ллл. Методические указания при проведении строевых упражнений
 Скачать 0.67 Mb.
|
2. Значение, характеристика строевых упражнений и их классификация.Строевые упражнения – совместные действия занимающихся в том или ином строю. С помощью этих упражнений успешно формируются навыки коллективных действий, воспитывается чувство ритма и темпа, дисциплина и организованность. Строй – размещение занимающихся для совместных действий. Значение строевых упражнений: СУ обеспечивают организацию детей в любом виде. Эти упражнения используются для совместного и быстрого размещения занимающихся в спортивном зале и на спортивной площадке. Спортивные упражнения способствуют воспитанию у детей дисциплины, организованности, подтянутости и согласованности при совместных действиях. СУ развивают ловкость, быстроту и др. физ.качеств. Классифицируют строевые упражнения на следующие четыре группы: I— строевые приемы II — построения и перестроения III — передвижения IV — размыкания и смыкания 3. Методы и методика обучения строевым упражнениям.МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. Методы обучения — это пути и способы, с помощью которых достигается сообщение и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых и психологических качеств. Каждый метод состоит из взаимосвязанных элементов, которые принято называть приемами обучения. При обучении строевой подготовке применяются следующие основные методы: – устное изложение учебного материала; – показ; – тренировка; – самостоятельное изучение приема или действия. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ Методическое мастерство командира определяется умением найти такой метод объяснения, показа и тренировки строевого приема, который в данное время на данном занятии даст наилучший результат в кратчайшее время. Обучение строевым приемам необходимо проводить в следующей последовательности: ознакомление, разучивание, тренировка. Для ознакомления с приемом командиру необходимо: – назвать и указать цель применения данного приема; – подать команду, по которой он выполняется; – показать порядок выполнения приема в целом, а затем в медленном темпе по разделениям, кратко поясняя действия. На ознакомление должно затрачиваться минимальное время. Приемы и действия, показанные четко. Показ всегда необходимо сопровождать кратким объяснением. Для создания полного и правильного представления об изучаемом приеме или действии недостаточно их только увидеть, нужно еще и осмыслить. Как правило, процесс формирования навыка как целостного действия включает три связанных между собой основных этапа разучивания: – первый заключается в расчленении приема на элементы и выполнении его по элементам; – второй последовательно объединяет элементы в группы, а затем в единое целое; – третий сводится к выработке навыков в выполнении приема или действия. Тренировка заключается в многократном выполнении приема, что доводится до автоматизма. При этом командир должен добиваться, чтобы все приемы выполнялись правильно, быстро и четко. Вопрос 4. Методические указания к проведению строевых упражнений1. Команды, как правило, разделяются на предварительные и исполнительные Есть команды только исполнительные («РАВНЯЙСЬ!», «СМИРНО!», «ВОЛЬНО!» и др.), но при необходимости перед их подачей преподаватель может добавить слова «отделение», «группа», «внимание», «колонна» и т.д., чтобы привлечь внимание занимающихся к исполнительной команде, подаётся исполнительная команда после небольшой паузы энергично. Интонация должна быть твёрдая и повелительная. 2. В некоторых случаях целесообразно заменять команды распоряжениями. Например : - «Разомкнитесь от середины на вытянутые руки»;- «Встаньте на два шага друг от друга»; 3. При подаче команд для перестроения необходимо соблюдать последовательность ее частей: а) название строя; б) направление движения и в) способ исполнения. Например, «В колонну по четыре налево – МАРШ!». При размыкании последовательность частей команды будет следующая: а) направление; б) величина интервала; в) способ исполнения. Например, «Влево на два шага приставными шагами разом-КНИСЬ!». 4. Команды, в которых есть указание о направлении движения, различаются следующим образом: «налево» («направо») – движение в указанную сторону с одновременным поворотом в самом движении; «влево» («вправо») – движение в указанную сторону без поворота, т.е. боком. Очень важно правильно подавать команды (по интонации и содержанию). Овладеть этим навыком студенту лучше в такой последовательности:сначала научиться правильно и четко выполнять действие, помня, что его надлежит демонстрировать занимающимся, а показ создает «образ» действия и поэтому должен быть безупречным; затем произносить в слух предварительную, а после некоторой паузы – исполнительную команду с нужной громкостью и точно выполнять то действие, которое было указано в команде. Альтернативный ответ на 4 вопрос |