Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
 Скачать 3.26 Mb.
|
Практическое занятие №16Тема: Итоги, характер и значение Английской революции. Сёгунат Токугавы в Японии. Европейские колонизаторы в Индии.Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны.Цель: способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, раскрывать причины и итоги исторических процессов Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; дидактические материалы, карандаши, линейка, ластик. Задание №1. Прочитайте материал §36, ответьте на поставленные вопросы: 1. Назовите причины кризиса абсолютистского режима в Англии. 2. Составьте таблицу «Развитие английской буржуазной революции»:
3. Дайте определения следующим понятиям: «Промышленный переворот», «Модернизация» Задание №2. Используя предлагаемый текст, ответьте на поставленные вопросы: Японские правители считали, что политика изоляции укрепит их господство. Они имели смутное представление об уровне развития европейских государств. Политика самоизоляции отсрочила вторжение колонизаторов, но она в то же время ухудшила положение народа, особенно тех групп населения, кто занимался ремеслом и торговлей. Япония пошла по пути «закрытия» в ХVII в. где установилась власть сёгунов из рода Токугавы… …Правительство боялось распространения свободомыслия. Ещё до установления сёгуната Токугавы, в 1542 г., португальские корабли бросили якорь у одного из японских островов. Вслед за этим прибыл миссионер – католик Франсиск Ксавье. Так произошла встреча Запада с Японией. Постепенно в страну прибывали испанцы, голландцы, англичане. Мессионеры проповедовали христианское учение, и оно имело успех среди крестьян. Это вызвало недовольство власти, которое увидело в христианских идеях всеобщего равенства опасность существующих традиций. В 30-е гг. XVII в. были изданы указы о высылки из страны европейцев и запрещении христианства. Указ сёгуна гласил: «На будущие времена, доколе солнце освещает мир, никто не смеет приставать к берегам Японии, хотя бы даже был послом, и этот закон никогда не может быть отменен под страхом смерти». 1. Почему, на Ваш взгляд, сёгуны из рода Токугава так противились появлениям выходцев из Европы? 2. К чему, по Вашему мнению, привело «закрытие» Японии? Задание №3. Прочитайте материал §38 и опишите процесс превращения Индии в колонию Англии. Задание №4. Прочитайте материал §39 и в предлагаемом тексте допишите предложения и впишите недостающие даты. Тридцатилетняя война (1618–1648) — война между __________________________________ В ходе Тридцатилетней войны выделяют следующие периоды: 1.Чешский (1618–1623) — ________________________________________________________ 2. ____________________ — войска Католической лиги нанесли поражение Дании, изгнав датские войска с территории Германии. 3. Шведский (1630–1635) —______________________________________________________ 4. ____________________ — вступление в войну Франции предопределило превосходство антигабсбургской коалиции. Война принесла _________________ Германии и странам, входившим в империю Габсбургов. Население многих районов _____________________ в несколько раз. Пострадало множество городов, сотни деревень исчезли, __________________________ заросли лесом. Торговле, ______________________ был нанесен тяжелый урон. Война затормозила развитие Германии на _______________ и повлияла на всю систему международных отношений европейских государств. Практическое занятие №17Тема: Идеология Просвещения и значение ее распространения. |