Методичка по обществознанию 2023. пз 23.02.06 общество..docx (6). Методические указания по проведению практических занятий
 Скачать 163.9 Kb.
|
|
Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения» Тайгинский институт железнодорожного транспорта – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения» Структурное подразделение среднего профессионального образования «Тайгинский техникум железнодорожного транспорта» ОУД.12 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по проведению практических занятий специальность 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог Базовая подготовка среднего профессионального образования Тайга 2022 УДК 30(075.32) О-28
Автор: Н.И. Горбунова, преподаватель Тайгинского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения» Рецензент: Н. А. Натахина, преподаватель Тайгинского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения» Редакционно-издательский отдел: редактор -корректор Е.П. Богомолова нормоконтроль О.Г. Шипачева ОУД.12 Обществознание (включая экономику и право): методические указания по проведению практических занятий для студентов 1 курса специальность 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог. Методические указания разработаны в соответствии с рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины ОУД.12 «Обществознание (включая экономику и право» профессионального учебного цикла для специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог. © Тайгинский институт железнодорожного транспорта (филиал ОмГУПСа), 2022 Содержание Введение…………………………………………………………………………………...4 Практическое занятие №1«Человек, индивид, личность» …………………………..7 Практическое занятие №2 «Потребности, способности, интерес»………................9 Практическое занятие №3 «Мировоззрение. Типы мировоззрения».…………….15 Практическое занятие №4 «Основные институты общества. Общество и природа. Глобализация»………………………………………………………................................17 Практическое занятие №5 «Духовная культура личности и общества. Виды культуры»………………………………………………………………………………...20 Практическое занятие №6 «Наука в современном мире. Роль образования в жизни человека и общества»……………………………………………………………………23 Практическое занятие №7 «Мораль. Религия. Искусство»………………………..24 Практическое занятие №8 «Экономика как наука»………………..……………....27 Практическое занятие №9 «Типы экономических систем»……………………….29 Практическое занятие №10 «Факторы спроса и предложения»…………………..30 Практическое занятие №11 «Функции государства в экономике»………………..32 Практическое занятие №12 «Причины безработицы и трудоустройство»……….33 Практическое занятие №13 «Особенности современной экономики России»………………………………………………………………...…………………35 Практическое занятие №14 «Социальная стратификация»…….………………….36 Практическое занятие №15 «Виды социальных норм»……………………………37 Практическое занятие №16 «Социальные конфликты»…………………...............38 Практическое занятие №17«Социальная стратификация в современной России»…………………………………………………………………………...............39 Практическое занятие №18«Межнациональные отношения»……………………..40 Практическое занятие №19 «Семья в современной России»……………...............41 Практическое занятие №20 «Политическая система общества и ее структура»………………………………………………………………………..............42 Практическое занятие №21 «Государство в политической системе общества. Формы и функции государства»…………………………………..................................43 Практическое занятие № 22 «Личность и государство»…………………...............46 Практическое занятие №23 «Гражданское общество и правовое государство. Избирательное право в Российской Федерации »……………......................................48 Практическое занятие №24 «Право в системе социальных норм. Система права. Формы права»…………………………………………………………………………....50 Практическое занятие №25 «Конституционное право»…………………...............52 Практическое занятие №26 «Права и обязанности человека и гражданина»……………………………………………………………………...............54 Практическое занятие №27 «Гражданское право»………………………................56 Практическое занятие №28 «Трудовое право»…………………………………….59 Практическое занятие №29 «Административное право»……………………….....61 Практическое занятие №30 « Уголовное право»…………………………...............63  Информационное обеспечение….…………………………………………..…………..66 Введение Методические указания по проведению практических занятий по общеобразовательной учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)» предназначены для изучения обществознания в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих программу подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). Выполнение практических работ направлено на достижение следующих целей: -воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации; -развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка; -углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин; -умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы; -содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом; -формирование мотивации к общественно-полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю; -применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни. Методические указания по проведению практических занятий по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)» предназначены для обучающихся первого курса специальности: 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям). При составлении методических указаний были учтены возрастные особенности обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей. Отчет по практическому занятию составляется в письменной форме, ответы на контрольные вопросы даются устно. Проведение практических занятий обеспечивает достижение следующих результатов: метапредметных: - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; -владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; -готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; -умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; -умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов; -умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; -владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания; предметных: -сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; -владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; -владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; -сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; -сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; -владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; -сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития. личностных: -сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; -российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); -гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; -толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты; -готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; -осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; -ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни. Критерии оценки выполнения практических занятий Отметка «5» - работа выполнена в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работают полностью самостоятельно: подбирают необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний. Отметка «4» - самостоятельная работа выполняется учащимися в полном объёме и самостоятельно. Допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата. Работа показывает знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы. Отметка «3» - работа выполняется при помощи преподавателя. Обучающиеся показывают знания теоретического материала, но испытывают серьёзные затруднения при самостоятельной работе. Отметка «2» - выставляется в том случае, когда обучающиеся не подготовлены к выполнению работы. Показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых. Практическое занятие №1 Человек, индивид, личность Цели: расширение знаний о человеке; развитие умений работать с учебной литературой; развитие умений грамотно излагать и аргументировать собственные суждения. Порядок выполнения 1. Установите соответствие между понятием и определением, используя учебник [1] - с. 10 Личность - это существо, принадлежащее к биологическому виду Ноmо sapiens. Человек - это представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами. Талант - специфические черты, которые выделяют человека из совокупности себе подобных. Индивид - это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения. Индивидуальность - это осознание своей неповторимости как субъекта деятельности в качестве члена общества. Воспитание - человек, способный к активной социальной деятельности. Модальная личность - это принятый культурой соответствующего общества тип личности, в наибольшей степени отражающий особенности данной культуры. Социальный субъект - это человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов данного общества, это тип личности, наиболее распространенный на данной территории и в данный момент времени. Самосознание - процесс целенаправленного воздействия на человека по формированию определенных качеств. Нормативная (базисная) личность - это устойчивая система связей индивидов, сложившаяся в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данного общества. Социальные отношения - это индивидуально-психические качества человека, которые позволяют ему успешно приобретать знания, умения и навыки. Социализация - это ярко выраженная способность. Самовоспитание - это талантливый человек, постоянно развивающий свои способности и достигший высоких результатов в своей деятельности. Способности - это процесс освоения социальных ролей, приобретения социальных статусов и накопления социального опыта. Гений - это процесс, при котором человек сам воздействует на себя, заставляя совершать те или иные поступки. Содержание отчета Тема и цели занятия. Установленные соответствия между понятием и определением. Вывод. Контрольные вопросы В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»? Какое значение имеет самовоспитание? Занимаетесь ли вы самовоспитанием? |