имп. ИМП на 2022-2023 учебный год. Об особенностях учебновоспитательного процесса
 Скачать 1.42 Mb.
|
Взаимодействие школы и семьи.Цель педагогического взаимодействия семьи и школы – создание условий для комфортной, радостной, счастливой жизни ребенка, развития его индивидуальности. При взаимодействии школы и родителей необходимо сотрудничество в интересах детей. Рекомендуется проводить в онлайн- и офлайн-форматах лектории для родителей, родительские вечера, дни открытых дверей, тренинги, создавать школы «Ата мектебі», «Әже мектебі», «Әке мектебі», «Ана мектебі», «Аға мектебі» и др. Целью создания этих школ является повышение роли семьи в воспитании детей. В воспитательной работе определен новый формат организации взаимодействия школы и родителей в организациях среднего образования. В рамках реализации нового формата взаимодействия школы и родителей определены следующие уровни направления работы с родительской общественностью: индивидуальные (педконсилиум,беседа,консультация,полноеинформированиеродителейо ребенке); групповые (взаимодействиесродительскимкомитетом;групповыеконсультации;практическиезанятия сродителями;тренинги;встречисотцами); коллективные (дниоткрытыхдверей;«круглыестолы»;конференциипообменуопытомвоспитания; родительскийлекторий;родительские недели). Одной из главных задач в организации взаимоотношений семьи и школы является формирование у родителей правильного понимания своей роли в воспитании детей, необходимости участия в образовательном процессе школы и класса. Новое содержание работы по организации формата взаимодействия школы и родителей предусматривает: полное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания ребенка; ознакомление родителей с методами воспитания, этапами физиологического и психологического развития детей; совместную работа родителей с детьми (кружки, секции, клубы, тренинги, поездки); совместное оценивание уровня воспитанности детей; участие родителей в школьном самоуправлении. Для родителей очень важно показать детям правильное направление при выборе профессии, прививать уважение к труду, стремление к знаниям и любовь к своей стране. Педагогам необходимо проводить с родителями разъяснительную и воспитательную работу по вопросу выбора профессии ребенком. Реализация проекта «Один день из жизни школы» с участием родителей, общественности, неправительственных организаций окажет содействие по взаимодействию со всеми участниками образовательного процесса, учитывая потребности, запросы родителей, особенности семьи и семейного воспитания, приобщая их к жизни школы, класса, ребенка. Проект «Семья – школа» направлен на совершенствование воспитательного потенциала семьи, методической практики педагогов по семейному воспитанию и продуктивному взаимодействию с родителями обучающихся в организациях образования Республики Казахстан. Взаимодействие семьи и школы осуществляется через индивидуальные беседы педагогов и родителей, электронный журнал, телефонный разговор, переписку, индивидуальные консультации, открытые уроки, дни открытых дверей, внеклассные мероприятия (совместные с родителями праздники, экскурсии, поездки, походы), оформление выставок детских работ (рисунки, аппликации). Для повышения уровня владения государственным языком обучающихся рекомендуется проводить дополнительные внеклассные мероприятия преимущественно на государственном языке. Работа с родителями проводится в следующих направлениях: Анализ учебных достижений учащихся. Знакомство родителей с состоянием эмоционального климата в классе. Предметом разговора здесь могут быть отношения обучающихся, внешний вид и другие вопросы. Психолого-педагогическое просвещение. Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, и др.). Педагогические консилиумы проводятся школами по графику в разрезе Методическиерекомендациипоформированиюсемейныхценностейдоступнынасайте:https://uba.edu.kz/qaz  классов и предметов, на которых родителей информируют об учебных достижениях детей и их вовлечения во внеучебную деятельность. Вместе с тем можно вовлечь семьи в проект по семейному чтению: клубы молодой семьи, развивающие клубы для родителей и детей. Цель семейного читательского клуба – пробудить у обучающихся и их родителей интерес к совместному чтению и творчеству. Задачами клуба являются воспитание любви к чтению; воспитание информационной культуры; внедрение нестандартных форм привлечения к книге; повышение роли семьи в учебном процессе. Особую роль в создании благоприятной образовательной среды играет классный руководитель. Классный руководитель регулярно проводит классные часы и индивидуальные встречи с обучающимися. Классные часы являются важной частью содержания образования. При разработке планов классных часов важно ориентироваться на индивидуальные потребности и интересы обучающихся. Формами проведения тематических классных часов могут быть: беседа на определенную тему дискуссия, диспут, дебаты ролевые игры тематическая лекция классное собрание час общения игры-путешествия тренинги конференции мастер-классы театральные постановки МатериалыобинновационныхподходахкпроведениюклассныхчасовразмещенынасайтеНациональнойакадемииобразованияимениИ.Алтынсарина(https://uba.edu.kz/qaz). Во время классных часов классный руководитель может инициировать разработку общих норм и правил класса совместно с обучающимися. Согласно современным исследованиям, именно совместное обсуждение и согласование общих норм поведения приводит к их ответственному соблюдению. Непрерывное развитие педагога в области воспитания предполагает совместное обсуждение, рефлексию и изучение проблем формирования ценностей в рамках методических объединений в школе. Для педагога важно непрерывное совершенствование и поиск эффективных технологий обучения как «перевернутый класс», сторителлинг, театральная педагогика в целях поощрения творческой проектной деятельности, командной работы, взаимообучения среди сверстников (peer learning) для достижения образовательных целей. Вместе с тем педагогам важно уметь культивировать психологическую установку на рост, уверенность в себе, настойчивость в достижении цели и адекватную самооценку у обучающихся в учебно- воспитательном процессе. |