Практическая работа. главное. Методическое пособие для учителя Авторский коллектив фгаоу дпо Академия Минпросвещения России

• Название: Методическое пособие для учителя Авторский коллектив фгаоу дпо Академия Минпросвещения России
• Анкор: Практическая работа
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 2.16 Mb.
• Имя файла: главное.docx
• Тип: Методическое пособие; #461728
• страница: 9 из 9

Заключение

Актуализация проблемы формирования математической грамотности связана с повышением адаптивности современного образования, его направленности на использование получаемых знаний в реальной жизни и будущей профессии. Математическая грамотность формирует навыки анализа и решения проблем с помощью применения математического аппарата, обеспечивая способность проводить рассуждения и делать верные умозаключения.

Использование реальной ситуации в заданиях на формирование математической грамотности, представленной в личном, общественном, научном и профессиональном контекстах, способствует социализации обучающихся посредством обогащения их социального опыта,

«примеривания» на себя различных социальных ролей: семьянина, гражданина, работника, потребителя и др.

Процесс формирования математической грамотности может быть организован в различных формах: на уроках, во внеурочной деятельности, как проектная работа, деловая или ролевая игра и др. Предлагаемы формы необходимо сочетать с комплексом методов, обеспечивающих овладение не только предметными, но и метапредметными компетенциями.

Важно иметь в виду, что создаваемая педагогом проблемная ситуация в процессе формирования математической грамотности должна «вырастать» не из академической задачи, а из противоречий и проблем реальной жизни учащегося, его личного опыта, которые составляют контекст учения и в которых всегда отражается в той или иной форме опыт общественный и социокультурный.

Математический аппарат, который применяется в заданиях на формирование математической грамотности, становится для учащихся более «осязаемым», наполняется практическим смыслом, что повышает
их мотивацию, стимулирует их познавательный интерес и активность к изучению математики как эффективного средства решения разнообразных практико-ориентированных задач.

Список использованных источников

1. 
   Алгебра. 8 класс: учеб. для общеобраз. организаций / [Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворов, Е. А. Бунимовия и др.]. – Москва: Просвещение, 2016. – 320 с.
   
2. 
   Банк заданий. Математическая грамотность // Официальный сайт ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». – Режим доступа: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/.
   
3. 
   Исследование PISA-2012 // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/ PISA-2012.
   
4. 
   Исследование PISA-2015 // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/pisa- 2015.
   
5. 
   Исследование PISA-2018 // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/pisa- 2018.
   
6. 
   Исследование «PISA для школ». Руководство читателя к школьному отчету. Sydney: Janison Education Group Pty Ltd, 2020. (OECD)
   
7. 
   Концепция направления «математическая грамотность» исследования PISA-2021 // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/Contents/Item/Display/ 2201978.
   
8. 
   Математическая грамотность: сб. эталонных заданий. Вып. 1. Ч. 1: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / под ред. Г.С. Ковалевой, Л.О. Рословой. – Москва: Санкт-Петербург: Просвещение, 2021. – 80 с.
   
9. 
   Математическая грамотность: сб. эталонных заданий. Вып. 1. Ч. 2: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / под ред. Г.С. Ковалевой, Л.О. Рословой. – Москва: Санкт-Петербург: Просвещение, 2021. – 140 с.
   

10. 
    Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/pisa.
    
11. 
    Мониторинг формирования функциональной грамотности. Демонстрационные материалы // Официальный сайт ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». – Режим доступа: http://skiv.instrao.ru/ support/demonstratsionnye-materialya/.
    
12. 
    Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: сб. материалов / под научн. ред. А.А. Леонтьева. М.: «Баласс», изд. Дом РАО, 2003. – 368 с.
    
13. 
    Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач // ред. ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий». – Режим доступа: http://center- imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf.
    
14. 
    Сергеева Т.Ф. Математика на каждый день. 6-8 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2020. 112 с.
    
15. 
    OECD (2017), PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematics, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving, revised edition, PISA, OECD Publishing, Paris. P. 65 – 80.
    
16. 
    PISA 2022 Mathematics Framework. – USR: https://pisa2022-maths. oecd.org/#Examples.