Отчетная работа. Павлов отчет. Название файла Павлов pdf
 Скачать 2.44 Mb.
|
|
Статические данные, характеризующие аварийность на автомобильном транспорте, показывают, что наибольшее количество ДТП, совершенных по вине водителей и отличающихся большой тяжестью последствий, приходится на водителей со стажем работы менее трех лет. . . . Статические данные, характеризующие аварийность на автомобильном транспорте, показывают , что наибольшее количество ДТП, совершенных по вине водителей и отличающихся большой тяжестью последствий, приходится на водителей со стажем работы менее трех лет ... Проведение обучения должно содержать общую характеристику опасности участка; условия, при которых участки данного типа становятся наиболее опасными; описание типичных ошибок водителей, а также действий, обеспечивающих безопасность при проезде участка. . . . Проведение обучения должно содержать общую характеристику опасности участка; условия , при которых участки данного типа становятся наиболее опасными; описание типичных ошибок водителей , а также действий, обеспечивающих безопасность при проезде участка ... В процессе обучения, проводимого с учетом требований принципа сознательности и активности, обучаемый, сознательно усвоивший статью правил дорожного движения или устройство какого-либо механизма, должен связанно и последовательно излагать свои знания. ... В процессе обучения, проводимого с учетом требований принципа сознательности и активности, обучаемый, сознательно усвоивший статью правил дорожного движения или устройство какого-либо механизма, должен связанно и последовательно излагать свои знания ... 1.4.7 Доступность Принцип доступности в обучении означает, что учебный материал по содержанию и объему и методы его преподавания соответствуют возрасту и уровню общего развития обучаемых, благодаря чему знания могут быть сознательно и прочно усвоены. 723.2.5 Доступность Принцип доступности в обучении означает , что учебный материал по содержанию и объему и методы его преподавания соответствуют возрасту и уровню общего развития обучаемых, благодаря чему знания могут быть сознательно и прочно усвоены ... Прежде чем перейти к обучению водителей предвидению развития дорожных ситуаций следует определить, как формируются необходимые практические навыки предотвращения перехода предаварийной ситуации в дорожно- транспортное происшествие у опытных водителей. . . . Прежде чем перейти к обучению водителей предвидению развития дорожных ситуаций следует определить , как формируются необходимые практические навыки предотвращения перехода предаварийной ситуации в дорожно- транспортное происшествие у опытных водителей ... Стр. 47 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 81 Стр. 37 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 75 Стр. 25 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 67 Стр. 23 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 66 Стр. 55 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 86 Стр. 61 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 90 Стр. 27 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 68 Стр. 32 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 72 Стр. 57 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 88 Стр. 19 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 63 Однако первый путь имеет более широкие и глубокие связи между теорией и практикой и содержит в себе большие воспитательные возможности, хотя и не дает столь быстрого эффекта, как второй путь, который убеждает обучаемых в необходимости знания теории. ... Однако первый путь имеет более широкие и глубокие связи м еж д у теорией и практикой и содержит в себе большие воспитательные возможности, хотя и не дает столь быстрого эффекта , как второй путь, который убеждает обучаемых в необходимости знания теории ... Например, упражнения являются самостоятельным методом и одним из приемов при устном изложении материала (решение задач по разводке транспорта при объяснении правил дорожного движения или примеров на занятиях по устройству и эксплуатации автомобиля). ... Например, упражнения являются самостоятельным методом и одним из приемов при 75 устном изложении материала (решение задач по разводке транспорта при объяснении правил дорожного движения или примеров на занятиях по устройству и эксплуатации автомобиля ... 2.6 Основы ситуационного обучения Повышение уровня автомобилизации в России сопутствует увеличению числа дорожно-транспортных происшествий, являющихся, как показывают аналитические исследования, следствием недостаточной профессиональной Лист 55 Изм. ... 3.3.6 Основы ситуационного обучения Повышение уровня автомобилизации в России сопутствует увеличению числа дорожно-транспортных происшествий, являющихся , как показывают аналитические исследования, следствием недостаточной профессиональной подготовки водительских кадров ... Третий метод - при появлении закрытого обзора в ситуациях, где часто появляется опасность, водитель заблаговременно увеличивает интервал между транспортными средствами и предметами, закрывающими обзор, и внутренне готовится к экстренному торможению. ... Третий метод - при появлении закрытого обзора в ситуациях , г д е часто появляется опасность, водитель заблаговременно увеличивает интервал между транспортными средствами и предметами, закрывающими обзор , и внутренне готовится к экстренному торможению ... Так, применение одних только плакатов при изучении устройства автомобилей обусловливает механическое заучивание учебного материала обучаемыми, не приучает их к глубокому самостоятельному мышлению и недостаточно способствует сознательному усвоению. Так, применение одних только плакатов при изучении устройства автомобилей обусловливает механическое заучивание учебного материала обучаемыми , не приучает их к глубокому самостоятельному мышлению и недостаточно способствует сознательному усвоению ... В связи с этим представляется необходимым решение ряда проблем, связанных с разработкой новых подходов в системе подготовки водителей, включающих создание в процессе обучения условий для адаптации водителя к сложным дорожно- транспортным ситуациям. ... В связи с этим представляется необходимым решение ряда проблем, связанных с разработкой новых подходов в системе подготовки водителей, включающих создание в процессе обучения условий для адаптации водителя к сложным дорожно- транспортным ситуациям ... После ознакомления с гаражным оборудованием, водительским инструментом, изучения приемов обслуживания отдельных узлов, агрегатов и систем обучаемые переходят к комплексным работам, применяя уже изученные, приемы и операции в различных сочетаниях. После ознакомления с гаражным оборудованием, водительским инструментом, изучения приемов обслуживания отдельных узлов, агрегатов и систем обучаемые переходят к комплексным работам, применяя уже изученные, приемы и операции в различных сочетаниях ... Лист No докум. подпись дата устройству и эксплуатации автомобилей с техническим обслуживанием автомашин (устройство и эксплуатация автомобиля, теория; устройство автомобиля, лабораторно-практические занятия; техническое обслуживание автомобиля). ... При подготовке водителей автомобилей примером этого может служить согласованное изучение теоретического материала по устройству и эксплуатации автомобилей с техническим обслуживанием автомашин (устройство и эксплуатация автомобиля, теория; устройство автомобиля, лабораторно-практические занятия; техническое обслуживание автомобиля ... В нем предполагается последовательное, строгое в логическом отношении изложение вопросов, сочетаемое с наблюдением обучаемых за устройством, работой и взаимодействием узлов, деталей и приборов автомобиля, решением задач (по разводке транспорта). В нем предполагается последовательное, строгое в логическом отношении изложение вопросов, сочетаемое с наблюдением обучаемых за устройством, работой и взаимодействием узлов, деталей и приборов автомобиля, решением задач (по разводке транспорта ... Устройство и эксплуатацию автомобиля, правила и основы безопасности движения надо объяснять в сжатой и деловой форме, обязательно используя для показа агрегаты, механизмы, узлы, детали, приборы, макеты, плакаты, схемы, диапозитивы, кинофильмы. . . . Устройство и эксплуатацию автомобиля, правила и основы безопасности движения надо объяснять в сжатой и деловой форме, обязательно используя для показа агрегаты, механизмы, узлы, детали, приборы, макеты, плакаты, схемы, диапозитивы, кинофильмы ... Стр. 37 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 74 Стр. 54 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 86 Стр. 59 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 89 Стр. 29 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 70 Стр. 55 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 86 Стр. 52 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 85 Стр. 19 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 64 Стр. 38 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 75 Стр. 39 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 76 Так как занятие с учебной группой проводят преподаватель и мастер, целесообразно за ними на весь период обучения закреплять одну из подгрупп (четыре бригады): это даст им большую самостоятельность в действиях и позволит лучше узнать обучаемых. ... Так как занятие с учебной группой проводят преподаватель и мастер, целесообразно за ними на весь период обучения закреплять одну из подгрупп (четыре бригады): это даст им большую самостоятельность в действиях и позволит лучше узнать обучаемых ... Лист No докум. подпись дата 1.4.2 Принципы обучения Принципы обучения - руководящие положения, определяющие ход преподавания и учения в соответствии с целями воспитания и закономерностями процесса усвоения знаний, навыков и умений обучаемыми. ... 3.2 Принципы обучения Принципы обучения - руководящие положения, определяющие ход преподавания и учения в соответствии с целями воспитания и закономерностями процесса усвоения знаний, навыков и умений обучаемыми ... Некоторые преподаватели во время занятий по правилам дорожного движения выводят обучаемых на перекрестки или отдельные участки дорог с целью закрепления теоретического материала путем ознакомления с работой водителей- профессионалов на линии. . . . Некоторые преподаватели во время занятий по правилам дорожного движения выводят обучаемых на перекрестки или отдельные участки дорог с целью закрепления теоретического материала путем ознакомления с работой водителей- профессионалов на линии ... Для этого обучаемые должны знать цель Обучения, осознать, что изучение устройства и эксплуатации автомобиля, правил и основ безопасности движения - не самоцель, а предпосылка к усвоению вопросов обслуживания и грамотному вождению автомобиля. ... Для этого обучаемые должны знать цель Обучения, осознать , чт о изучение устройства и эксплуатации автомобиля, правил и основ 68 безопасности движения - не самоцель , а предпосылка к усвоению вопросов обслуживания и грамотному вождению автомобиля ... В процессе решения задач очень важно научить обучаемых правильно рассуждать, анализировать действия водителя, уметь показать взаимодействие водителей при разъездах (научить при решении задач по разводке транспорта действовать двумя руками). ... В процессе решения задач очень важно научить обучаемых правильно рассуждать, анализировать действия водителя, уметь показать взаимодействие водителей при разъездах (научить при решении задач по разводке транспорта действовать двумя руками ... Однако разрывы по времени между прохождением теоретического материала и закреплением его на лабораторно- практических занятиях будет наибольшим, так как приступить к отработке упражнений возможно только после прохождений ряда тем по теории. . . . Однако разрывы по времени между прохождением теоретического материала и закреплением его на лабораторно- практических занятиях будет наибольшим , так как приступить к отработке упражнений возможно только после прохождений ряда тем по теории ... Далее необходимо обучить водителя раннему распознаванию опасных ситуаций, знанию признаков их возникновения, прогнозированию развития ситуации и, в завершении, выполнению правильных действий, обеспечивающих безопасность дорожного движения. ... Далее необходимо обучить водителя раннему распознаванию опасных ситуаций, знанию признаков их возникновения, прогнозированию развития ситуации и, в завершении, выполнению правильных действий, обеспечивающих безопасность дорожного движения ... Таким образом, происходит индивидуальное, стихийное формирование навыков безопасного управления автомобилем, являющееся, по существу, вариантом метода проб и ошибок, который принято называть процессом естественного самообучения водителя. . . . Таким образом, происходит индивидуальное, стихийное формирование навыков безопасного управления автомобилем, являющееся , по существу, вариантом метода проб и ошибок, который принято называть процессом естественного самообучения водителя ... Сама характеристика состоит из общего описания маршрута, в зависимости от степени опасности которого либо приводится краткая характеристика участков повышенной опасности, либо развернутое ситуационное описание для особо опасных участков. ... Сама характеристика состоит из общего описания маршрута , в зависимости от степени опасности которого либо приводится краткая характеристика участков повышенной опасности, либо развернутое ситуационное описание для особо опасных участков ... В процессе осмысления производится: сопоставление данного предмета с другими, нахождение общего в нескольких предметах, поиски отличительных черт данного предмета от других, определение обучаемыми предмета (знака, правила, процесса). ... В процессе осмысления производится: сопоставление данного предмета с другими, нахождение общего в нескольких предметах, поиски отличительных черт данного предмета от других, определение обучаемыми предмета (знака, правила, процесса ... Стр. 50 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 83 Стр. 23 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 66 Стр. 20 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 64 Стр. 26 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 67 Стр. 44 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 79 Стр. 51 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 84 Стр. 55 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 87 Стр. 60 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 90 Стр. 61 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 91 Стр. 22 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 65 Стр. 52 ЗАИМСТ ВОВАНИЕ Стр. 85 Изучаемые на лаборатортно-практических занятиях по устройству автомобиля агрегаты, узлы, приборы разбирают не обязательно полностью, но так, чтобы можно было увидеть и изучить их устройство, расположение, крепление и взаимодействие. . . . Изучаемые на лаборатортно-практических занятиях по устройству автомобиля агрегаты, узлы, приборы разбирают не обязательно полностью , но так, чтобы можно было увидеть и изучить их устройство, расположение, крепление и взаимодействие ... Лист No докум. подпись дата Второй шаг предполагает постоянно предусматривать возможность ошибочных решений другими участниками дорожного движения, вызываемых спешкой, волнением, усталостью, невнимательностью и просто малым опытом. . . . Второй шаг предполагает постоянно предусматривать возможность ошибочных решений другими участниками дорожного движения, вызываемых спешкой, волнением, усталостью, невнимательностью и просто малым опытом ... В настоящее время при ситуационном обучении используются традиционные способы изображения дорожно-транспортной обстановки с помощью альбомов, слайдов, макетов транспортных средств и пешеходов - статических информационных средств. ... В настоящее время при ситуационном обучении используются традиционные способы изображения дорожно-транспортной обстановки с помощью альбомов, слайдов, макетов транспортных средств и пешеходов статических информационных средств ... В целом систематичность и последовательность имеют первостепенное значение для повышения уровня работы учебных организаций, улучшения качества знаний обучаемых, в частности для осуществления принципа сознательности и активности. В целом систематичность и последовательность имеют первостепенное значение для повышения уровня работы учебных организаций, улучшения качества знаний обучаемых , в частности для осуществления принципа сознательности и активности ... 1.4.8 Прочность знаний, навыков и умений Способность обучаемого посредством мышления и практическими действиями воспроизводить даже давно пройденный и отработанный учебный материал называется прочностью знаний, умений и навыков. ... 723.2.6 Прочность знаний, навыков и умений ... Менее осмысленный метод решения устных упражнений, но также применяемый в учебных организациях для знаний во время проведения теоретических занятий, - выбор правильного ответа на поставленный вопрос (программированный контроль). ... Менее осмысленный метод решения устных упражнений , но также применяемый в учебных организациях для знаний во время проведения теоретических занятий, - выбор правильного ответа на поставленный вопрос (программированный контроль Лист No докум. подпись дата Это означает, что ознакомление обучаемых с материалом необходимо начинать с известных им фактов и простых обобщений и тем самым постепенно подготовить к восприятию и пониманию более сложных вопросов. . . . Это означает , что ознакомление обучаемых с материалом необходимо начинать с известных им фактов и простых обобщений и тем самым постепенно подготовить к восприятию и пониманию более сложных вопросов ... На предопасной стадии опасность еще едва наметилась, однако ее обнаружение и принятие мер по ее предотвращению позволяют водителю достаточно легко, без предельного физического и эмоционального напряжения избежать происшествия. ... На предопасной стадии опасность еще едва наметилась, однако ее обнаружение и принятие мер по ее предотвращению позволяют водителю достаточно легко , без предельного физического и эмоционального напряжения избежать происшествия ... По достаточно часто встречающимся опасным ситуациям, в которых ошибки водителей наиболее характерны, приводится по несколько примеров, достаточно близких между собой, подчеркивая общность причин и механизмов развития ситуации. ... По достаточно часто встречающимся опасным ситуациям , в которых ошибки водителей наиболее характерны, приводится по несколько примеров, достаточно близких между собой, подчеркивая общность причин и механизмов развития ситуации Водитель, ознакомленный с материалом по представленной схеме, при приближении к типичному опасному участку дороги должен правильно оценить степень опасности и определить меры для обеспечения безопасного проезда этого участка. ... 91 Водитель, ознакомленный с материалом по представленной схеме , при приближении к типичному опасному участку дороги должен правильно оценить степень опасности и определить меры для обеспечения безопасного проезда этого участка ... |