Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине

• Название: Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
• Анкор: Метод указания к истории
• Дата: 21.11.2022
• Размер: 3.26 Mb.
• Имя файла: Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022.doc
• Тип: Методические указания; #802475
• страница: 7 из 34

Практическое занятие №7

Тема: Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия.

Цель: закрепить знания об исторических предпосылках образования централизованных государств в Западной Европе на примере Чехии; о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья, на примере гуситских войн

Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; дидактические материалы, карандаши, линейка, ластик.
Задание №1. Используя материал §16, и прочитав, выдержку из проповеди Яна Гуса, ответьте на вопросы:
Из проповеди Яна Гуса.

…Клир не учит, а портит народ своим развратом, связанным с богатством. Так надо отнять у него богатство! Преемники Христа должны быть бедны, как апостолы. А они, наоборот, только о том и думают, как бы еще увеличить свои богатства, для чего рассылают продавцов индульгенций и хищных монахов, которые… устраивают никому неизвестные празднества, выдумывают чудеса и грабят бедный народ...

1. 
   Против чего выступал Ян Гус?
   
2. 
   К чему призывал Ян Гус?
   

Задание №2. Используя материал §16, а также видеофрагмента, ответьте на поставленные вопросы:

1. Заполните таблицу:

«Течения восставших и их цели»

Лагерь гуситов	Какие слои населения входили в эту группу?	Чем были недовольны?	За что боролись?

2. Причина победы гуситов на Витковой горе?

3. В чем заключалась стратегия Яна Жижки?

4. Изменило ли положение чехов гуситские войны?

Практическое занятие №8

Тема: Культурное наследие европейского Средневековья.

Цель: закрепить знания о культурном наследии средневековой цивилизации: создание первых университетов, возникновении и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества

Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.1 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; дидактические материалы, карандаши, линейка, ластик.
Задание №1. Дайте характеристику культуры европейского, ответив письменно на вопросы:

1. Какую цель имели живопись и скульптура Средневековья?

2. Укажите основное стилистическое отличие романского и готического архитектурных стилей.

3. Как вы думаете, почему средневековая музыка носила преимущественно духовный характер? Почему получила распространение светская музыка трубадуров?

4. Укажите функции средневекового собора как общественного здания. Как это могло отражаться на статусе католической церкви в обществе?

5. Используя учебную литературу (§17), составьте кластер по теме: «Культурное наследие европейского Средневековья».



Задание №2.

Используя материал §17, ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое схоластика? Как развивалась общественная мысль в средние века?

2. Объясните, почему университеты занимали достойное место в городе, несмотря на хлопоты, доставляемые школярами властям и жителям?

3. Чем необычен был дух итальянских городов? Что означало слово «Ренессанс»?

4. Почему открытие Гуттенберга сравнивают с революцией? Почему одной из первых напечатанных им книг стала Библия?

5. Почему на закате Средневековья появились идеи гуманизма? Назовите наиболее известных представителей раннего Возрождения.
Деятели_эпохи_Ренессанса»'>Задание №3. Внимательно прочитав предлагаемый текст, заполните таблицу:
«Деятели эпохи Ренессанса»

Деятели	Сфера деятельности	Основные творения