Методичні вказівки для студентів 3 курсу фармацевтичного факультету з кридитномодульною системою навчання
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
ТЕМА: Ароматичні кислоти та їх похідні, як лікарські засоби. Кислота саліцилова, натрію саліцилати. Методи аналізу. Актуальність теми Практична важливість кислоти саліцилової пов’язана з бактеріостатичною та бактерицидною (дезінфікуючою) дією (затримка розвитку або розмноження мікроорганізмів та гибель мікроорганізмів, відповідно), подразнюючою дією (подразнення чутливих нервових закінчень), кератолітичною (відлуплюючою) дією. Практична важливість натрію саліцилату пов’язана з аналгетичною дією (усунення або послаблення больових відчуттів), жарознижуючою та протизапальною дією (зниження запалювальних реакцій). Саліцилову кислоту використовують зовнішньо як антисептичний, подразнюючий та кератолітичний засіб. Лінімент на основі саліцилової кислоти використовується при ревматизмі, артритах. Присипка на основі саліцилової кислоти використовується при пітливості ніг. Саліцилова кислота входить також у склад мозольних пластирів. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002.-С.181-185. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – ароматичні кислоти та їх похідні ”. 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.-С.131. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.-С.101-124, 132-133. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: кислоти саліцилової, натрію саліцилату для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову кислоти саліцилової та натрію саліцилату 2. Трактувати властивості кислоти саліцилової та натрію саліцилату 3. Виконувати ідентифікацію кислоти саліцилової та натрію саліцилати 4. Виконувати кількісне визначення кислоти саліцилової алкаліметричним і зворотнім броматометричним титруванням; натрію саліцилату – ацидиметричним титруванням у водному та неводному середовищах 5. Інтерпретувати зв'язок «хімічну будову – фармакологічну дію» для кислоти саліцилової та натрію саліцилату Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 13 ТЕМА: Похідні амідів саліцилової кислоти (саліциламід, оксафенамід) та їх складні ефіри (кислота ацетилсаліцилова, фенілсаліцилат). Актуальність теми Практична важливість похідних саліцилової кислоти обумовлена широким спектром їх фармакологічної дії. Ацетилсаліцилову кислоту використовують як протиревматичне, протизапальне, аналгетичне .вибірково послаблююче або усуваюче біль), антиагрегантне (те, що блокує процеси адгезії та агрегації тромбоцитів) засіб, а також для попередження утворення тромбів, при порушенні мозкового кровообігу, для попередження ускладнень та зменшення нападів стенокардії при ішемічної хворобі серця. Фенілсаліцилат використовують при захворюваннях кишки (колітах, ентероколітах), а також циститах, пієлітах, пієлонефритах. Саліциламід використовують у якості болезаспокійливого та жарознижуючого засобу. Оксафенамід використовують у якості жовчогінного засобу. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002.-С.185-193. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – ароматичні кислоти та їх похідні ”. 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.-С.77-79, 131, 627. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.-С.30-35, 101-113, 170-180. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: кислоти ацетилсаліцилової, фенілсаліцилату, саліциламіду, оксафенаміду для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову кислоти ацетилсаліцилової, фенілсаліцилату, саліциламіду та оксафенаміду 2. Трактувати властивості кислоти ацетилсаліцилової, фенілсаліцилату, саліциламіду та оксафенаміду 3. Трактувати ідентифікацію кислоти ацетилсаліцилової, фенілсаліцилату, саліциламіду та оксафенаміду 4. Трактувати методи кількісного визначення кислоти ацетилсаліцилової та фенілсаліцілата алкаліметричним титруванням після лужного гідролізу 5. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для кислоти ацетилсаліцилової та фенілсаліцилата Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 14 ТЕМА: Препарати, похідні ароматичних амінокислот. Ефіри амінобензойної кислоти: анестезин, новокаїн. Актуальність теми Практична важливість похідних ароматичних амінокислот – анестезину та новокаїну пов’язана з їх здібністю подавляти збудження чутливих нервових закінчень та блокувати проведення імпульсів по нервовим закінченням. Ці засоби викликають місцеву втрату больової чутливості, тому їх використовують для місцевого знеболення. Анестезин використовується при захворюваннях шкіри, які супроводжуються свербінням, для знеболення раневих та виразкових поверхонь, а також у вигляді супозиторіїв при захворюваннях прямої кішки, у порошках та таблетках при захворюваннях шлунку. Новокаїн використовується для інфільтраційної та провідникової анестезій. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002.-С.194-200. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – похідні ароматичних амінокислот”. 3. Лабораторний журнал. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001.-С.77-79, 132, 689. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001.