Метод указания к истории. Метод. указания к ПР История 1 курс. 2022. Методические указания по выполнению практических занятий по общеобразовательной дисциплине
 Скачать 3.26 Mb.
|
Практическое занятие №27Тема: Значение движения декабристов. Начало промышленного переворота в России, его экономические и социальные последствия. Создание А.И.Герценым теории русского социализма и его издательская деятельность.Цель: освоение систематизированных знаний и закрепление материала об истории России начала XIX века; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления. Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; карандаши, линейка, ластик. Задание №1. Внимательно прочтите материал §54 и ответьте на вопросы: 1. Выберите НЕВЕРНЫЙ ответ. А. Основными причинами зарождения организованного общественного движения в первой четверти XIX в. были: 1) распространение в среде просвещённого дворянства либеральных идей, 2) реформаторская деятельность правительства, 3) подрывная деятельность зарубежных держав, 4) нерешительность правительства в проведении реформ, 5) вступление молодых офицеров в масонские организации в период военного похода во Францию Б. Основными участниками первых тайных организаций были: 1) офицеры, 2) чиновники, 3) купцы, 4) крестьяне 2. Выберите правильный ответ. Первым тайным обществом в России было: 1) «Союз спасения», 2) «Союз благоденствия», 3) «Южное общество», 4) «Северное общество». Задание №2. Внимательно прочтите материал §54 и заполните таблицу: Планы декабристов по переустройству России
Задание №3. Внимательно прочтите материал §55 и ответьте на вопросы: 1. Каковы на ваш взгляд были причины преобразований, осуществленных при Николае I? 2. С помощью каких мер правительство России стремилось поддерживать промышленность? Задание №4. Внимательно прочтите материал §56 и заполните таблицу: «Общественно-политические движения России в первой половине XIX в.»
Практическое занятие №28Тема: Героическая оборона Севастополя в 1854—1855 годах и ее герои.Значение отмены крепостного права в России. Народническое движение. Курс на модернизацию промышленности в России во второй половине ХIХ века.Цель: освоение систематизированных знаний и закрепление материала об истории России начала XIX века; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления. Материалы и оборудование: История: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2019; карандаши, линейка, ластик. Задание №1. Внимательно прочтите предлагаемый текст и дайте ответ на поставленный вопрос: Военный совет Черноморского флота 9 сентября 1854 года Корнилов: Господа офицеры, я собрал вас с целью решить общими силами, как нам спасти Севастополь и нашу собственную честь. Наша армия потерпела поражение на Альме и отступает. Мы должны решить, какие действия предпринять по спасению флота. Я предлагаю выйти в море и атаковать неприятельские суда, чтобы они не смогли войти в бухту. А вы что думаете, Павел Степанович? Нахимов: Сомневаюсь, что это спасёт положение. Выйти в море с парусным флотом против этих проклятых «самоваров»… Корнилов: Значит, вы не согласны? Нахимов: Не я, Владимир Алексеевич, а наш климат не согласен. Если на море будет штиль, мы попадём в жалкое положение. Зарин капитан 1 ранга: Разрешите мне. Я предложу меру, которая вам покажется жестокой, но будет действенной. Надо ………… не все, а старейшие по службе корабли. А моряков с них направить на бастионы. Грудью защитим Севастополь! Корнилов: Ну что ж, я вижу, что большинство против меня. Я этого не допущу! О каком событии говорится в этой разговоре? Задание №2. Внимательно прочтите фрагмент письма Л.Н.Толстого – участника обороны Севастополя (20 ноября 1854 г.) и ответьте на поставленный вопрос: «…Дух в войсках выше всякого описания. Во времена древней Греции не было столько геройства. Корнилов, объезжая войска, вместо: «Здорово, ребята», говорил: «Нужно умирать, ребята, умрете?» и войска отвечали: «Умрем, ваше превосходительство, ура!» И это был не эффект, а на лице каждого видно было, что не шутя, а взаправду, и уже 22 тысячи исполнили это обещание». 1. Чем вы можете объяснить тот дух русских солдат, который проявился в дни севастопольской битвы? Задание №3. Внимательно просмотрите видеофрагмент, а также прочтите дополнительные материалы и ответьте на поставленные вопросы: 1. Почему Александр II пришел к мысли о необходимости проведения крестьянской реформы? 2. В чем заключалось «половинчатость» крестьянской реформы? 3. Почему отмена крепостного права не привела к быстрому подъему сельского хозяйства российской империи? Задание №4. Внимательно прочтите материал §59 и ответьте на поставленные вопросы: 1. Заполните таблицу: «Народничество»
2. Почему в среде народников возникла идея «хождения в народ»? 3. Заполните таблицу: «Организации народников»
Задание №5. Внимательно прочтите материал §60 на поставленные вопросы: 1. Распределите в две группы факторы, ускорявшие и замедлявшие промышленное развитие России после реформы 1861 г. а) сохранение внутреннего рынка; б) сохранение помещичьего землевладения; в) личная свобода крестьян; г) накопление капитала в частных руках; д) сохранение самодержавия; е) необходимость выкупа земли крестьянами 2. В связи с чем наибольший рост промышленного производства был именно в тяжелой промышленности? 3. Какую роль играли инвестиции в промышленность? 4. Какую роль играло развитие транспортной сети для модернизации промышленности? Задание №6. Внимательно прочтите материал §60 и ответьте на вопросы: 1. Какие перемены произошли в сельском хозяйстве после отмены крепостного права 1861 г. Что благоприятно влияло на его развитие, а что его тормозило? 2. Какие факторы увеличили темпы роста промышленности во второй половине XIX века? 3. Каким образом финансовая политика после 1861 г. Способствовала развитию промышленности? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||