Методические указания к выполнению внеаудиторной работы. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для внеаудиторной самостоятельной работы п. Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы по математике

• Название: Методические указания для внеаудиторной самостоятельной работы по математике
• Анкор: Методические указания к выполнению внеаудиторной работы
• Дата: 08.09.2021
• Размер: 247.57 Kb.
• Имя файла: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для внеаудиторной самостоятельной работы п.docx
• Тип: Методические указания; #230563
• страница: 5 из 9

Тема 1.6 Тригонометрические функции. Тригонометрические уравнения и неравенства.

Цель:

• 
  отработать навыки вычисление значений тригонометрических выражений с помощью калькулятора.
  
• 
  обобщить и систематизировать изученный материал по теме.
  
• 
  Вспомнить решение прямоугольных и косоугольных треугольников;
  
• 
  используя справочную и учебную литературу и интернет-источники подготовить краткое сообщение о том, в каких науках применяются тригонометрические функции.
  

Форма работы:

• 
  Решение упражнений по теме;
  
• 
  Расчётная работа «вычисление значений тригонометрических выражений с помощью калькулятора»»;
  
• 
  Составление теста по теме «Тригонометрические выражения»
  

Критерии оценки: при выставлении оценки учитывается: аккуратность выполненной работы; полнота проведённого исследования функции и точность построения графика

Составление теста по теме «Тригонометрические выражения»

Оформите тест по теме «Тригонометрические выражения», состоящий из 10 вопросов и 3 вариантов ответов на каждый из них.

1. 
   Вопросы должны быть чётко сформулированы – не дающих права ответов: может быть, или-или и т.д.
   
2. 
   При составлении теста, должны быть использованы темы Тригонометрические функции, Тригонометрические уравнения и неравенства.
   

Раздел 2. Комбинаторика, статистика и теория вероятностей

Тема 2.1 Элементы комбинаторики.

Цель:

• 
  расширить знания полученные на занятиях обобщить и систематизировать изученный материал по теме.
  
• 
  отработать навыки решения простейших комбинаторных задач методом перебора
  

Форма работы: решение упражнений по теме

Вариант 1		Вариант 2
1 .Пользуясь формулой подсчёта размещений решить следующие задачи:
Сколькими способами можно выбрать председателя, заместителя и скретаря собрания их присутствующих 30 человек.	Сколько различных (без повторений) трехзначных чисел можно составить из цифр 0,1,2,3,4.
Пользуясь формулой подсчета перестановок решить задачи
В актовом зале за столом президиума 4 стула. Сколькими способами можно рассадить четырёх человек, избранных в президиум?	За круглым столом на именинах у Ани рассаживаются семеро гостей. Сколькими способами можно рассадить гостей
4 . Пользуясь формулой подсчёта сочетаний решить задачи
Составить частное двух чисел, выяснить, что больше или По списку в 9 классе 15 девочек и 13 мальчиков. Нужно выделить группу из трёх человек для организации дежурства по классу. Сколькими способами это можно сделать, если: а) все члены этой группы должны быть девочки; б) все члены этой группы должны быть мальчики; в)в группе должны быть 1 девочка и 2 мальчика; д) в группе должно быть 2 мальчика и 1 девочка	1) Составить частное двух чисел, выяснить, что больше или 2) По списку в 9 классе 13 девочек и 15 мальчиков. Нужно выделить группу из трёх человек для организации дежурства по классу. Сколькими способами это можно сделать, если: а) все члены этой группы должны быть девочки; б) все члены этой группы должны быть мальчики; в)в группе должны быть 1 девочка и 2 мальчика; д) в группе должно быть 2 мальчика и 1 девочка

Критерии оценки: за каждое правильно решённое задание ставится 2 балла

Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
12 – 14 балла	10 баллов	6-8 баллов	Менее 6 баллов