мокрецов, мошек, слепней, оводов? 7. Какое медицинское значение имеют представители двукрылых? Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций. 70 ТИП КЛАСС ОТРЯД СЕМЕЙСТВО ПРЕДСТАВИ- ТЕЛИ РАЗВИТИЕ, СТАДИИ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИН- СКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МЕРЫ ПРОФИЛАК- ТИКИ Роды настоящие комары Род малярийные комары Мухи Musca Culex, Aedes Слепн и Tabanidae Anopheles maculipennis Комары Culicidae Мошки Simuliida e Оводы Gasterophilidae Род москиты Phlebotomus papatasii Мокрецы Ceratopogonida Бабочницы Psychodidae Culex, Aedes – перенос- чики желтой лихорадки, японского энцефалита, филярий Anopheles – специфичес- кие переносчики малярийных плазмодиев Москиты – специфические переносчики лейшманий и вируса лихорадки паппатачи Мокрецы - переносчики воз- будителей филя- риозов скота и человека, укусы вызывают аллер- гическую реак- цию Комнатная-меха- нический перенос- чик цист простей- ших и яиц гель- минтов, а также бактерий брюшно- го тифа, парати- фов, холеры и вируса полиомие- лита. Осе́нняя жига́лка- сибирская язва, туляремия; Цеце – специфи- ческий перенос- чик трипаносом Уничтожение кровососущих насекомых и защита от их укусов с использованием инсектицидов и репеллентов. ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ «Т. ARTHROPODA. Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ №2» С Е М Е Й С Т В О Т. ARTHROPODA Кл. INSECTA – НАСЕКОМЫЕ ОТРЯД DIPTERA С П О Л Н Ы М М Е Т А М О Р Ф О З О М Яйцо → личинка → куколка→ имаго Овод желудочный- Gasterophilidae Овод лошадиный- Gasterophilus Комнатная муха Musca domestica, Осе́нняя жига́лка Stomoxys calcitrans Муха цеце Glossina palpalis Culex pipiens, Aedes japonicus Мошки - переносчики возбудителей онхоцеркоза, слюна вызы- вает аллерги- ческие реакции Оводы – личинки вызывают миазы Слепни – передают возбудите- лей туляремии лоаоза. 71 ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Обязательные источники информации 1. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.- Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 567 -579. 2. Конспект лекций. Дополнительная литература 1. Медична біологія: Посібник з практичних занять / О.В. Романенко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005. – С. 332 – 340. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Работа 1. Сравнительная морфология комаров, их медицинское значение Рассмотрите микропрепараты малярийных и обыкновенных комаров. Пользуясь учебными таблицами, учебниками и конспектом лекций заполните таблицу 1. Таблица 1. Сравнительная характеристика комаров Названия Семейство Culex, Aеdes Семейство Anopheles Латинские названия представителей Зарисовать морфологические особенности стадий развития: Яйцо Личинка Куколка Имаго Медицинское значение Профилактика 72 Работа 2. Медицинское значение отряда Diptera. Пользуясь учебными таблицами, учебниками и конспектом лекций, заполните таблицу 2. Таблица 2. Сравнительная характеристика двукрылых Русское название Латинское название Тип метаморфоза и стадии жизненного цикла Возбудитель: а) заболевание; б) стадия жизненного цикла, вызывающая заболевание Переносчик: название возбудителя, которого переносит Способ передачи возбудителя у насекомых- кровососов МУХИ: 1) Осенняя жигалка 2) Муха комнатная 3) Вольфартова муха 4) Муха цеце КОМАРЫ: 1) 2) 3) МОСКИТЫ МОШКИ МОКРЕЦЫ СЛЕПНИ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ 1. У гражданина, приехавшего из Ганы, зарегистрирована малярия. Насекомые, распространяющие это заболевание: A. комары рода Anopheles; B. комары рода Aedes; C. комары рода Culex; D. мокрецы; E. слепни рода Tabanidae. 2. У больного лейшманиоз. В организм больного возбудители заболевания попали при укусе: A. собачьего клеща; B. малярийного комара; C. москита; D. поселкового клеща; E. мухи цеце. 73 3. После обследования больному ус- тановили диагноз амебиаз. Меха- ническим переносчиком возбуди- теля этого заболевания является: A. муха цеце; B. вольфартова муха; C. осенняя жигалка; D. комнатная муха; E. синяя мясная муха. 4. Некоторые представители отря- да двукрылых способны вызы- вать миазы. К ним относятся: A. муха цеце; B. вольфартова муха; C. осенняя жигалка; D. комнатная муха; E. синяя мясная муха. 5. Москиты являются специфичес- кими переносчиками возбудителей лейшманиозов и: A. миазов; B. энцефалита; C. трипаносомозов; D. лихорадки папатачи; E. онхоцеркоза. 