Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине

• Название: Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
• Анкор: Метод указания к истории
• Дата: 21.11.2022
• Размер: 3.26 Mb.
• Имя файла: Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022.doc
• Тип: Методические указания; #802475
• страница: 11 из 34

Практическое занятие №12

Тема: Опричнина, споры о ее смысле

Цель: закрепить знания об опричнине, причинах ее установления и значении для государства

Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; дидактические материалы, карандаши, линейка, ластик.
Задание №1. Внимательно прочитайте текст §26 и дайте определения следующим терминам: «опричнина», «земщина», «стоглав», «Заповедные лета», «поместье», «Избранная рада», «домострой».
Задание №2. Заполните таблицу. Определите последовательность событий, выделенных жирным шрифтом

№ п/п	Событие	Дата
1	Боярское правление
2	Введение заповедных лет
3	Введение урочных лет
4	Венчание Ивана IV на царство
5	Взятие Астрахани
6	Взятие Казани
7	Деятельность Избранной рады
8	Ливонская война
9	Опричнина
10	Поход Ермака, разгром Сибирского ханства
11	Правление Елены Глинской

Задание №3. Укажите события, произошедшие в указанные даты:

1547 г.__________________________________________________

1550 г.__________________________________________________

1565-1572 гг.____________________________________________

1571,1572 гг.____________________________________________

1581 г.___________________________________________________

Практическое занятие №13

Тема: Окончание Смуты и возрождение российской государственности.

Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники.

Реформы патриарха Никона. Церковный раскол.

Культура России XVII века.

Цель: систематизировать знания по истории России начала XVII века, сформировать у обучающихся целостное представление о событиях Смутного времени в России, народных движениях в XVII веке, причинах и последствиях церковного раскола в России. Продолжить работу по применению исторических знаний на практике, выполняя творческие задания.

Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; дидактические материалы, карандаши, линейка, ластик.
Задание № 1. Составите краткий хронограф Смутного времени.

1598- 

1601-1603-

1605-

1606-1610-

1606-1607-

1607-

1609-

1610-1613-

1611-1612

1613-

Последствия Смуты (не менее 6).
Задание №2. Используя материалы учебника §27-28 заполните Таблицу:

Название народного восстания	Год	Участники	Причины восстания	Итоги восстания

Задание №3. Внимательно прочитайте текст §29 и ответьте на поставленные вопросы:

1. 
   Какова была цель проводимых Никоном реформ?
   
2. 
   В чем заключались причины церковного раскола?
   
3. 
   В чем отличия старообрядцев от сторонников патриарха Никона?
   
4. 
   Почему произошел разрыв между царем и патриархом?
   

Задание №4. Прочитайте текст §30 и составьте таблицу:
«Новые тенденции в русской культуре XVII в.»

Сферы культурной жизни	Новые элементы в культуре XVII века
Образование
Церковь
Научные знания
Литература
Архитектура
Живопись
Быт: (досуг, мода, образование, отношение к иностранцам