Монография посвящена восприятию и пониманию людьми друг
 Скачать 420.54 Kb.
|
|
познания человека человеком, мы имеем право сказать: эта задача еще ждет своего решения. Теории заключения, вчувствования, изо- морфизма, теория ролей отразили отдельные стороны процесса познания человека человеком, но ни одна из них не может пре- тендовать на исчерпывающее освещение всего процесса. Объясняя одни факты, обнаруженные при исследовании проблемы, сторон- ники этих теорий упускали из вида или не могли объяснить другие. В результате каждый из них выступал с теорией, страдавшей одно- сторонностью, ограниченностью приложения. 33 АПрог! О. У. РаИегп апс1 гоИЬ ш регэопаШу, р. 513. 55 STR.56 .[ГЛАВА 4 ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ Отражение человеком действительности всегда оказывается опо- средованным особенностями, которые характеризуют этого чело- века как личность, как субъекта труда, познания и общения. Эта закономерность распространяется и на процесс познания человека человеком. Выступая в качестве объекта познания и действия, че- ловек отражается в сознании людей и определяет их поведение, лишь <преломляясь> через их внутренний мир, сложившийся строй мыслей и отношений. Восприятие и понимание человека, формирующиеся у дошкольника или у школьника, отличаются от восприятия и понимания этого же человека взрослым, Раскрыть основные особенности отражения человеком других людей, учитывая степень сформированности его как субъекта тру- да, познания и общения, - задача, в успешном решении которой заинтересованы как теория, так и практика. В последующем изло- жении освещается один из аспектов этой большой и сложной про- блемы. Мы поставили цель выявить конкретные особенности вос- приятия человеком других людей в зависимости от того, на какой ступени психического развития находится сам познающий субъект. В этой главе излагаются результаты изучения восприятия человека человеком, которое проводилось с учетом возраста воспринимаю- щих. В первой части дается анализ особенностей восприятия чело- века взрослыми людьми, во второй - детьми, подростками и юношами. Сравнивая восприятия людей представителями назван- ных возрастных групп, можно выяснить ряд существенных момен- тов, характеризующих развитие этого процесса. В опытах, результаты которых излагаются ниже, испытуемыми были взрослые (студенты в возрасте 21-26 лет) и школьники всех возрастных групп. В число испытуемых включались лишь те, в чьем внешнем облике не было броских признаков. Испытуемые, входящие в каждую возрастную группу, были членами одного коллектива и хорошо знали друг друга. Для получения сравнимых данных при проведении эксперимен- та во всех возрастных группах применялась одна и та же мето- дика. Она заключалась в том, что лица одной возрастной группы приглашались в аудиторию (или класс) и перед каждым из них ставилась задача описать внешность всех остальных таким обра- зом, чтобы, если понадобится, только по одним <словесным портре- 56 там> 4 можно было разыскать тех, кто описывается. Испытуемые 13-26 лет могли выполнять это задание только письменно. Испы- туемые 10-12 лет могли выбрать по желанию или письменный, или устный вариант. Первоклассники (дети 7-8 лет) выполняли это задание устно. Содержание полученных таким образом 2275 <словесных портретов> было затем подвергнуто анализу, целью которого было: 1. Выяснить, какие элементы внешнего облика и с какой часто- той отображены испытуемыми в созданных ими <портретах>. Отме- чавшиеся испытуемыми во внешнем облике людей особенности были разделены на три группы. Они характеризовали: а) физи- ческий облик; б) выразительное поведение; в) оформление внеш- ности. 2. Установить, как изменяется отражение этих элементов обли- ка человека в зависимости от возраста испытуемых. 3. Проследить, как в зависимости от возраста испытуемых, точнее от степени развития их как субъектов труда, познания и общения в целом меняется характер восприятия ими других людей. 4. Выявить индивидуальные отличия в восприятии людьми друг друга при применении описанной выше методики. Восприятие человека взрослыми людьми. 50 взрослых испы- туемых, которых мы разделили на пять групп по десять человек в каждой, на основе непосредственного восприятия дали 450 описа- ний внешнего облика (каждый испытуемый описал внешность де- вяти человек, входивших с ним в одну группу). Основные элементы внешности человека представлены в этих описаниях очень неравномерно. Если принять за 100% общее число фиксирований испытуемыми всех элементов внешности, то отраже- ние элементов физического облика составляет 82,5%, экспрессии - 13,6, оформления внешности-3,9%. Различные элементы внешнего облика человека отображены в <портретах> также не одинаково часто. Если все эти элементы расположить в ряд в зависимости от того, в каком количестве описаний каждый из них был назван, то получается такая последо- вательность (табл. 2). Таким образом, воспринимая других людей и воссоздавая затем их облик, взрослые испытуемые выделяют прежде всего рост, глаза (цвет), волосы (цвет), мимику (выражение глаз и лица), нос, особенности телосложения человека. Все другие признаки при сло- весном воссоздании внешности отмечаются реже. Рост, цвет глаз и волос являются в глазах взрослых наиболее значимыми отличи- тельными элементами облика человека. При словесном воссоздании внешности людей для большинства испытуемых они выполняют Термин <словесный портрет> употребляется нами не в том значении, в ка- ком его применяют криминалисты. В криминалистике <словесный портрет> - описание признаков внешности человека с помощью определенной и специально разработанной терминологии. В нашей работе <словесный портрет>-описание внешности человека любым испытуемым, который этого человека воспринимает. 57 STR.58 Таблица 2 Кол-во портретов, в которыхКол-во портретов, в кото- данный элемент названрых данный элемент назван Элементы внеш-Элементы внеш- него обликанего облика абс. цифры%абс. цифры% Рост37883Поза (осанка)4710,3 Глаза (цвет)34375Зубы439,5 Волосы (цвет)33173Голос и речь419 Мимика30266Косметика, ук-388,4 Лицо29164рашения Нос26759и пр. Телосложение24855Жестикуляция367,9 Губы18541Особые приме-357,7 Лоб16236ты (анатом.) Брови10423Кожа327 Подбородок9421Одежда316,8 Рот8519Походка173,7 Прическа5813Шея153,3 Уши4911Руки143,1 Ноги122,6 Плечи81,8 роль опорных признаков, с которыми испытуемые затем связы- вают другие элементы, если они отличаются какими-то характер- ными для воспринимаемого человека особенностями. Как мы увидим позже, названные элементы начинают играть роль таких главных опорных элементов лишь с определенного момента фор- мирования познающего субъекта как личности. Совершенно оче- видно, что важными признаками во внешнем облике являются также общий контур тела и форма лица воспринимаемого чело- >/ века. Роль их как опознавательных признаков в практике обще- ния велика. Тем не менее в <портретах> они выделяются испытуе- мыми не в первую очередь. Из особенностей, характеризующих экспрессию воспринимае- мого человека, чаще всего выделяется мимика (общее выражение лица, глаз другого человека), реже отмечается типичная для чело- века поза и еще реже другие особенности выразительного поведе- ния. В отличие от признаков, характеризующих физический облик или оформление внешности, особенности выразительного поведения включаются испытуемыми в <портреты> часто по памяти. Ни по- ходку, ни голос, ни речь, ни некоторые из жестов тех, чей облик нужно было воспроизвести, испытуемые в момент опыта не вос- принимали, тем не менее некоторые, используя результаты прош- лых наблюдений за этими людьми, отметили в их облике и назван- ные признаки. После опыта эти испытуемые пояснили, что в их сознании облик описываемых обязательно связывается и с назван- ными особенностями выразительного поведения. Поэтому они отме- 55 чают наиболее типичное для воспринимаемого человека выражение лица, позу, особенности походки, любимые жесты, характерную для него манеру говорить. Вот несколько примеров фиксирования в облике человека по- добных признаков. Все они взяты из <портретов> одного и того же человека, Владимира П., нарисованных его товарищами по группе. <Поза чуть усталая. Обычно одна рука в кармане, другая засунута за пиджак. Говорит медленно, тихо>. <...Привычка закусывать губу... Походка с разворотом носков внутрь, немного меланхолич- ная манера движения...> <Очень вялый, частое выражение не- довольства проявляется в характерной мимике и позе... мимикой своего лица владеет, часто используя это, и поэтому иногда выра- жение лица не соответствует внутреннему состоянию>. <Когда увлекается, начинает сильно жестикулировать и лицо становится очень выразительным>. Воссоздавая облик участницы опыта П., испытуемый Л. отмечает, что она <четко очерченные маленькие губы любит сжимать в трубочку, когда на минуту над чем-то за- думывается>. Испытуемый Б., создавая <портрет> участника опыта У., замечает: <...для речи У. характерен лаконизм. Часто, произ- неся фразу, он оставляет рот слегка открытым...> и т д. Широкое включение черт экспрессии в создаваемый на основе восприятия <портрет> человека существенно отличает моделирова- ние облика хорошо знакомых людей от моделирования испытуе- мыми облика тех, кого они видят впервые. Это, в частности, под- тверждается таким фактом: испытуемым 1-й группы наряду с зада- нием словесно воссоздать облик друг друга было предложено в другом опыте <нарисовать> <портреты> десяти совершенно незна- комых им людей. В этом случае черт экспрессии в облике было отмечено и названо в 8,5 раза меньше, чем при выполнении первого задания. Сравнение описания внешности разных людей, созданных одни- ми и теми же испытуемыми, выявляет различие в образах, которые формируются у испытуемых при отражении этих людей. Таблица 3 показывает, какие элементы внешности в ходе опыта были отме- чены у каждого из тех, кто выступал в роли объекта восприятия в 1-й группе. Цифры в таблице, далее, говорят, сколько испытуемых отметило данный элемент в облике того или иного участника опыта. Если не забывать, что максимально возможное число фиксиро- ваний каждого элемента внешности в облике одного человека в описываемом опыте равнялось девяти, то ясно, что, помимо глав- ных опорных опознавательных признаков (рост, глаза, волосы), во внешности почти каждого из воспринимавшихся людей имеются определенные элементы, которым <повезло>, так как их отобразили в описаниях облика этого человека все или по крайней мере боль- шинство испытуемых, и есть элементы, которые привлекли внима- ние немногих. Например, у Д. <везучими> элементами облика ока- зались мимика и нос, у Б. - форма лица, у Л. - волосы и тело- сложение и т. д. 59 STR.60 Таблица 3 Элементы внешнего об-Количество испытуемых, отметивших данный элемент внешности ликау участника опыта Ч.П.Ш.Д.Ф.Г.Л.Е.Б.У. Рост8768788797 Телосложе-5473379445 ние Лицо6156767688 Лоб5434-25473 Брови-11-22-51 Нос6778-55-65 Рот125312111 Губы351453-645 Подборо-1-1116224 док Уши22-1--1112 Глаза6776685556 Волосы7764499976 Шея------11 Зубы------3--- Кожа2--------- Прочие эле----21-2--- менты Мимика8979654366 Жестику----1-2-22- ляция Походка---1-1--1-- Поза---1-232 Голос и1-11-3---- речь Прическа21222-11-- Одежда3--------- Косметика,---23----- украше- ния и пр. Всего отме-66575967477064576857 чено эле- ментов Это сходство в образах восприятия конкретных людей одними и теми же испытуемыми, выражавшееся в подчеркивании многими определенных черт, обусловливается особенностями, присущими внешности объектов восприятия. Видимо, в значительной степени действием этого же фактора объясняется и различие в восприя- тии испытуемыми разных людей: в облике одних воспринимаемых испытуемые отмечают большее число элементов и характеризую- щих их признаков, чем в облике других. При прочих равных усло- виях большинство людей во внешнем облике человека быстрее от- мечают особенности, которые оказываются отклонением от <образ- цов> облика, принятых этими людьми за норму. 60 При отражении испытуемыми одних и тех же людей ярко про- являются отличия, характеризующие индивидуальную манеру ви- дения. Внимательный анализ данных, показывающих, сколько раа каждый из испытуемых отметил тот или иной элемент во внеш- ности остальных девяти участников опыта, дает возможность про- следить, какие элементы в облике других людей для данного ис- пытуемого оказываются .более, а какие менее существенными. Прежде всего при отражении физического облика проявляется характерная только для данного испытуемого тенденция чаще вы- делять и больше подчеркивать одни элементы облика и меньше другие. В табл. 4, где показано, сколько раз тот или иной элемент в облике одних и тех же людей назвал каждый из испытуемых Таблица 4 ЭлементыКоличество фиксирований данного элемента испытуемым внешнего об- лика Ч.П.Ш. | Д.Ф.Г.Л.Е.Б. 1 У. Рост8999965659 Телосложе-5875173267 ние Лицо1949358669 Лоб617392-3-6 Брови523-----11 Нос81589-2259- Рот1--29---14 Губы4-56115-59. Подбородок4151--1213 Уши----7----3 Глаза719991277 Волосы6979981838 Шея-1-------- Зубы-------2-1 Кожа--------2- Прочие эле-2-----1-2- менты Мимика1257799797 Жестикуля----1-231-- ция Походка------2.-1- Поза----,-314-- Голос и-----1-14- речь Прическа12-12121-1 Одежда--2-1----- Косметика112---1--- и пр. Общее коли-60477070764746"52"5886 чество фик- сирований элементов облика 61 STR.62 1-й группы, эта тенденция хорошо прослеживается. Например, испытуемый Ч. часто отмечал рост, нос, глаза, но довольно редко отмечал форму лица и рот воспринимаемого и вовсе не фиксиро- вал в <портретах> уши, зубы и цвет кожи. В табл. 5 на основе анализа данных табл. 4 прослежено, как упомянутая тенденция в восприятии физического облика прояви- лась у каждого испытуемого 1-й группы, какие элементы он фик- сировал хорошо (не менее чем в 70% <портретов>), какие удовле- творительно (не более 30%) и какие плохо (0% <портретов>). Таблица 5 ИспытуемыйЭлементы физического облика, выделяемые хорошоудовлетворительноплохо Ч.рост, нос, глазаформа лица, ротуши, шея, зубы, кожа (цвет) п.рост, форма лица, тело-лоб, брови, нос, подбо-рот, губы, уши, зубы, сложение, волосыродок, глаза, шеякожа (цвет) ш.рост, телосложение, гла-бровирот, уши, шея, зубы, за, волосы, лобкожа (цвет) д.рост, форма лица, нос,лоб, рот, подбородокброви, уши, шея, зу- глаза, волосыбы, кожа (цвет) ф.рост, лоб, нос, рот, гла-телосложение, форма ли-брови, подбородок, за, волосы, ушица, губышея, зубы, кожа (цвет) г.телосложение, волосылоб, губы, глаза, шеяброви, нос, рот, под- бородок, уши, зубы, кожа (цвет) .л.форма лицателосложение, нос, под-лоб, брови, рот, уши, бородок, глаза, волосышея, зубы, кожа (цвет) Е.глаза, волосытелосложение, лоб, нос,брови, рот, губы, подбородок, зубыуши, шея, кожа (цвет) Б.глазаброви, рот, подбородок,лоб, уши, шея, зубы волосы, кожа (цвет) У.рост, телосложение, фор-брови, подбородок, уши,шея, кожа (цвет) ма лица, нос, губы,зубы глаза, волосы Таким образом, у испытуемых выявилась стойкая тенденция отмечать в облике воспринимаемых людей одни черты, одни эле- менты и совсем или почти не фиксировать другие. Чтобы прове- рить степень устойчивости этой тенденции, характеризующей вос- приятие людьми физического облика друг друга, нами была ис- пользована дополнительная методика. Испытуемым через тахи- стоскоп предъявлялась состоящая из 20 карточек серия контурных изображений человеческого лица. В каждом изображении лица недоставало каких-то двух основных элементов, например глаз и рта, волос и носа, контура лица и бровей (лишь одно изображе- 62 ние содержало все основные элементы, характерные для лица). Всмотревшись в изображение лица, показываемое в окошечко тахистоскопа, каждый из испытуемых должен был сказать, чего в этом лице не хватает. В течение всего эксперимента2 каждое изображение лица предъявлялось в течение 0,75 секунды. Постоянной в опытах была и освещенность. Экран тахистоскопа располагался от испытуемо- го на расстоянии 1,2 метра. Во время опыта подбородок испытуе- мого опирался на специальную подставку. Всего в опытах участ- вовало 20 человек (1-я и 2-я группы испытуемых). В общей слож- ности от них было получено 1230 оценок лиц. Результаты этих опытов свидетельствуют, что испытуемые чаще отмечали отсутст- вие тех элементов лица, на которые они обычно обращали внима- ние при создании <словесных портретов>. Воспринимая схематические изображения лиц, в каждом из которых отсутствовали каких-то два основных элемента, испытуе- мые в подавляющем большинстве случаев из-за краткости времени экспозиции изображения успевали отметить отсутствие в лице какого-то одного из двух элементов. Для всей группы испытуемых в целом элементами лица, отсутствие которых они фиксировали чаще, были: а) форма лица-73% предъявлений, б) волосы-72; в) глаза-69,5% предъявлений. Отсутствие других элементов на лице испытуемые замечали реже: отсутствие рта они заметили в 42,2% случаев, носа-в 38,6, ушей-в 34,3, бровей-в 27,2% случаев. Таким образом, при восприятии изображений лиц, в кото- рых отсутствовало по два элемента, форма лица, волосы и глаза оказались для испытуемых более сильно действующими компонен- тами лица, чем рот, нос, уши, брови. Пока речь шла об особенностях восприятия, характеризующих группу испытуемых в целом. Но в излагаемом исследовании были выявлены и индивидуальные отличия в восприятии изображений лиц, аналогичные тем, которые имели место при создании испы- туемыми <словесных портретов> друг друга. Эти различия заклю- чались в том, что для каждого из испытуемых (в данном случае эксперимент проводился с 1-й группой) была характерна своя тенденция фиксировать почти без пропусков и с малым числом ошибок наличие или отсутствие в лице одних элементов и намного реже отмечать наличие или отсутствие других. Представление о такой тенденции дает таблица 6. В ней показано, отсутствие каких частей лица в схематическом изображении каждый из участ- ников опыта замечал хорошо (дал не меньше 70% правильных 2 Проводя этот и аналогичный ему эксперименты и сравнивая полученные- в них данные с результатами предшествующего опыта, мы постоянно делали поправку на то, что в опыте с тахистоскопической методикой ситуация для ис- пытуемых была иной, чем та, когда они воспринимали не реального человека, а его плоскостное изображение, и, кроме того, размеры всего облика человека и отдельных элементов в нем в этом случае были иными по сравнению с тем, когда эти же испытуемые воспринимали и описывали реальных людей. 63 STR.64 ответов), отсутствие каких элементов фиксировал неважно (мень- ше 30%), а какие не замечал вовсе. Сравнение результатов опытов, зафиксированных в таблицах 6 л 7, позволяет с большей уверенностью говорить об индивидуаль- ном своеобразии восприятия. Каждый из испытуемых склонен вы- делять одни элементы облика воспринимаемого человека чаще, чем другие. Эти индивидуальные различия в восприятии физического облика одного и того же человека разными людьми, видимо, мож- но объяснить явлением установки. Как известно, установка есть Таблица 6 Части лица, отмечаемые Испы- туемые хорошопосредственноплохо Ч.глаза, волосы, носротуши П.волосыброви, носрот, уши ш.форма лица, волосы-брови, уши д.форма лица, волосыротброви ф.глаза, нос, ротволосы- г.волосыуши, ротброви, нос л.-глаза, ушинос, рот Е.глаза, волосыброви, уши- Б.глаза, форма лицаротброви, нос У.