Главная страница
Навигация по странице:

  • 1. Доступность.

  • 2. Точность

  • 3. Краткость.

  • ВОПРОС 6. Правила сокращений в гимнастической терминологии.

  • ВОПРОС 7. Способы образования терминов.

  • Закономерности образования для различных упражнений

  • ллл. Методические указания при проведении строевых упражнений


    Скачать 0.67 Mb.
    НазваниеМетодические указания при проведении строевых упражнений
    Дата25.04.2022
    Размер0.67 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаGimnastika_obschie_otvety_na_zache_776_t (1).docx
    ТипМетодические указания
    #496533
    страница3 из 19
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

    ВОПРОС 5. Требования, предъявляемые к терминологии.


    Гимнастическая терминология широко при­меняется на занятиях не только гимнастикой. Наибольшее значение терминология приобретает в процессе обучения гимнастическим упражнениям. Краткие слова-термины оказывают существенное влияние на формирование двигательных навыков. 

    1. Доступность. Нарушение норм родного языка приводит к тому, что терминология становится не­понятной.

    2. Точность. Термин должен давать ясное представление о сущ­ности определяемого действия (упражнения) или понятия.

    3. Краткость. Наиболее целесообразны краткие термины, удоб­ные для произношения. Этому же служат и правила сокращений

    Альтернативный ответ на 5 вопрос

    От слов общепринятой лексики термины отличаются точностью и специализированностью своего значения. Слова, становясь тер­минами, приобретают необходимую однозначность (вход, наклон, выпад, мост, спад, вис, упор и др.). При этом термины не только обозначают то или иное понятие, действие, но и уточняют его, отделяя от смежных.

    К терминам предъявляются определенные требования:

    1. Доступность. Терминология должна строиться на основе словарного состава родного языка и заимствованных из других языков слов, а также из интернациональных слов-терминов и пол­ностью соответствовать законам словообразования и грамматике языка данного народа. В этом случае терминология будет доступ­ной, а следовательно, жизненной и устойчивой. Нарушение норм родного языка приводит к тому, что терминология становится не­понятной.

    2. Точность. Термин должен давать ясное представление о сущ­ности определяемого действия (упражнения) или понятия. Точ­ность термина имеет большое значение для создания правильного представления об упражнении, что способствует более быстрому овладению им.

    3. Краткость. Наиболее целесообразны краткие термины, удоб­ные для произношения. Этому же служат и правила сокращений, облегчающие наименование и запись упражнений.

    ВОПРОС 6.    Правила сокращений в гимнастической терминологии.


    В гимнастике для краткости принято не указывать целый ряд общепринятых положений, движений или их деталей. Например,опускаются слова: «спереди», «вперед» — при указании направления движения, если выполняется кратчайшим, единственно возможным путем (на­пример, дугами вперед). Указание положения рук, ног, носков, ладоней, если оно соот­ветствует установленному стилю; «туловище»—при наклонах; «нога» — при перемахах, движениях ногой в ОРУ, выставле­ниях ее на носок; «поднять», «опустить» — при движении руками или ногами; 

    Исходное положение указывается только в начале упражне­ния. Путь конечностей и тела указывается лишь в тех случаях, когда движение выполняется не кратчайшим или обычным путем.

    ВОПРОС 7. Способы образования терминов.


    1. Переосмысливание - это придание нового терминологического значения существующим словам (например: мост, шпагат и тд)

    2. Словосложение - это термины, состоящие из двух или нескольких слов (разновысокие брусья и тд)

    3. Из корней отдельных слов общепринятого языка (вис, упор, мах, сед, выпад и другие). 

    4. Заимствование терминов и выражений из смежных областей деятельности, а также из прежних терминологических систем, например, цирковые термины: рондат, курбет, твист.

    5. Термины, обозначающие статические положения, образуются с учетом условий опоры (стойка на голове, стойка на лопатках и тд)

    6. Термины прыжков и соскоков определяются в зависимости от положения тела в фазе полета (например: прыжок согнув ноги, прыжок ноги врозь и тд)

    7. Аутотермины - по фамилиям первых исполнителей данного элемента, например «петля Корбут», «вертушка Диамидова»и тд

    Закономерности образования для различных упражнений:

    Термины, обозначающие статические положения, образуются путем указания на:

    - условия опоры, например: стойка на голове, сед на пятках;

    - положение тела и взаимное расположение его звеньев, например: упор сидя углом, горизонтальный упор.

    Термины маховых упражнений образуются с учетом структуры и особенностей двигательных действий, например: подъемы - разгибом, махом вперед, переворотом и др.;

    Термины прыжков и соскоков зависят от положения тела в фазе полета над снарядом.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


    написать администратору сайта