Методические указания к выполнению внеаудиторной работы. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для внеаудиторной самостоятельной работы п. Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы по математике

• Название: Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы по математике
• Анкор: Методические указания к выполнению внеаудиторной работы
• Дата: 08.09.2021
• Размер: 247.57 Kb.
• Имя файла: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для внеаудиторной самостоятельной работы п.docx
• Тип: Методические указания; #230563
• страница: 8 из 9

Раздел 4. Геометрия

Тема 4.1 Прямые и плоскости в пространстве

Цель:

• 
  Закрепление и развитие навыков и умений, полученных на занятиях.
  

Форма работы:

• 
  Составление конспекта по теме «Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур»;
  
• 
  Решение задач по теме;
  
• 
  Составление кроссворда по теме «Прямые и плоскости в пространстве»
  

Ход работы:

Задание				Балл
Составьте конспект по теме «Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур».Ответить на вопросы и выполнить задания:
Что такое проекция точки на плоскость при проектировании параллельно некоторой прямой? Сделайте чертеж.				2
Что называется параллельной проекцией некоторой фигуры?				1
Какой фигурой является проекция отрезка? Сделайте чертеж.				2
Какими свойствами обладают проекции параллельных отрезков? Сделайте чертеж.				3
Как изображается треугольник? Прямоугольный треугольник? Равнобедренный треугольник? Сделайте чертеж.				3
Как изображается параллелограмм, прямоугольник, квадрат, ромб? Сделайте чертеж.				4
Как изображается окружность? Сделайте чертеж.				2
Как изображается тетраэдр? Сделайте чертеж.				4
Как изображается параллелепипед? Сделайте чертеж.				4
Как изображается пирамида? Сделайте чертеж.				4
Критерии оценки
Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
26 – 29 баллов	20 – 25 баллов	14 – 19 баллов	0 – 13 баллов

Составьте кроссворд по теме «Прямые и плоскости в пространстве». Используя 12-15 понятий по теме «Прямые и плоскости в пространстве».

Критерии оценки: 2 балла за каждый корректно сформулированный вопрос по указанной теме. 1 балл за верно написанное понятие. Дополнительный балл – за качество оформления работы. При формулировании вопроса можно использовать не только формулировки определений и теорем, но и чертежи.

Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
35 – 46 баллов	27 – 34 балла	18 – 26 баллов	0 – 17 баллов

Тема 4.2 Многогранники

Цель:

• 
  Самостоятельно ознакомится с понятием симметрия в пространстве;
  
• 
  Сформулировать понятие «правильного многогранника»;
  
• 
  Развитие творческих способностей и познавательной активности.
  

Форма работы:

• 
  Доклад по теме «правильные и полуправильные многогранники»
  
• 
  Решение упражнений по теме;
  
• 
  Моделирование правильных многогранников
  

Ход работы:

Используя справочную литературу и дополнительные интернет ресурсы составить доклад по теме «Симметрия в пространстве. Правильные многогранники» по следующему плану:

1. 
   Титульный лист
   
2. 
   Содержание
   
3. 
   Глава 1. Симметрия в пространстве. (в этой главе должно быть представлено определение симметрии, виды симметрий в пространстве с иллюстрациями).
   
4. 
   Глава 2. Правильные многогранники (в этой главе должны быть следующие пункты: 1) определение правильного многогранника; 2) приведены пять видов правильных многогранников с характеристиками и иллюстрациями, оформленными в виде таблицы; 3) приведено решение задач № 282, №286;)
   
5. 
   Приложение (представить чертёж-схему изготовления модели правильного многогранника).
   
6. 
   Список литературы.
   

Критерии оценки: оценивается логичность, наглядность и аккуратность выполненной работы, соблюдение всех пунктов плана.