форма лица, глаза, во--- лосы состояние, обусловливаемое определенной организацией предшест- вующего опыта человека, которое создает дифференцированное от- ношение, избирательную готовность афферентных процессов. Обусловливаемая конкретным содержанием предшествующих переживаний установка влияет на содержательную сторону пере- живаний предстоящих. Испытуемым, кроме описанных отличий восприятия черт физи- ческого облика других людей, оказались присущи и другие индиви- дуальные особенности. Так, во всех пяти группах имели место случаи, когда разные испытуемые, воссоздавая облик одного и того же человека, давали неодинаковую оценку как внешности в целом, так и ее отдельным компонентам. Эти расхождения сплошь да рядом возникали при оценке разными испытуемыми вида и особенно величины элементов физического облика одного и того же человека. Мнения испытуемых могли не совпасть, когда они определяли цвет глаз одного и того же человека, форму его лица, цвет волос, величину лба, рта и т. д. Несовпадение оценок особен- но часто проявлялось, когда испытуемые отмечали и оценивали такой заметный признак в физическом облике человека, как рост. Наглядное представление об этом факте дает таблица 7, в которой приведены данные об оценке роста одних и тех же людей испытуе- мыми 1-й и 2-й групп. Таблица 7 Воспринимаемый человекЕго ростКоличество испытуемых, отметивших ростКоличество испытуемых, оценивших рост как низкийниже среднегосреднийвыше среднегобольшой 12345678 123 45678 С.179,044 в.157,05212-- р.158,04112-- я.162,03111-- м.165,03-12-- т.161,05--212 и.167,03----3 0. 154,03111-- А.166,03--111 Ч.163,08--5-3 п.159,072-5-- ш.158,06213-- Д.153,0862--- Ф.156,07-16-- Г.165,08215-- л.163,08332-- Е.176,07--115 Б.166,09-261- У.162,0743-- -"- Примечание. Действительный рост каждого из воспринимаемых людей был установлен исходя из рубрикации длины тела, принятой в антропологии (по Мартину). Из таблицы 7 видно, что рост каждого из воспринятых в опытах людей был отмечен в их <портретах> неодинаковое число раз - от трех до девяти. Из ста, тринадцати оценок испытуемыми роста друг друга мнения совпали полностью только при оценке роста двух человек: С., И. При оценке роста остальных восемнадцати у испытуемых единого мнения не оказалось. При более вниматель- ном рассмотрении выясняется, что, оценивая рост, испытуемые могут употреблять разные обозначения, но иметь в виду одну и ту же длину тела человека и в ряде случаев использовать одинако- вые обозначения и иметь в виду не одну и ту же длину тела чело- века. Дополнительно проведенный эксперимент на определение этими испытуемыми длины тела человека показал, что некоторые из них пользуются классификацией роста людей, отличной от общепринятой. Одни из них используют каждый из терминов общепринятой классификации роста, как правило, для обозначе- ния меньшей длины тела, чем та, для обозначения которой этот термин применяется большинством людей. Другие же употреб- ляют каждый из терминов для обозначения большей длины тела, чем это принято. В наших опытах некоторые из испытуемых по- стоянно причисляли людей ниже среднего роста к людям среднего 3 А. Л. Бодалев 65 STR.66 роста. Средний рост они постоянно расценивали как выше среднего и даже большой. У двух испытуемых в эксперименте при оценке роста наблюдалась противоположная тенденция. Они стойко зани- жали действительную длину тела людей, которую должны были определять. Как объяснить указанные факты? Первоначально казалось, что они прямо связаны с собственным ростом испытуемых: высокие имеют тенденцию недооценивать длину тела людей меньшего роста, а для людей небольшого роста, наоборот, характерна тен- денция преувеличивать рост других. Однако это предположение не подтвердилось. Хотя действительно имели место факты, когда высокие люди недооценивали рост людей с меньшей длиной тела, а люди низкого роста переоценивали длину тела людей выше их ростом, однако в ряде случаев высокие люди переоценивали рост людей с меньшей длиной тела, чем их собственная, а люди низкого роста <занижали> рост людей выше себя. Кроме того, в экспери- менте выявилась довольно многочисленная группа людей, для которых вообще не была характерна тенденция систематически переоценивать либо недооценивать рост других людей. Представи- тели этой группы рост одного человека определяли правильно, рост другого - завышали, рост третьего - преуменьшали и т. п. Видимо, несовпадение мнений при определении действительного роста человека, когда такая задача специально ставилась перед. людьми, и ошибки, допускавшиеся при решении ее, объясняются тем, что в практике повседневного общения, во многих видах совместной деятельности рост людей не влияет на результаты дея- тельности и не имеет какого-либо сигнального значения. Жизнь не- требует от нас точно дифференцировать рост других людей и не проверяет, насколько каждый преуспел в этом. Отражая объек- тивные различия между людьми в росте, индивидуум устанавли- вает границы этих различий на основании своего опыта и, опи- раясь на него, судит о росте каждого из воспринимаемых им лю- дей. При оценке роста других людей имеет значение оценка, давае- мая индивидом своему росту. Оценка может соответствовать дей- ствительности и не противоречить мнению большинства, но может и не совпадать с ним. Среди испытуемых был человек, который,. согласно рубрикаций длины тела, принятой в антропологии, отно- сился к людям низкого роста (158 см), но в <словесном авто- портрете> он назвал свой рост средним. Других людей низкого и ниже среднего роста, длину тела которых ему было предложено> оценить, он тоже считал людьми среднего роста. Весь этот вопрос, связанный с оценкой одних и тех же компо- нентов физического облика того или иного человека разными людь- ми, видимо, заслуживает дальнейшего изучения. Всесторонний и глубокий ответ на него поможет лучше уяснить одну из важных особенностей формирования образа другого человека у восприни- мающего его лица. Существенной особенностью, характерной для восприятия дру- 66 гих людей, является и степень различения и осознания индивидом особенностей их выразительного поведения. Всех испытуемых, которые на основе восприятия описывали внешность человека, можно определенно разделить на три группы в зависимости от того, как они фиксировали особенности выразительного поведения человека и как широко включали их в <портрет> в качестве существенных признаков облика. Для одних была характерна тен- денция отмечать во внешности воспринимаемых людей только чер- ты физического облика. Особенности экспрессии представители этой группы или не отмечали совсем или называли очень редко (1-4% от числа всех фиксирований компонентов облика), пре- имущественно в тех случаях, когда воспринимали людей с яркой и богатой мимикой и пантомимикой. Другая группа испытуемых чаще отмечала черты выразительного поведения у воспринимае- мых (5-10% от числа всех фиксирований признаков внешности). Большинство испытуемых этой подгруппы выделяли в выразитель- ном поведении воспринимаемого человека лишь мимику. Наконец, <реди принимавших участие в опыте была категория испытуемых, которые, отмечая физические черты человека в <портрете>, вместе с тем сравнительно полно и детально фиксировали особенности его экспрессии, обращая внимание как на мимику, так и на другие стороны (20-30% высказываний от числа всех фиксирований компонентов облика). Участвовавшие в опытах со <словесным портретом> испытуемые отличались друг от друга также и тем, насколько часто каждый из них называл особенности, относив- шиеся к оформлению внешности воспринимаемого человека. Возникает вопрос, является ли обнаруженное в описываемом эксперименте различие между испытуемыми стойкой индивидуаль- ной особенностью восприятия или оно всецело определяется тем, как тот или иной испытуемый понял инструкцию, которая ему была дана перед