Методичні вказівки для студентів 3 курсу фармацевтичного факультету з кридитномодульною системою навчання
 Скачать 0.63 Mb.
|
Заняття № 1ТЕМА: Методи аналізу лікарських засобів – солей карбонових кислот. Кальцію глюконат, натрію цитрат, кальцію лактат. Актуальність теми У вільному стані аліфатичні карбонові кислоти в лікарській практиці, як правило, не використовуються через подразнюючу дію. У більшості випадків в медицині застосовуються їх солі: калію ацетат, кальцію лактат і глюконат, натрію цитрат. Кальцію лактат використовується як джерело іонів кальцію, антиалергічний засіб, антидот при отруєнні солями важких металів. За фармакологічними властивостями кальцію глюконат є аналогом кальцію хлориду, який має антиалергічну і кровоспинну дію. Натрію цитрат запобігає зсіданню і створює лужний резерв крові, у зв'язку з чим він використовується як консервант донорської крові. Джерела інформмації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006. - С. 149-153. 2. Лекція за темою: «Методи аналізу лікарських засобів – солей карбонових кислот. Кальцію глюконат, натрію цитрат, кальцію лактат.» 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 131. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. – С. 141-142. Цілі навчання Загальна мета: ВМІТИ׃виконувати аналіз лікарських речовин: кальцію глюконату, натрію цитрату, кальцію лактату. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості кальція глюконату, натрія цитрату, кальція лактату 2. Виконувати ідентифікацію кальцію глюконату, натрію цитрату, кальцію лактату 3. Виконувати випробування кальція глюконату на чистоту 4. Виконувати кількісний аналіз: кальція глюконату, кальція лактату - комплексонометрія; натрія цитрату- ацидиметрія в неводному середовищі, аргентометрія 5. Інтерпретувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2 Заняття №2 ТЕМА: Лікарські засоби – похідні амінокислот жирного ряду. Кислота глутамінова, кислота γ-аміномасляна, метіонін. Актуальність теми У медичній практиці кислота глутамінова застосовується для лікування захворювань центральної нервової системи, епілепсії, психозів, реактивних станів. У педіатрії лікарський засіб застосовують при затримці психічного розвитку різної етіології, церебральних паралічах, хворобі Дауна. Метіонін застосовується для лікування і попередження захворювань і токсичних уражень печінки (цироз), а також при хронічному алкоголізмі цукровому діабеті. Аміналон (γ-аміномасляна кислота) має нейротропну дію. Застосовується при ослабленні пам’яті, атеросклерозі мозкових судин, порушенні мозкового кровообігу. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006. – С. 154-165. 2. Лекція за темою: “Лікарські речовини – «амінокислоти аліфатичного ряду». 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. –С. 302 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. –С. 112-120 Цілі навчання Загальна мета: ВМІТИ׃виконувати аналіз лікарських речовин: кислота глютамінова, кислота γ-аміномасляна, метіонін. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості кислоти глутамінової, γ-аміномасляної кислоти, метіоніну 2. Виконувати ідентифікацію кислоти глутамінової, γ-аміномасляної кислоти, метіоніну 3. Виконувати кількісний аналіз. кислоти глутамінової, γ-аміномасляної кислоти, метіоніну 4. Інтерпретувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 3 ТЕМА: Натрієва і кальцієва солі етилендіамінтетраоцтової кислоти. Підтвердження тотожності. Актуальність теми Динатрію едетат використовують як детоксикуючий засіб. Застосовують при захворюваннях, пов’язаних з надлишком солей кальцію в організмі. В аналітичній хімії застосовується як титрант методу комплексонометрія при кількісному визначенні лужноземельних металів. Розчин тетацину—кальцію також використовується як комплексоутворюючий засіб але з іонами барію і стронцію у взаємодію не вступає. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006. – С.166-168. 2. Лекція за темою: «Натрієва і кальцієва солі етилендіамінтетраоцтової кислоти. Підтвердження тотожності» 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 131. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. –С. 90-98 Цілі навчання Загальна мета: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських речовин: динатрію едетат, розчину тетацина-кальція. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Інтерпретувати хімічну, властивості будову динатрію едетату, тетацину кальція 2. Виконувати ідентифікацію динатрію едетату, тетацину кальція 3. Виконувати випробування тетацина-кальція на чистоту 4. Виконувати кількісний аналіз. динатрію едетату, тетацину кальція 5. Інтерпретувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 4 ТЕМА: Ефіри як лікарські речовини. Диетиловий ефір, димедрол. Особливості якісного та кількісного аналізу. Актуальність теми Діетиловий ефір застосовується як розчинник для приготування настоянок, екстрактів, в деяких зовнішніх лікарських формах. Для наркозу він використовується дуже обмежено так як він має наркотичну дію. Димедрол (дифенгідраміну гідрохлорид) – антігістаміннй препарат. Дуже широко використовується при алергіях різної етіології. При застосуванні його з НПЗЗ має потенціюючий ефект. Джерела інформації Основна література: 1.Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-В.:Вид-во; Нова книга, 2006. – С. 168-173. 2.Лекція за темою: “Лікарські речовини – «Прості аліфатичні і арилаліфатичні ефіри». 3.Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 131. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. –С. 112-120 Цілі навчання Загальна мета: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських речовин: діетилового ефіру, димедролу. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Інтерпретувати хімічну будову, властивості діетилового ефіру, димедролу 2. Виконувати ідентифікацію діетилового ефіру, димедролу 3. Виконувати випробування діетилового ефіру на чистоту 4. Виконувати кількісний аналіз. діетилового ефіру, димедролу 5. Інтерпретувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||