Методичні вказівки для студентів 3 курсу фармацевтичного факультету з кридитномодульною системою навчання
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
ТЕМА: Препарати групи фенолів: резорцин, ксероформ. Оксолін – препарат групи хінонів. Актуальність теми Практична важливість похідних фенолів – резорцину, ксероформу та оксоліну пов’язана з їх бактерицидною дією, завдяки якій вони відносяться до антисептичних засобів. Крім того, ксероформ володіє в’яжучою дією. Ці засоби використовують при шкіряних хворобах, вірусних хворобах очей, вірусних ринітах та для профілактики грипу. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002. – С. 166-171. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – похідні фенолів”. 3. Лабораторний журнал. 4. Граф логічної структури теми: “ Анализ лікарськіх речовин, похідніх фенолів. Резорцин, ксероформ, оксолін ” Додаткова література: 1.Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.-С.63-65, 695. 2.Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.-С.30-35, 130-133. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: резорцин, ксероформ, оксолін для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову резорцину, ксероформу та оксоліну 2. Трактувати властивості резорцину, ксероформу та оксоліну 3. Проводити ідентифікацію резорцину, ксероформу та оксоліну 4. Проводити випробування резорцину на чистоту 5. Проводити кількісне визначення резорцину броматометричним титруванням, ксероформу – комплексонометричним титруванням 6. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для резорцину, ксероформу, оксоліну Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 9 ТЕМА: Фенацетин, парацетамол. Визначення тотожності та кількісного вмісту. Актуальність теми Практична важливість похідних ароматичних амінів - парацетамолу та фенацетину пов’язана з їх дією на больові рецептори та нервові шляхи та на визначені структури ЦНС. Ці засоби застосовують в якості жарознижувальних і болезаспокійливих. Після цього вам треба ознайомитися з цілями заняття та обміркувати іх , усвідомити необхідність вивчення цієї теми. Джерела інформації Основна література: Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002.-С.172-176. Лекція з теми: «Лікарські речовини – похідні ароматичних амінів». Лабораторний журнал. Додаткова література: 1.Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.-С.71. 2.Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.-С.30-35, 46-52, 135-139, 152. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ проводити аналіз лікарських субстанцій: парацетамол, фенацетин для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: 1. Трактувати хімічну будову парацетамолу та фенацетину 2. Трактувати властивості парацетамолу та фенацетину 3. Трактувати ідентифікацію парацетамолу та фенацетину 4. Трактувати випробування парацетамолу на чистоту 5. Трактувати кількісне визначення парацетамолу та фенацетину нітритометричним титруванням після кислотного гідролізу 6. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для парацетамолу, фенацетину Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 10 ТЕМА: Похідні діетіламіноацетатаніліду: тримекаїн, ксикаїн. Актуальність теми Практична важливість похідних ароматичних амінів – ксикаїна та тримекаїна пов’язана з їх анестезуючою дією (що паралізує рецепторні утворення при безпосередньому доторканні речовин з тканями та що блокує передачу імпульсів по нервовим волокнам), антиаритмічною дією (впливом на збудження та проводимість серцевого м’яза та тим самим нормалізація ритму серцевих скорочень). Ксикаїн та тримекаїн застосовують у якості місцевих анестетиків. На відміну від новокаїну вони не є антагоністами сульфаніламідних лікарських засобів. Лікарські форми на основі ксикаїна (мазі) використовують при геморої. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002. – С. 176-178. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – похідні ароматичних амінів”. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 132. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. – С. 46-52, 113-122, 135-138. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: ксикаїн, тримекаїн для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1.Трактувати хімічну будову ксикаїна та тримекаїна 2. Трактувати властивості ксикаїна та тримекаїна 3. Трактувати ідентифікацію ксикаїна та тримекаїна 4. Трактувати кількісне визначення ксикаїна та тримекаїна ацидіметричним титруванням в неводному середовищі та нітритометричним титруванням після кислотного гідролізу 5. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для ксикаїна та тримекаїна Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 11 ТЕМА: Ароматичні кислоти та їх похідні, як лікарські засоби. Бензойна кислота, натрію бензоат. Методи аналізу. Актуальність теми Практична важливість ароматичних речовин – кислоти бензойної та натрію бензоату пов’язана з їх бактерицидним та фунгіцидним діями (загибель мікроорганізмів та грибків, відповідно) Бензойну кислоту використовують зовнішньо у якості протимікробного та фунгіцидного засобу. Натрій бензоат використовують для дослідження антитоксичної функції печінки. Лікарську форму на основі натрію бензоату (розчин) вводять у вену при абсцессе легенів, гнойному бронхиті. Порошки та мікстури на основі натрію бензоату використовують перорально як відхаркуючий засіб при бронхитах та ін. хворобах верхніх дихальних шляхах. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002. – С. 179-181. 2. Лекція за темою: “Лікарські речовини – ароматичні кислоти та їх похідні ”. 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 63-65, 128, 131. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. – С. 101-113, 144-148. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: кислота бензойна, натрію бензоат для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі׃ ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову кислоти бензойної та натрію бензоату 2. Трактувати властивості кислоти бензойної та натрію бензоату. 3. Трактувати ідентифікацію кислоти бензойної та натрію бензоату. 4. Трактувати випробування кислоти бензойної на чистоту. 5. Трактувати кількісне визначення кислоти бензойної алкаліметричним титруванням та натрію бензоату – ацидіметричним титруванням 6. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для кислоти бензойної та натрію бензоату Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||