6. Слепни могут быть как меха- ническими переносчиками возбудителей туляремии, так и специфическими переносчика- ми возбудителей: A. лейшманиоза; B. лоаоза; C. трипаносомоза; D. лихорадки папатачи; E. онхоцеркоза. 7. Мошки являются не только злостными кровососами, но и специфическими переносчиками личинок: A. трихинеллы; B. аскариды; C. филярий; D. ришты; E. некатора. 8. При укусе комаров Семейства Culex, их слюна может содержать возбудителей: A. туляремии; B. японского энцефалита и филяриоза; C. желтой лихорадки; D. лихорадки папатачи; E. онхоцеркоза. 9. Представители двукрылых: мос- киты, мокрецы, мошки, слепни и оводы в своѐм развитии проходят следующие стадии: A. яйцо, личинка, куколка, имаго; B. яйцо, личинка, нимфа, имаго; C. яйцо, куколка, имаго; D. яйцо, личинка двух возрастов, имаго; E. яйцо, личинка, нимфа, куколка, имаго. 10. Для личной профилактики малярии необходимо использовать: A. репелленты; B. дезинфицировать помещение; C. регулярно купаться и менять белье; D. мыть руки с мылом; E. прививки и репелленты Варианты тестовых заданий для итогового контроля получите у преподавателя. 74 КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ На практическом занятии «Т. ARTHROPODA. КЛ. INSECTA (№2). ОТРЯД DIPTERA.ЧЕЛОВЕК КАК КОМПОНЕНТ СИМБИОЦЕНОЗА. ЧЕЛОВЕК И БИОСФЕРА» Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ 1. Актуализация (мотивация) темы занятия. 2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ. 3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя. 4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента. 5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний. 6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения. 75 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ МОДУЛЬ 1 «БИОГЕОЦЕНОТИЧЕСКИЙ И БИОСФЕРНЫЙ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ» Содержательный модуль 1. Введение в экологию человека. Медико- биологические основы паразитизма. Медицинская протозоология. 1. Явление паразитизма в экологии, его распространение в природе, значение для человека. Паразитарная система и ее состав. 2. Паразиты: определение, классификация – облигатные и факультативные, постоянные и временные, экто- и эндопаразиты, моноксенные и гетероксенные, специфические и неспецифические. 3. Морфофизиологическая адаптация паразитов. 4. Влияние паразитов на хозяина. 5. Понятие об интенсивности и экстенсивности инвазии. 6. Патогенность и вирулентность паразитов. 7. Влияние хозяина на паразита. 8. Пути расселения и проникновение паразитов в организм хозяина. 9. Специфичность паразитов. 10. Жизненные циклы паразитов. 11. Окончательные, промежуточные, резервуарные, облигатные, факультативные хозяева паразитов. 12. Специфические и механические переносчики возбудителей заболеваний. 13. Аутоинвазии, реинвазии. 14. Организм как среда проживания паразитов. 15. Паразитоценология. Человек как основной компонент симбиоценоза. 16. Трансмиссивные и природноочаговые заболевания. 17. Природный очаг и его главные элементы: возбудитель заболевания, резервуар возбудителя, хозяин, переносчик возбудителя. 18. Виды естественных очагов, синантропные очаги. Антропонозы и зоонозы. 19. Понятие об облигатно- и факультативно-трансмиссивнных болезнях. 20. Роль Е.Н.Павловского в разработке учения о естественных очагах трансмиссивных заболеваний. 21. Биологические принципы борьбы с трансмиссивными и природноочаговыми заболеваниями. 22. Основы профилактики заболеваний в медицинской паразитологии. Методы профилактики: биологические, иммунологические, экологические, общественные. 23. Миграционная активность людей и паразитарные болезни. 24. Выдающиеся ученые-паразитологи. 25. Подцарство Рrotozoa: характеристика, классификация, медицинское значение. |