опытом. Чтобы получить ответ на этот вопрос, мы провели дополнительный эксперимент. Группе испытуемых из 32 человек (21-26 лет) мы показывали фотографии незнакомых им людей. Посмотрев на фотографию в течение 1 секунды, каждый из испытуемых должен был записать все, что успел заметить. Всем последовательно были показаны (фотографии смеющейся девушки, мальчика, играющего в настоль- ный теннис, и средних лет мужчины. Запись увиденного испытуе- мые делали после просмотра каждой из фотографий. Суждения испытуемых об изображенных на фотографиях лю- дях были разбиты на шесть групп в зависимости от того, что они характеризовали в первую очередь-физический облик, мимику, позу, действия человека, оформление его внешности (прическа, одежда и пр.) или же говорили о тех или иных качествах лич- ности. Затем было подсчитано, какое количество суждений каждый испытуемый высказал о каждой из названных сторон внешнего и внутреннего облика людей на фотографиях и о выполняемых ими действиях. Приняв общее число суждений, высказанных испытуе- :3 67 STR.68 мым обо всех названных сторонах людей за 100%, мы высчитали далее процент суждений, характеризующих каждую сторону. Вы- раженные, таким образом, в процентах результаты опыта пред- ставлены в таблице 8. Таблица 8 ИспытуемыеПроцент суждений, характеризующих физический обликмимикупозуодежду и прическудействиекачества личности 12512,512,512,537,5 2251010505- 3171717418, 4-40202020 5203010355- 6241428,528,55- 7144477721 83221-26516 91438528510 106,52929296,5 11272712277 12172222336- 13153115318 1432147434 15171224416- 1619371925 175,51711615,5 182218223044 19331453855 2050425 174- 21421616215 224321729- 2323181445-- 242077597- 25151555555 2648992194 27402010101010 28-2914141429 293215321155 3040272013-- 31205020-10- 32253317178- Из таблицы ясно, что, воспринимая фотографии одних и тех же людей, одни испытуемые наиболее часто и полно запечатлевают особенности физического облика, другие - детали оформления облика (прическа, головной убор, одежда, обувь и пр.), третьи- особенности мимики и пантомимики. Кроме того, есть испытуемые, для которых не характерна тенденция выделять в облике воспри- 68 нимаемых людей признаки по преимуществу какой-то одной кате- гории Они более ровно отмечают признаки всех групп . Как видно из таблицы, тенденция фиксировать в первую оче- редь особенности физического облика человека проявилась у пяти испытуемых, тенденция прежде всего отмечать черты оформления облика человека оказалась присущей восьми испы- туемым, тенденция прежде всего видеть и осознавать в другом человеке особенности мимики и пантомимики, оказалась ярко вы- раженной у тринадцати испытуемых. Восприятие, когда четко не проявляется тенденция выделять в облике другого человека при- знаки какой-то одной группы, характерно для четырех испытуемых. Выявившиеся в изложенном опыте тенденции, характеризующие восприятие человеком фотографий людей и проявляющиеся в ти- пичном для него более ярком отражении, при прочих равных ус- ловиях, одних сторон внешнего облика и менее ярком-других, дали себя знать и в группах взрослых испытуемых, рассматривав- ших фотографии людей при более длительной экспозиции (1, и альйишее исследование показало, что отмеченная тенденция имеет устойчивый характер и в ней определенно находит выраже- ние индивидуальная манера видения человеком других людей. Она проявляется не только при восприятии других людей, но и в представлениях памяти. По нашей просьбе десять человек, окончивших школу восемь лет тому назад, попытались воспроизвести внешний облик пят- надцати своих учителей. Оказалось, что большая часть испытуе- мых характеризовала главным образом какую-то одну сторону облика учителя и почти или совсем не характеризовала осталь- ные его стороны. Результаты этого эксперимента приведены в таблице 9. Воссоздавая по памяти облик одних и тех же людей, одна |