Итоговый тест по исследовательской деятельности. итоговый тест по исследовательской деятельности в образованиии. Методов исследования составляют

• Название: Методов исследования составляют
• Анкор: Итоговый тест по исследовательской деятельности
• Дата: 11.03.2023
• Размер: 2.21 Mb.
• Имя файла: итоговый тест по исследовательской деятельности в образованиии.docx
• Тип: Документы; #981140
• страница: 5 из 8

Творческие

Прикладные

Информационные

Научные

87. 
    Сопоставьте знания и навыки и группы умений педагога-исследователя 0.50%
    

умения и знания исследовательского характера	Ответ 1
организационные умения	Ответ 2
умение представить результаты своей работы	Ответ 3
умение работать с информацией	Ответ 4

88. 
    Соотнесите вид графика вариационного ряда и его графическое представление
    

89. 
    Сопоставьте уровни исследовательской деятельности педагога-исследователя и их признаки 0.25%
    

прохождение через систему спецкурсов, спецсеминаров	Ответ 1
прохождение через систему коллекционирования изучения опыта других педагогов и пр.	Ответ 2
собственно исследовательская и экспериментальная работа, связанная с конструированием, моделированием и защитой своих проектов	Ответ 3
вхождение в поисковую, научно-исследовательскую деятельность через систему конкурсов, смотров и пр.	Ответ 4

90. 
    Педагогика относится к группе наук:
    

Выберите один ответ:

социально-гуманитарные

естественные

формальные

91. 
    Проектная деятельность школьников направлена на достижение
    

Выберите один ответ:

Метапредметных результатов обучения

Предметных результатов обучения

Комплексное достижений требований ФГОС

Личностных результатов обучения

92. 
    Укажите истинные высказывания
    

Выберите один или несколько ответов:

Комбинированная (групповая) таблица имеет всегда только одно статистическое подлежащее

Комбинированная (групповая) таблица имеет несколько статистических сказуемых

Комбинированная (групповая) таблица имеет только одно статистическое сказуемое

Комбинированная (групповая) таблица может иметь несколько статистических подлежащих

93. 
    Объект познания - это
    

Выберите один ответ:

основополагающие концепты (положения, требования), позволяющие интерпретировать содержание законов и понятий

реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию

конкретные аспекты этой области действительности (объекта), на которые направлено непосредственно познание

система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание

94. 
    Установите последовательность этапов проведения педагогического эксперимента 0.33%
    

Формирующий	Ответ 1
Контрольный (обобщающий)	Ответ 2
Констатирующий	Ответ 3

95. 
    Сопоставьте типы вопросов при проведении опросов, анкетирования и их характеристику
    

позволяют респонденту выбрать один или несколько из предложенных ему ответов и ему предоставляется возможность дать свой ответ на поставленный вопрос	Ответ 1
позволяют респондентам выразить личностную позицию посредством ее описания; характер ответов их форма заранее не предусмотрены	Ответ 2
требуют выбора одного из многих предлагаемых ответов, более всего соответствующих позиции данной личности	Ответ 3

96. 
    К функциям вторичной статистической обработки данных относится:
    

Выберите один ответ:

дать понятие о характере всей совокупности данных в целом: об их однородности – неоднородности, компактности – разбросанности, четкости – размытости и т. д.

выявить скрытые статистические закономерности

представить данные в удобной форме

упорядочивание информации об объекте и предмете изучения;

97. 
    Укажите теоретические методы исследования 0.75%
    

Выберите один или несколько ответов:

Наблюдение

Эксперимент

Восхождение от абстрактного к конкретному

Анализ и синтез

Анкетирование

Моделирование

Абстрагирование

Обобщение педагогического опыта

98. 
    Соотнесите
    

основополагающие концепты (положения, требования), позволяющие интерпретировать содержание законов и понятий	Ответ 1
реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию	Ответ 2
система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание	Ответ 3
конкретные аспекты этой области действительности (объекта), на которые направлено непосредственно познание	Ответ 4

99. 
    Педагогу исследователю необходимы следующие умения: 0.25%
    

Выберите один или несколько ответов:

умения представить результаты своей работы

умения выстроить стурктуру исследования

организационные умения

умение работать с информацией

умения и знания исследовательского характера

умения планирования научной работы

100. 
     Реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию – это
     

Выберите один ответ:

результат познания

предмет познания

цель познания

объект познания

101. 
     Сопоставьте уровни методологии и их сущность
     

     Технологический уровень	Ответ 1
     Конкретно-научный уровень	Ответ 2
     Философский	Ответ 3
     Общенаучный уровень	Ответ 4

102. 
     К условиям применения сравнения как метода исследования относят 0.33%
     

Выберите один или несколько ответов:

Сравнивать можно любые явления, их свойства на основании признака подобия

Все характеристики сравнения одноранговы, одинаковы по своей значимости

В рассматриваемых объектах, явлениях выделяются сопоставимые существенные признаки

Сравниваются только однородные явления, понятия

В качестве выводов дается описание сравниваемых явлений

Признаки сравнения располагаются в определенной последовательности по степени важности (если это возможно)

103. 
     В требования к оформлению приложений НЕ входит
     

Выберите один ответ:

Каждое приложение оформляется на отдельном листе и должно иметь заголовок в правом верхнем углу

Размещается после библиографического списка

Размещается после Заключения

В оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста

104. 
     В ходе исследования проведено измерение у пациентов систолического давления: 140,110, 160,120, 130, 170, 140, 120, 130, 130. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 2-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

3

1

10

2

Другое

105. 
     Соотнесите этапы учебного исследования школьника и их последовательность 0.17%
     

представление результатов исследования	Ответ 1
сбор собственного материала	Ответ 2
постановка проблемы	Ответ 3
подбор методик исследования, практическое овладение ими	Ответ 4
анализ и обобщение собранного материала, выводы	Ответ 5
изучение теории, посвященной данной проблематике	Ответ 6

106. 
     Эмпирический уровень научного познания –
     

Выберите один ответ:

разработка мысленных моделей изучаемого процесса, призванных обобщить и объяснить имеющиеся факты и эмпирические законы.

система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание

это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания (гносеологии)

заключается в установлении фактов, их первичной группировке, выведении так называемого «эмпирического закона».

107. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся: 0.50%
     

Выберите один или несколько ответов:

участие в работе научно-практических конференций и семинаров работников образования

обобщение своего опыта, подготовка собственных публикаций

Участие в разработке педагогической газеты школы

Проведение открытого урока

108. 
     Принцип познания - это
     

Выберите один ответ:

реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию