Стомат Модуль 3. Методичні вказівки для студентів стоматологічного факультету із самостійної підготовки до практичних занять
 Скачать 0.74 Mb.
|
А. ДодатковийВ. ЛицевийС. ОчнийD. НижньощелепнийЕ. Верхньощелепний6. У неврологічному відділенні у хворого встановлена поразка парасимпатичних волокон нерва, що проходить у великому піднебінному каналі. Функція, яких залоз буде порушена? А. Мягкого і твердого піднебіння В. Носа і гайморової пазухи С. Глотки і м'якого піднебіння D. Дна ротової порожнини і язика Е. Щік і дна ротової порожнини 7. Хворий скаржиться на сльозотечу, ліве око повністю не закривається. Складки шкіри лоба згладжені, ліва очна щілина ширше правоi. Згладжена ліва носогубна складка, опущений лівий кут рота. Рот перекошений управо. Який нерв уражений?
8. До лікаря-невропатолога звернувся хворий з скаргами на втрату чутливості шкіри правої половини лиця в ділянки нижнього повіка, спинки носа і верхньої губи. Вкажіть, яка гілка і якого нерва пошкоджена А. Ніжньощелепна трійчастого нерва B. Велико-кам'яниста лицевого нерва C. Очна трійчастого нерва D. Верхньощелепна трійчастого нерва E. Барабанна струна лицевого нерва Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті. На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою повчальних завдань. Проводиться корекція знань студентів. Велику частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль. На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки. Тема № 14 Лицевий нерв (VII пара): хід, гілки, ділянки іннервації. 3-я гілка трійчастого нерва, вузли, які розташовані по ходу 3-ї гілки V пари головних нервів. Підщелепний, вушний вузли. Актуальність теми. Лицевий нерв є змішаним, розвинувся з II зябрової дуги, іннервує всі мімічні м'язи, частину під'язикових м'язів, містить пропрiоцептивi волокна, в його складі проходять смакові і секреторні волокна, він формує велику "гусячу лапку". Нижньощелепний нерв, під'язиковий, піднижньощелеповий, вушний парасимпатичні вузли і їх гілки здійснюють іннервацію зубів і ясен нижньої щелепи, жувальної мускулатури, слизової оболонки рота, під'язикових підщелепної і привушної залоз. Третя гілка трійчастого нерва і парасимпатичні вузли, розташовані по ходу її гілок функціонально і морфологічно пов'язані з лицьовим і язикоглотковим нервами.Знання анатомії і топографії лицьового нерва та третьої гілки трійчастого нерва і їх гілок, пре-| і постганглионарних| гілок, під'язикового, піднижньощелепового| і вушного вузлів важл|поважні|иві для стоматологів, щелепно-лицьових хірургів, рентгенологів вони необхідні на кафедрах нервових хвороб, нейрохірургії, ЛОР – хвороб, травматології, для діагностики захворювань цієї області і їх лікування.Ціль навчання (загальна): Вміти оцінювати інформацію про будову і функціональне значення лицевого нерва, 3-ї гілоки трійчастого нерва та її вузлів для визначення на подальших кафедрах відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів. Конкретні цілі1. Визначити і показати лицевий нерв, його гілки та області іннервації.2.Визначити і показати нижньощелепний нерв, його гілки та області іннервації.3. Визначити і показати і локалізацію під'язикового, піднижньощелепового і вушного вузлів, їх пре- і постганглионарні гілки, області іннервації.Зміст навчання відповідно до цілей Теоретичні питання1. Вихід на склепінні мозку і з порожнини черепа лицевого нерва, 2-ї і 3-ї гілок трійчастого нерва 2. Значення і формування вегетативних гангліїв голови, ділянки їх іннервації. 3. Розвиток мімічних і жувальних м'язів і лицевого нерва Граф логічної структури теми (див. додаток). Джерела інформації |