Стомат Модуль 3. Методичні вказівки для студентів стоматологічного факультету із самостійної підготовки до практичних занять

• Название: Методичні вказівки для студентів стоматологічного факультету із самостійної підготовки до практичних занять
• Анкор: Стомат Модуль 3.rtf
• Дата: 20.06.2018
• Размер: 0.74 Mb.
• Имя файла: Стомат Модуль 3.rtf
• Тип: Методичні вказівки; #20529
• страница: 9 из 11

Конкретні цілі

1. Визначити і показати IХ пари головних нервів. Інтерпретувати ділянки іннервації.

2. Визначити і показати ХІ і ХІІ пари головних нервів. Інтерпретувати ділянки іннервації.
Зміст навчання відповідно до цілей

Теоретичні питання

1. Розвиток головних нервів.

2. Вихід на склепінні мозку і з порожнини черепа блукаючого, язикоглоткового, додаткового і під'язикового нервів.
Граф логічної структури теми (див. додаток.)
Джерела інформації

1. Михайлов С.С. Анатомия человека. М., 1984.-с. 627-628, 633-635.

2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. - с. 572-573, 584-586

3. Сапин. М.Р. Анатомия человека. –К., 1997. - т. 2 - с. 415-416, 419-420

4.Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т. 3

5. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура. - К., 2001

6.Свиридов О.І. Анатомія людини.-К., 2001. С 363-364, 365

7. Лекція.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання

1. У хворого ускладнення при ковтанні і проходженні їжі по глотці. Встановлена поразка рухових волокон язикоглоткового нерва. Функція яких м'язів порушена?

1. 
   Верхніх констрікторів глотки
   
2. 
   Піднебінно-глоткових
   
3. 
   Середніх констрікторів глотки
   
4. 
   Нижніх констрікторів глотки
   
5. 
   Шилоглоточних
   

2. У постраждалого, в наслiдок травми склепіння черепа, виявлено перелом правого виростка потиличної кістки. Який нерв може бути травмований при цьому?

1. 
   Язикоглотковий
   
2. 
   Лицевий
   
3. 
   Блукаючий
   
4. 
   Під'язиковий
   
5. 
   Додатковий
   

3. У хворого уражена зовнішня гілка додаткового нерва. Функція яких м'язів при цьому буде порушена?

1. 
   Щонайширшого м'яза спини і великого круглого
   
2. 
   Трапецієподiбного і грудино-ключично-соскоподiбного
   
3. 
   Щонайширшого м'яза спини і трапецієподiбного
   
4. 
   Дельтоподiбного і грудино-ключично-соскоподiбного
   
5. 
   Дельтоподiбного і малого круглого
   

4. У хворого уражена зовнішня гілка додаткового нерва. Функція, яких м'язів при цьому буде порушена?

А. Щонайширшого м'яза спини і великого круглого

В. Трапецієподібного і грудино-ключично-соскового

С. Щонайширшого м'яза спини і трапецієподібного

D. Дельтоподібного і грудино-ключично-соскового

Е. Дельтоподібного і малого круглого

5. У хворого спостерігається атрофія грудино-ключично-соскової і верхнього краю трапецієвподібного м'яза. Ускладнено поворот голови в протилежну сторону. Який нерв уражений?

1. 
   N. accessorius
   
2. 
   N. vagus
   
3. 
   N. facialis
   
4. 
   N. occipitalis
   
5. 
   N. hypoglossus
   

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою повчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Велику частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.

Тема № 16

Вегетативні вузли голови, які розташовані по ходу гілок трийчастого нерва (передгангліонарні та післягагліонарні волокна). Ділянки їх іннервації.

Актуальність теми. Автономна нервова система – частина нервової системи, яка здійснює іннервацію і координацію діяльності внутрішніх органів, залоз, кровоносних і лімфатичних судин. Вона регулює всі види обміну, трофічні процеси, підтримує незмінність внутрішнього середовища організму людини. Цей відділ нервової системи розділяється на симпатичну і парасимпатичну частини.

Трійчастий нерв має вегетативні вузлики по ходу своїх гілок. У місці розгалужень кожної з трьох гілок знаходяться ще 4 нервових вузлика, які відносяться до вегетативної нервової системи. Ці парасимпатичні вузли утворилися з кліток, які виселилися в процесі ембрiогенеза на шляху гілок трійчастого нерва, чим і пояснюється збережений зв'язок з вузлами: війковим, крило-піднебінним, вушним, пiднижньощелепним. У війковому вузлі, який лежить в задній частині очної ямки, перериваються парасимпатичні волокна з додаткового ядра очнорухового нерва до м'язів: війкової і , що звужує зіницю. Крило- піднебінний вузел, у якому уриваються парасимпатичні волокна з вегетативного ядра проміжного нерва, дає і сенсорні і симпатичні гілки до сльозової залози і залоз слизистої оболонки носа і піднебіння. Вушний вузел приймає парасимпатичні волокна з язикоглоткового нерва, іннервуючи привушну слинну залозу. У пiднижньощелепному вузлі закінчуються волокна барабанної струни, які продовжуються до під'язикової і пiднижньощелепної слинним залозам.

Ціль навчання (загальна): Вміти оцінювати інформацію про вегетативні ганглії по ходу V пари головних нервів, їх зв'язки з іншими нервами для визначення на подальших кафедрах відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів.