Министерство образования и молодежной политики свердловской области
 Скачать 101.39 Kb.
|
1.3. Характеристики формирования представлений о нормах и правилах здорового образа жизни у старших дошкольников понятие, сущность, условия ПЕД УСЛОВИЯ!!!В данный момент одной из важных задач, стоящих перед педагогами и родителями, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Вопрос преждевременного развития культуры самочувствия актуален, своевременен и довольно труден. Установлено, что в дошкольные годы считается главным создание основания фундамента физиологического и психологического самочувствия. Так как непосредственно вплоть до 7 года человек претерпевает большой путь формирования, никак не склоняемый в течение дальнейшего существования. Непосредственно в данный промежуток проходит активное формирование организаций и формирование многофункциональных концепций организма, вырабатываются главные особенности персоны, подход к себе и находящимся вокруг. Немаловажно на данной стадии создать ребенку основу познаний и фактических способностей здравого вида существования, сознательную необходимость в регулярные уроки физиологической культуры и спорта [13, с. 217]. Формирование здорового образа жизни обязано брать свое начало в дошкольном учреждении. Весь жизненный процесс детей в дошкольном учреждении должен быть ориентирован в поддержку и улучшение самочувствия. Базой считаются недельные познавательные, физкультурные и комплексные обучения, партнерская общая работа преподавателя и детей на протяжении дня. Целью оздоровительной деятельности в детсаду считается формирование стабильной мотивации в необходимости сохранения собственного здоровья и самочувствия, находящихся вокруг. По этой причине весьма немаловажно грамотно сконструировать сущность воспитательно-просветительного направления, согласно всем тенденциям формирования дошкольников, проанализировать инновационные проекты, обеспечивающие ознакомление с ценностями, и в первую очередь в целом, – к ценностям здорового образа жизни. Основные элементы здорового образа жизни ребенка содержат в себе: - Оптимальный порядок. - Полноценное питание. - Разумная моторная динамичность. - Закалка организма. - Поддержка устойчивого психоэмоционального состояния [9, с. 56]. Под режимом общепринято осознавать научно аргументированный порядок жизни, который предусматривает разумное разделение времени и поочередность разных типов работы и развлечений. При верном и строгом его исполнении производится точный темп функционирования организма. А это зачастую формирует лучшие требование с целью деятельности и возобновления, тем самым наиболее содействует укреплению иммунитета. Распорядок дня следует придерживаться с первых дней существования. От этого зависит состояние здоровья и верное формирование. При проведении режимных действий необходимо соблюдать такие правила: - Абсолютное и уместное удовлетворение всех базисных нужд ребенка (во сне, кормлении). - Детальный здоровый уход, предоставление чистоты туловища, вещей, постельных принадлежностей. - Вовлечение ребенка в возможные роли в режимных действиях. - Развитие культурно-гигиеничных способностей. - Экспрессивное взаимодействие в процессе выполнения режимных действий. - Учет нужд ребенка, индивидуальных отличительных черт любого дошкольника [9, с. 57]. Оптимальный порядок обязан выступать устойчивым и совместно с этим активным с целью непрерывного предоставления приспособления к меняющимся обстоятельствам наружной общественной и биосферы. Чем наиболее данный порядок станет отталкиваться от отличительных черт "биоритмического портрета" детей, тем в наилучших обстоятельствах окажутся его физические концепции, что непременно скажется на состоянии здоровья и эмоциональной сферы. В дошкольном возрасте особенно огромна значимость потребления пищи, когда создается пищевой стандарт, формируются типологические характерные черты взрослого человека. Непосредственно по этой причине от грамотно созданного питания в дошкольном возрасте в значительной степени находится в з состояние здоровья. Главные принципы оптимального питания: - Обеспечение баланса - Удовлетворенность потребностей организма в важных калорийных продуктах, витаминах и минералах. - Выполнение режима питания [14, с. 62]. Рациональное употребление пищи дошкольника считается одним из главных условий внешней сферы, характеризующих нормальное формирование детей. Оно проявляется наиболее прямым воздействием в жизнедеятельность, рост, уровень самочувствия дошкольника, увеличивает стабильность к разным негативным влияниям. Культура здоровья и уровень культуры движения – два взаимозависимых элемента в существовании дошкольников. Интенсивная двигательная работа, помимо позитивного влияния на состояние здоровья и физиологическое формирование, гарантирует психоэмоциональный комфорт дошкольников. Двигательный уровень культуры дошкольников наступает с развития системы натуральных передвижений и формирования двигательных возможностей, формирования условий с целью творческого изучения ребенком идеалов движения в разных моментах, развития двигательного воображения, возможности эмоционально беспокоиться о передвижениях. Ключевыми критериями развития моторной культуры считаются: - Развитие у ребенка осмысленного взаимоотношения к осуществлению моторных операций. - Формирование воображения присутствие исполнений моторных операций. - Введение воспринимающих концепций присутствие воспитания моторной культуры. - Формирование наилучших обстоятельств с целью любого детей в ходе изучения моторного навыка [30, с. 49]. Воспитание моторной культуры – процедура взаимонаправленная, с целью его преуспевания нужна предприятие направленной концепции обучения и создания в младенческом саду и семье. В ходе обучения моторной культуры малыш обретает познания, нужные с целью осознанной моторной работы, завладевает методами работы и навыком их осуществлении, а кроме того, совершается формирование созидательной работы детей, его познавательных возможностей, стеничных свойств, психологической области. Закалка способствует заключению единого комплекса выздоровительных вопросов. Оно не только увеличивает стабильность, и способность к формированию компенсаторных многофункциональных способностей организма, увеличению его трудоспособности. С целью формирования развития закаливания организма следует повторное либо продолжительное влияние на организм того, либо другого синоптического условия: мороза, тепла, атмосферного давления. Благодаря вторичным поступкам условий закаливания прочнее формируются относительно рефлекторные взаимосвязи. В случае если закалку осуществлять регулярно и систематически, оно благоприятно воздействует организм дошкольников: улучшается работа его систем и органов, возрастает сопротивляемость к разным болезням, и, главную очередность, простудного характера, производится умение без ущерба для организма переносить внезапные колебания разных условий внешней сферы, в частности, синоптических, увеличивается работоспособность организма [31, с. 34]. Эксперты замечают, что психофизическое состояние здоровья и эмоциональное процветание дошкольников в значительной степени находится в зависимости от сферы, в какой он существует и воспитывается. Психологическое состояние здоровья считается сложным компонентом самочувствия и рассматривается равно как комплекс психологических данных, которые обеспечивают динамический баланс и вероятность исполнения дошкольниками общественных функций. По этой причине следует сформировать условия, обеспечивающие психическое состояние здоровья дошкольника, разумный подход к дошкольникам и персональный аспект с учетом их индивидуальных отличительных черт, общепсихологических удобств, интересную и многоплановую жизнедеятельность в детском саду. Охрана и укрепление здоровья, развитие привычки к здоровому образу жизни считаются первоочередной проблемой для преподавателей. Во взаимосвязи с этим следует осуществлять многостороннюю работу, нацеленную на поддержку самочувствия ребенка, реализацию комплекса воспитательно-просветительных, оздоровительных и врачебно-предупредительных мероприятий согласно различным возрастным периодам. Осуществление данной тенденции осуществляется: направленностью воспитательно-просветительного направления в физиологическом формировании дошкольников и их валеологическом обучении (равно как важнейшая направленность в системе детского сада); комплексом оздоровительных мероприятий в течение дня в зависимости с периода времени; созданием наилучших педагогических обстоятельств нахождения ребенка в детском саду; формированием путей к взаимодействию с семьей и формированием общественного партнерства [9, с. 93]. Планомерная поддержка и формирование здорового образа жизни следует реализовывать согласно разнообразным течениям. - лечебно-профилактические (предупреждение болезней, соблюдение профилактических прививок, витаминизирование и др.). - Предоставление психологической защищенности личности дошкольника (психологически уютная организация режимных факторов, наилучший двигательный порядок, верное разделение физических и умственных нагрузок, применение способов релаксации в течение дня, использование требуемых средств и способов: компоненты аутотренинга, психогимнастика, музыкотерапия). - Оздоровительная нацеленность воспитательно-образовательного процесса (подсчет гигиеничных условий к наибольшей перегрузке ребенка дошкольного периода в созданных условиях преподавания, формирование обстоятельств с целью оздоровительных процедур, валеология образовательного пространства с целью бережливое подхода к нервозной системе детей: подсчет их личных возможностей и заинтересованностей; обеспечение независимости выбора, формирование условий с целью самореализации; направленность для зоны ближайшего формирования детей и т.п.) - Воспитание валеологической культуры ребенка, основ валелогического сознания (знания о здоровье, умение сберегать поддерживать и сохранять его, воспитание осмысленного отношения к здоровью и жизни) [7, с. 97]. Следовательно, защита и улучшение здоровья, развитие потребности к здоровому образу жизни считаются первоочередной проблемой для специалистов и родителей, которые создают многостороннюю работу, нацеленную на поддержку здоровья ребенка, реализацию пакета воспитательно-просветительных, оздоровительных и лечебно-предупредительных событий. |