-С.46-52, 135-139. 3. Приказ МОЗ України № 626 “Правила изготовления лекарственних средств в условиях аптеки” от 15.12.2004. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій та препаратів: новокаїн .прокаїна гідро хлорид), анестезін; лікарська форма, що містить анестезін, для подальшого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Інтерпретувати хімічну будову новокаїну та анестезину 2. Визначити властивості новокаїну та анестезину 3. Виконувати ідентифікацію новокаїну 4. Виконувати кількісне визначення новокаїну та анестезину нітритометричним титруванням 5. Виконувати види контролю якості лікарської форми, що містить анестезин 6. Інтерпретувати зв'язок «хімічна будова - фармакологічна дія» для новокаїну та анестезину Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 15 ТЕМА: Препарати, похідні ароматичних амінокислот. Новокаїнамід, дикаїн. Актуальність теми Практична важливість похідних ароматичних амінокислот – новокаїнаміду та дикаїну визначається особливостями їх фармакологічної дії. Новокаїнамід знижує збудження серцевої м’язи при розладах серцевого ритму, дикаїн подавляє збудження чутливих нервових закінчень та блокує проведення імпульсів по нервовим волокнам. Новокаїнамід використовується у якості антиаритмічного засобу (пригничуючий вплив на автоматизм, збудження та проводимість міокарда); дикаїн – місцевоанестезуючого засобу. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002. – С. 201-204. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – похідні ароматичних амінокислот”. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 132. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. – С. 46-53, 135-139. 3. Лабораторние работи по фармацевтической химии/ В.Г.Беликов, Е.Н.Вергейчик, В.Е.Годяцкий и др. ; Под ред. В.Г.Беликова.-М.-Висш. Шк., 1989. – С.164-171. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃ виконувати аналіз лікарських субстанцій: новокаїнамід .прокаїнаміду гідрохлорид), дикаїн для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову новокаїнаміду та дикаїну 2. Трактувати властивості новокаїнаміду та дикаїну 3. Трактувати ідентифікацію новокаїнаміду та дикаїну 4. Трактувати кількісне визначення новокаїнаміду та дикаїну нітритометричним титруванням 5. Трактувати зв’язок «хімічна будова – фармакологічна дія» для новокаїнаміду, дикаїну Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. Заняття № 16 ТЕМА: Похідні n-аміносаліцилової кислоти: натрію n-аміносаліцилат, бепаск. Вимоги до чистоти, методи аналізу. Тестовий контроль. Актуальність теми Практична важливість похідних n-аміносаліцилової кислоти (ПАСК) – натрію n-аміносаліцилату та бепаска (кальція n-бензоїламіносаліцилату) обумовлена їх бактеріостатичною дією у відношенні мікробактерій туберкульозу. Тому солі ПАСК відносяться до протитуберкульозних лікарських засобів. Характерно, що кальцієва сіль N – бензоїльного похідного ПАСК (бепаск) краще переноситься хворими, ніж ПАСК. Ви переконалися в необхідності вивчення цієї теми. Далі Вам необхідно ознайомитися з цілями заняття. Джерела інформації Основна література: 1. Фармацевтична хімія /П.О.Безуглий, І.В.Українець, С.Г.Таран та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2002. – С. 204-207. 2. Лекція з теми: “Лікарські речовини – похідні ароматичних амінокислот”. Додаткова література: 1. Державна Фармакопея України. 1-е вид.-“РІРЕГ”, 2001. – С. 81-88, 131, 177. 2. Фармацевтичний аналіз /П.О.Безуглий, В.О.Грудько, С.Г.Леонова та ін.; За заг. ред. П.О.Безуглого.-Х.:Вид-во НФАУ; Золоті сторінки, 2001. – С. 30-36, 46-53, 95-99, 135-139, 170-180. 3. Лабораторние работи по фармацевтической химии/ В.Г.Беликов, Е.Н.Вергейчик, В.Е.Годяцкий и др. ; Под ред. В.Г.Беликова.-М.-Висш. Шк., 1989. – С. 164-171. Цілі навчання ЗАГАЛЬНА МЕТА: ВМІТИ׃виконувати аналіз лікарських субстанцій: натрію n-аміносаліцилат, бепаск для послідуючого медичного застосування. Конкретні цілі: ВМІТИ׃ 1. Трактувати хімічну будову натрію n-аміносаліцилату та бепаску 2. Трактувати властивості натрію n-аміносаліцилату та бепаску 3. Трактувати ідентифікацію натрію n-аміносаліцилату та бепаску 4. Трактувати випробування натрію n-аміносаліцилату на чистоту 5. Трактувати кількісне визначення натрію n-аміносаліцилату нітритометричним титруванням та бепаску – комплексонометричним титруванням 6. Трактувати зв’язок „хімічна будова – фармакологічна дія” для натрію n-аміносаліцилату, бепаску Технологічна карта проведення практичного заняття
Методика проведення самостійної роботи студентів
Оцінювання студентів Оцінювання проводиться відповідно до “Інструкції з оцінювання навчальної діяльності студентів медичних вищих шкіл за кредитно-модульної організації навчального процесу, затверджена ректором ДонНМУ 29.08.2005 р.” На даному занятті рекомендується поставити комплексну оцінку: 3 бали за виконання лабораторної роботи , 2 бали — за відповіді на запитання. Бали конвертуються в оцінку за наступною схемою: 1, 2 бали - “2”, 3 бали — “3”, 4 бали — “4”, 5 балів — “5”. При неповному виконанні лабораторної роботи студент отримує “2”. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||