Итоговый тест по исследовательской деятельности. итоговый тест по исследовательской деятельности в образованиии. Методов исследования составляют

• Название: Методов исследования составляют
• Анкор: Итоговый тест по исследовательской деятельности
• Дата: 11.03.2023
• Размер: 2.21 Mb.
• Имя файла: итоговый тест по исследовательской деятельности в образованиии.docx
• Тип: Документы; #981140
• страница: 7 из 8

127. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся: 0.50%
     

Выберите один или несколько ответов:

следование тематическому планированию

разработка поурочного плана

проведение мастер-класса на уровне города и области

разработка авторской программы

128. 
     Система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе – это
     

Выберите один ответ:

Методы науки

Методология науки

Система научного знания

129. 
     Среди правил проведения беседы как метода исследования выделяются 0.55%
     

Выберите один или несколько ответов:

продумывание фиксации результатов беседы

продуманное ограничение круга вопросов и их корректная постановка

поддержание нейтрального выражения лица

использование неэмоциональной речи для получения объективных результатов

настойчивость в переключении внимания опрашиваемого, независимо от его реакции

предварительное определение цели и тщательная разработка плана беседы

использование множественно повторяющихся вопросов

живая реакция на изменения ситуации и корректировка вопросов и поведения исследователя во время беседы

установление доверительных отношений и индивидуализация подхода к собеседнику

130. 
     Указать предмет исследования следующей темы "Уровень загрязнения водного бассейна г. Новозыбкова"
     

Выберите один ответ:

Водный бассейн г. Новозыбкова

Экологическое состояние водного бассейна г. Новозыбкова

Влияние предприятий г. Новозыбкова на загрязнение водного бассейна

Пути и средства предупреждения загрязнения водного бассейна г. Новозыбкова

Загрязненность водных ресурсов г. Новозыбкова

131. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся:
     

Выберите один или несколько ответов:

Участие в разработке педагогической газеты школы

участие в работе научно-практических конференций и семинаров работников образования

обобщение своего опыта, подготовка собственных публикаций

Проведение открытого урока

132. 
     Соотнесите этапы подготовки и проведения наблюдения с их логической последовательностью
     

составление плана наблюдения, подготовка документов и оборудования наблюдения (инструкции, протоколы, аппаратура)	Ответ 1
анализ результатов наблюдения, теоретические и практические выводы наблюдателя	Ответ 2
выбор объекта, постановка цели и задачи наблюдения	Ответ 3
сбор данных наблюдения (записи, протоколы, таблицы и т.д.)	Ответ 4
оформление результатов наблюдения	Ответ 5
получение разрешения на проведение наблюдения	Ответ 6

133. 
     Укажите теоретические методы исследования 0.75%
     

Выберите один или несколько ответов:

Абстрагирование

Моделирование

Эксперимент

Анкетирование

Наблюдение

Анализ и синтез

Восхождение от абстрактного к конкретному

Обобщение педагогического опыта

134. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся: 0.50%
     

Выберите один или несколько ответов:

Проведение открытого урока

Участие в разработке педагогической газеты школы

участие в работе научно-практических конференций и семинаров работников образования

обобщение своего опыта, подготовка собственных публикаций

135. 
     Проектное обучение возникло
     

Выберите один ответ:

В США в нач ХХ в.

В США в 20 гг ХХ в.

В России в 1905 г

В Европе в нач ХХ в

В России в нач 90-х гг ХХ в.

136. 
     Укажите возможные верные формулировки задач исследования
     

Выберите один или несколько ответов:

Выявить условия (противоречия и др.) … (явление, процесс и др.)

Выявление взаимосвязи … (указывается явление, процесс и др.)

Определение характеристик … (называется явление, процесс и др.)

Установить взаимосвязи … (указывается явление, процесс и др.)

Разработка модели (явления, процесса и др.)

Разработать модель (явления, процесса и др.)

Обобщение, выявление общих закономерностей …. (явления, процесса и др.)

Экспериментально проверить …

137. 
     К видам учебных исследований школьников относят
     

Выберите один или несколько ответов:

Мета-предметные

Кросс-предметные

Межпредметные

Монопредметные

138. 
     Наука включает в себя:
     

Выберите один или несколько ответов:

деятельность по получению нового знания

мотивацию и волевые усилия

творческий подход

результат такой деятельности – сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира

139. 
     Укажите истинные высказывания
     

Выберите один или несколько ответов:

Комбинированная (групповая) таблица имеет несколько статистических сказуемых

Комбинированная (групповая) таблица имеет всегда только одно статистическое подлежащее

Комбинированная (групповая) таблица имеет только одно статистическое сказуемое

Комбинированная (групповая) таблица может иметь несколько статистических подлежащих

140. 
     Соотнесите этапы выполнения проекта и их последовательность
     

оценка результатов проекта	Ответ 1
оформление	Ответ 2
обоснованный выбор будущего продукта	Ответ 3
разработка проекта и его документальное оформление	Ответ 4
макетирование и моделирование	Ответ 5

141. 
     Принцип познания - это
     

Выберите один ответ:

конкретные аспекты этой области действительности (объекта), на которые направлено непосредственно познание

основополагающие концепты (положения, требования), позволяющие интерпретировать содержание законов и понятий

реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию

система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание

142. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся:
     

Выберите один или несколько ответов:

Консультирование родителей учащихся

участие в конкурсах научно-исследовательских работ и педагогического мастерства

Участие в работе педагогического совета школы

участие в конкурсе на получении гранта

143. 
     Сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности – это:
     

Выберите один ответ:

Искусство

Наука

Проектная деятельность

Творчество

144. 
     Прохождение через систему коллекционирования изучения опыта других педагогов и пр. относится к уровню исследовательской деятельности педагога-исследователя
     

Выберите один ответ:

Творческий, продуктивно-деятельностный

Эмпирико-практический

Исследовательский, экспериментальный

Репродуктивный

145. 
     Сопоставьте знания и навыки и группы умений педагога-исследователя 0.50%
     

организационные умения	Ответ 1
умение представить результаты своей работы	Ответ 2
умение работать с информацией	Ответ 3
умения и знания исследовательского характера	Ответ 4

146. 
     Соотнесите этапы учебного исследования школьника и их последовательность
     

     изучение теории, посвященной данной проблематике	Ответ 1
     постановка проблемы	Ответ 2
     сбор собственного материала	Ответ 3
     анализ и обобщение собранного материала, выводы	Ответ 4
     подбор методик исследования, практическое овладение ими	Ответ 5
     представление результатов исследования	Ответ 6

147. 
     Среди требований к проведению наблюдения НЕ выделяются:
     

Выберите один ответ:

обеспечение фиксации результатов наблюдения

проводить наблюдение следует одноразово

точное определение цели наблюдения

разработка подробного плана наблюдения

тщательный отбор объектов наблюдения

148. 
     Педагогика относится к группе наук:
     

Выберите один ответ:

социально-гуманитарные

естественные

формальные

149. 
     Функции исследовательской деятельности педагога
     

Выберите один или несколько ответов:

повысить ответственность и способности педагога

получить качественно новое знание (инновацию)

увеличить профессионально-квалификационный рост учителя-исследователя

актуализировать самореализацию и творческое развитие личности

повысить уровень материального обеспечения

повысить статус учебного заведения

150. 
     Указать объект исследования следующей темы "Уровень загрязнения водного бассейна г. Новозыбкова"
     

Выберите один ответ:

Пути и средства предупреждения загрязнения водного бассейна г. Новозыбкова

Загрязненность водных ресурсов г. Новозыбкова

Экологическое состояние водного бассейна г. Новозыбкова

Влияние предприятий г. Новозыбкова на загрязнение водного бассейна

Водный бассейн г. Новозыбкова

151. 
     Установите последовательность этапов проведения педагогического эксперимента
     

Констатирующий	Ответ 1
Контрольный (обобщающий)	Ответ 2
Формирующий	Ответ 3

152. 
     Эмпирический уровень научного познания –
     

Выберите один ответ:

это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания (гносеологии)

система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание

разработка мысленных моделей изучаемого процесса, призванных обобщить и объяснить имеющиеся факты и эмпирические законы.

заключается в установлении фактов, их первичной группировке, выведении так называемого «эмпирического закона».

153. 
     Предмет познания - это
     

Выберите один ответ:

основополагающие концепты (положения, требования), позволяющие интерпретировать содержание законов и понятий

реальные фрагменты бытия, подвергающиеся научному исследованию

конкретные аспекты этой области действительности (объекта), на которые направлено непосредственно познание

система регулятивных принципов, приёмов и способов, с помощью которых достигается объективное познание

154. 
     Компоненты науки
     

Выберите один или несколько ответов:

Мотивация исследовательской деятельности

Объект

Предмет

Система методов исследования

Волевая саморегуляция

Категории

155. 
     Соотнесите этапы проведения педагогического эксперимента и их сущность
     

Констатирующий	Ответ 1
Контрольный (обобщающий)	Ответ 2
Формирующий	Ответ 3

156. 
     К функциям вторичной статистической обработки данных относится:
     

Выберите один ответ:

упорядочивание информации об объекте и предмете изучения;

дать понятие о характере всей совокупности данных в целом: об их однородности – неоднородности, компактности – разбросанности, четкости – размытости и т. д.

выявить скрытые статистические закономерности

представить данные в удобной форме

157. 
     Соотнесите виды исследований и их примерные темы 0.33%
     

Влияние типовых заданий на формирование и развитие основных компонентов информационной (функциональной грамотности, правовой культуры, математической культуры и др.) культуры	Ответ 1
Пути и средства предупреждения неуспеваемости учащихся основной школы	Ответ 2
Тестовые задания как условие реализации системно-деятельностного подхода в образовании	Ответ 3

158. 
     Укажите ошибку в оформлении источника:
     Борытко, Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания [Текст] / Н. М. Борытко. – М. : Перемена, 2020. 0.17%
     

Выберите один или несколько ответов:

Не указано число страниц в источнике

Сокращено место издания  - М.  - Москва

Излишне указан символ "тире" как разделитель

Излишне указан вид источника - [Текст]

Не указан ISBN

159. 
     Навыки педагога-исследователя представить результаты своей работы включают
     

Выберите один или несколько ответов:

знание требования к речи докладчика

знание формы представления результатов

умение выстроить структуру исследования

целеполагание

структурирование информации

знание требования к докладу

160. 
     Эмпирические, теоретические науки - это классификация наук по
     

Выберите один ответ:

Функциональному назначению

Способу отражения сущности

Отношению к формам мышления

Группам предметных областей

161. 
     Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов, новых знаний – составляют
     

Выберите один ответ:

Компоненты науки

Цель науки

Методы науки

Принципы науки

162. 
     В умения и знания исследовательского характера педагога-исследователя входят
     

Выберите один или несколько ответов:

выбор темы исследования

целеполагание

методы исследования и общелогические методы

знание формы представления результатов

структурирование информации

умение планирования работы

поиск информации

упорядоченное хранение информации

умение выстроить структуру исследования

163. 
     Выделите методы, не являющиеся методами эмпирического исследования
     

Выберите один ответ:

сравнение

моделирование

наблюдение

эксперимент

беседа

опрос

164. 
     Сопоставьте шаги получения вариационного ряда выборки данных и порядок их выполнения 0.50%
     

Для каждого варианта выборки указать его количество элементов (частоту)	Ответ 1
Подсчитать, сколько раз встречается каждый вариант в выборке	Ответ 2
Упорядочить все варианты выборки (обычно по возрастанию)	Ответ 3
Выписать все встречающиеся варианты (различные элементы) выборки	Ответ 4

165. 
     Укажите ошибку в оформлении источника:
     Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании // Высшее образование в России / В. И. Байденко. – № 11. – 2004. 0.67%
     

Выберите один или несколько ответов:

Не указан вид источника - [Текст], [Электронный ресурс]

Не указано число страниц в источнике

ФИО автора указано после наименования издания- журнала

Номер журнала указывается после года издания

Не указан ISBN

Не указано место издания - Москва, Санкт-Петербрг, Берлин и др.

166. 
     Выделите преимущества эксперимента как метода исследования 0.25%
     

Выберите один или несколько ответов:

Позволяет оценить явление на основе экспертной оценки

Возможность проверки и перепроверки полученной информации

Дает точные, количественно определенные сведения об окружающем мире

Возможно изучение явления в «чистом виде», т.е. объективно

Позволяет исследовать свойства объектов в экстремальных условиях

Дает возможность получить "мгновенные" характеристики об объекте, явлении (по типу "здесь и сейчас")

167. 
     Конкретные аспекты этой области действительности (объекта), на которые направлено непосредственно познание – это
     

Выберите один ответ:

объект познания

результат познания

цель познания

предмет познания

168. 
     Авторами-разработчиками проектного обучения в России являются 0.33%
     

Выберите один или несколько ответов:

Л.Н. Толстой

У. Килпатрик

Дж. Дьюи

С.Т.Шацкий

А.С.Макаренко

В.Н.Сорока-Росинский

169. 
     Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов, новых знаний – составляют
     

Выберите один ответ:

Компоненты науки

Цель науки

Принципы науки

Методы науки

170. 
     Даны показатели выполнения контрольной работы 10 учащихся (набранные баллы): 2, 2, 3, 4, 4, 3, 3, 5, 5, 4. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 3-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

3

Другое

2

1

10

171. 
     Проектное обучение возникло
     

Выберите один ответ:

В США в 20 гг ХХ в.

В США в нач ХХ в.

В России в нач 90-х гг ХХ в.

В Европе в нач ХХ в

В России в 1905 г

172. 
     К формам научно-исследовательской работы учителя относятся:
     

Выберите один или несколько ответов:

участие в работе научно-практических конференций и семинаров работников образования

Участие в разработке педагогической газеты школы

Проведение открытого урока

обобщение своего опыта, подготовка собственных публикаций

173. 
     Соотнесите виды исследований и их примерные темы 0.33%
     

Влияние имиджа учителя на поведение учащихся	Ответ 1
Методы развития одаренности старших школьников	Ответ 2
Применение средств ИКТ как условие повышения качества образования	Ответ 3

174. 
     Соотнесите определение показателя статистики и его сущность
     

значение признака, наиболее часто встречающееся в данной совокупности	Ответ 1
значение признака у единицы, стоящей в середине ранжированного массива	Ответ 2
характеристика показывает, насколько величины отстоят от средней величины распределения	Ответ 3

175. 
     Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР) — это
     

Выберите один ответ:

глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также с целью выяснения закономерностей изучаемых явлений, результаты которых не предполагаются для непосредственного промышленного использования.

такая деятельность, где соединяется наука с производством, тем самым обеспечивая как научные, так и технические и инженерные проработки данного проекта

такие исследования, которые используют достижения фундаментальной науки для решения практических задач

176. 
     Участие педагога-исследователя в спецкурсах, спецсеминарах относится к уровню исследовательской деятельности педагога-исследователя
     

Выберите один ответ:

Творческий, продуктивно-деятельностный

Репродуктивный

Эмпирико-практический

Исследовательский, экспериментальный

177. 
     Указать объект исследования следующей темы "Динамика уровня воспитанности учащихся нашей школы"
     

Выберите один ответ:

Методы исследования воспитанности школьников

Воспитанность как ключевая характеристика школьников

Влияние процесса обучения на уровень воспитанности школьников

Учащиеся школы (указать название школы, город, населенный пункт)

Процесс развития воспитанности школьников

178. 
     Среди требований к проведению наблюдения НЕ выделяются:
     

Выберите один ответ:

разработка подробного плана наблюдения

точное определение цели наблюдения

тщательный отбор объектов наблюдения

проводить наблюдение следует одноразово

обеспечение фиксации результатов наблюдения

179. 
     Педагогика относится к группе наук:
     

Выберите один ответ:

социально-гуманитарные

формальные

естественные

180. 
     К условиям применения сравнения как метода исследования относят 0.33%
     

Выберите один или несколько ответов:

Сравнивать можно любые явления, их свойства на основании признака подобия

Сравниваются только однородные явления, понятия

Все характеристики сравнения одноранговы, одинаковы по своей значимости

В рассматриваемых объектах, явлениях выделяются сопоставимые существенные признаки

В качестве выводов дается описание сравниваемых явлений

Признаки сравнения располагаются в определенной последовательности по степени важности (если это возможно)

181. 
     Прохождение через систему спецкурсов, спецсеминаров относится к уровню исследовательской деятельности педагога-исследователя
     

Выберите один ответ:

Исследовательский, экспериментальный

Репродуктивный

Творческий, продуктивно-деятельностный

Эмпирико-практический

182. 
     Сопоставьте уровни исследовательской деятельности педагога-исследователя и их признаки
     

Участие педагога-исследователя в научно-исследовательских конкурсах, смотрах	Ответ 1
Участие педагога-исследователя в спецкурсах, спецсеминарах	Ответ 2
Изучение и коллекционирование опыта других педагогов педагогом-исследователем	Ответ 3
Ведение педагогом-исследователем собственно исследовательской и экспериментальной работы, связанной с конструированием, моделированием и защитой своих проектов	Ответ 4

183. 
     Изучение и коллекционирование опыта других педагогов педагогом-исследователем относится к уровню исследовательской деятельности педагога-исследователя
     

Выберите один ответ:

Исследовательский, экспериментальный

Творческий, продуктивно-деятельностный

Репродуктивный

Эмпирико-практический

184. 
     Даны результаты ЕГЭ по русскому языку учащихся: 62, 74, 61, 74, 74, 64, 34, 50, 62. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 3-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

1

2

Другое

3

9

185. 
     Укажите истинные высказывания
     

Выберите один или несколько ответов:

Простая таблица имеет только одно статистическое сказуемое

Простая таблица может иметь несколько статистических подлежащих

Простая таблица имеет всегда только одно статистическое подлежащее

Простая таблица имеет несколько статистических сказуемых

186. 
     Требования к выбору темы ученического исследования включают: 0.67%
     

Выберите один или несколько ответов:

Все указанные требования

Ориентация на интересы учащегося

Лаконичность формулировки

Доступность оборудования и литературы по теме исследования

Указание противоречий в теме исследования

187. 
     Даны результаты ЕГЭ по истории учащихся: 82, 94, 81, 94, 94, 84, 34, 70, 82. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 4-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

2

1

9

3

Другое

188. 
     Даны показатели оценки интеллектуального тестирования учащихся (набранные баллы): 140,110, 160,120, 130, 170, 140, 120, 130, 130. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 5-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

1

3

2

10

Другое

189. 
     Сопоставьте уровни исследовательской деятельности педагога-исследователя и их признаки
     

прохождение через систему коллекционирования изучения опыта других педагогов и пр.	Ответ 1
прохождение через систему спецкурсов, спецсеминаров	Ответ 2
собственно исследовательская и экспериментальная работа, связанная с конструированием, моделированием и защитой своих проектов	Ответ 3
вхождение в поисковую, научно-исследовательскую деятельность через систему конкурсов, смотров и пр.	Ответ 4

190. 
     Даны результаты ЕГЭ по математике учащихся: 52, 94, 51, 94, 94, 54, 34, 70, 52. По результатам составлен вариационный ряд. Какое значение частоты будет записано для 3-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

3

1

2

9

Другое

191. 
     Эффективность метода наблюдения В МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ зависит от
     

Выберите один ответ:

использования технических средств

организации наблюдения, его планирования

обеспеченности средствами обработки результатов наблюдения

интенсивности чувственного восприятия исследователя

192. 
     Фундаментальные, прикладные науки - это классификация наук по
     

Выберите один ответ:

Отношению к формам мышления

Группам предметных областей

Функциональному назначению

Способу отражения сущности

193. 
     Указать предмет исследования следующей темы "Уровень правосознания населения Новозыбковского городского округа"
     

Выберите один ответ:

Методы диагностики правовой культуры жителей округа г. Новозыбков

Методы диагностики правового сознания жителей округа г. Новозыбков

Правовое сознание жителей округа г. Новозыбков

Пути и средства развития правового сознания жителей округа г. Новозыбков

Пути и средства развития правовой культуры жителей округа г. Новозыбков

Правовая культура жителей округа г. Новозыбков

194. 
     Данное графическое представление вариационного ряда
     

195. 
     Коэффициент корреляции между факторами "посещение кружков, секций учащимися" и "стремление к взаимопомощи" r= – 0.53124. Определите, о чем свидетельствует полученный коэффициент корреляции, используя соотношение степени корреляции и значений
     

196. 
     Кумулята распределения как графическое представление вариационного ряда - это:
     

197. 
     В ходе исследования проведено измерение силы познавательной потребности старшеклассников: 40, 10, 60, 20, 30, 70, 40, 20, 30, 30. По результатам составлен вариационный ряд
     

198. 
     По результатам ЕГЭ по математике составлен вариационный ряд. Данные ЕГЭ: 72, 84, 71, 84, 84, 74, 24, 60, 72. По результатам. Какое значение частоты будет записано для 4-й позиции вариаций?
     

Выберите один ответ:

Другое

1

3

2

9

199. 
     Указать объект исследования следующей темы "Уровень правосознания населения Новозыбковского городского округа"
     

Выберите один ответ:

Методы диагностики правового сознания жителей округа г. Новозыбков

Пути и средства развития правового сознания жителей округа г. Новозыбков

Правовое сознание жителей округа г. Новозыбков

Правовая культура жителей округа г. Новозыбков

Методы диагностики правовой культуры жителей округа г. Новозыбков

200. 
     Для исследовательской работы "Проблема организации внеклассной работы по информатике (истории, математике, литературе)" объектом исследования является
     

Выберите один ответ:

Внеклассная работа по информатике (истории, математике, литературе)

Методы подготовки и организации внеклассной работы по информатике (истории, математике, литературе)

Процесс подготовки и организации внеклассной работы по информатике (истории, математике, литературе)

Проблема подготовки и организации внеклассной работы по информатике (истории, математике, литературе)

201. 
     Для исследовательской работы "Проблема подготовки и организации современного урока истории (информатики, математики, литературы)" объектом исследования является
     

Выберите один ответ:

Современный урок истории (информатики, математики, литературы) 

Проблема подготовки и организации современного урока истории (информатики, математики, литературы)

Процесс подготовки и организации современного урока истории (информатики, математики, литературы)

Методы подготовки и организации современного урока истории (информатики, математики, литературы)

202. 
     Укажите ошибку в оформлении источника:
     

203. 
     Указать объект исследования следующей темы "Зависимость правовой культуры учащихся основной школы от средств массовой информации"
     

Выберите один ответ:

Правовая культура школьников-подростков 

Средства массовой информации и их возможности влияния на правовую культуру подростков

Конформные особенности школьников подросткового возраста в контексте влияния средств массовой информации

Влияние средств массовой информации на школьников подросткового возраста

204. 
     Укажите ошибку в оформлении источника:
     

205. 
     Данное графическое представление вариационного ряда
     

206. 
     Вставьте недостающие элементы в указании источника, если известно, что книга "Методика обучения истории" выпущена в издательстве БГУ им. И.Г. Петровского Брянского государственного университета, издана в 2020 году, автором является В. В. Иванов. Все слова начинаются с заглавной буквы.