имп. ИМП на 2022-2023 учебный год. Об особенностях учебновоспитательного процесса
 Скачать 1.42 Mb.
|
|
В 9 и 10-11 классах недельная нагрузка предмета «Основы права» составляет 1 час, поэтому по предмету суммативное оценивание за четверть не проводится, итоговая оценка выставляется за полугодие. Количество исследовательских работ согласно внесеннымвсодержаниеучебногопредметаизменениями дополнениям В 10 и 11 классах общественно-гуманитарного направления (по учебным программам обновленного содержания в конце каждой учебной четверти предусмотрено проведение урока «Исследовательская работа». Темыисследовательскихработ в10-мклассе: Эволюция форм государства и права. Характеристика особенностей отраслей публичного права. Частное право – гарантия реализации естественных прав и свобод человека. Характеристика стадий правоприменительного процесса. Современные международные организации по защите прав человека. Темыисследовательскихработ в11-мклассе: Система органов государства и система права в Республике Казахстан на современном этапе. Роль публичного права в регулировании деятельности органов государственной власти и управления. Роль частного права в обеспечении юридической защищенности частной собственности. Способы защиты гражданских прав в Республике Казахстан. Реализация норм международного права в правовой системе Республики Казахстан. Цель проведения исследовательской работы: обобщение, углубленный анализ и систематизация теоретического материала по отдельным аспектам тем изученного раздела. За исследовательскую работу предусматривается формативное оценивание. При разработке этих материалов, важно помнить, что исследовательская работа в конце каждой четверти - это не проектная работа, а теоретико-практическое исследование, в котором обучающиеся должны проявить следующие исследовательские умения и навыки: выявлять и формулировать проблему (тему) исследования; составлять план проведения исследования (его этапы); формулировать гипотезу, цель и задачи исследования; отбирать и использовать подходящие методы исследования; отбирать и систематизировать теоретический (количественный и качественный) материал по теме исследования с указанием источников полученной информации (ссылка на литературу, электронные источники); делать выводы, подтверждающие или опровергающие выдвинутую в начале исследования гипотезу; определение путей совершенствования проведенной исследовательской работы или возможности практического применения полученных теоретических выводов. Темы элективных курсов по учебному предмету, проводимых за счетвариативногокомпонентаТиповыхучебныхпланов Предлагаются темы следующих элективных курсов по предмету «Основы права»: «Краткийкурспоосновамправовогорегулированияосновныхобщественных процессов в Республике Казахстан» для учащихся 9-11 классов, «Классификация основных правовых систем современности» для учащихся 9-11 классов, «Экологическоеправо-правовоймеханизмохраныокружающейсреды»,«Правоваяинформатизация»для учащихся 9-11 классов, «Практикумпоосновамправа»для учащихся 10-11 классов. При разработке и изучении указанных элективных курсов необходимо опираться на проектное обучение (для развитие проектного и системного мышления), а также предусмотреть большое количество практических заданий. Темырассматриваемыенаметодическихобъединенияхучителейпо учебному предмету «Основыправа» Эффективные методы и приемы развития проектного и системного мышления на уроках основ права в 9-11 классах; Приемы формирования читательской грамотности на уроках основ права в 9-11 классах; Методы и формы самостоятельной работы обучающихся на уроках основ права, направленной на формирование функциональной грамотности; Формирование базы практических и ситуативных заданий для формативного оценивания на уроках; Приемы формирования цифровой грамотности на уроках основ права в 9-11 классах; Методы и приемы развития у учащихся навыков диалога и публичных выступлений на уроках основ права; Формирование учебно-познавательных компетенций учащихся через использование активных методов обучения; Приемы формирования глобальных компетенций на уроках основ права в 9-11 классах; Приемы формирования экологической грамотности на уроках основ права в 9-11 классах; Эффективные методы и приемы повышения уровня критического мышления на уроках основ права в 9-11 классах. Список учебников, учебно-методических комплексов, учебных пособий идополнительнойлитературы,втомчислеинаэлектронныхносителяхпоучебномупредмету Перечень учебников и учебно-методических пособий, действующих в 2022-2023 учебном году, утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 июня 2022 года № 291 «О внесении изменения в Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2021 года №216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронном виде». Повышениевоспитательногопотенциаласодержанияучебногопредмета«Основыправа»ипроцессаобучения. Изучение учебного предмета «Основы права» в 9-11 классах в комплексе с системным проведением работы по правовому всеобучу во 2-8 классах позволяет значительно повысить уровень правовой грамотности и правовой культуры. Содержание предмета позволяет вести эффективную работу по профилактике правонарушений среди школьников. Ключевыми идеями воспитания обучающихся являются национальные и общечеловеческие ценности. В 2022-2023 учебном году в организациях образования будут реализовываться следующие проекты: «Школьное самоуправление»; Движение «Дебаты»; «Читающая школа»; «Семья – школа»; «Құқықтық сана – қауымға пана»; «Еңбек – елдің мұраты»; МатериалыпроектовразмещенынасайтеНациональнойакадемииобразованияим. И.Алтынсарина(https://www.nao.kz). Одним из направлений воспитания является правовоевоспитаниеобучающихся. Проект «Құқықтықсана–қауымғапана»направлен на повышение правовой грамотности, правового сознания и правовой культуры обучающихся. В рамках проекта планируется проведение в школах образовательных и практико-ориентированных мероприятий. Критериями сформированности сознательности и правовой культуры обучающихся являются: знание, понимание и обязательное исполнение основных законов, уважение к праву, законности, умение самостоятельно и функционально грамотно использовать полученные знания в повседневной жизни; поведение, не противоречащее нормам, невосприимчивость к любого рода противоправным формам, академическая честность. Школа и родители должны воспитывать культуру неприятия антиобщественного поведения детей. В старших классах необходимо знакомить обучающихся с нормами ответственности за противоправное поведение. Обучающиеся должны знать основные положения Конвенции ООН о правах ребенка, Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье», Законы РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» и «О профилактике бытового насилия» и др. Важнообратитьвниманиенаизучениевопросовпоохранездоровьяибезопасногоповеденияподростков.  ИзмененияидополнениявГосударственномобщеобязательномстандартеобразованияпо учебномупредмету«Физическаякультура» В соответствии с пунктом 23-24 приложения 2 к Государственному общеобязательному стандарту начального образования, утвержденному приказом министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, в 1-4 классах «Физическая культура» изучается как обязательный учебный предмет. Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на развитие физических качеств, интереса к самостоятельному выполнению общеразвивающих упражнений; привитие культуры здорового образа жизни; формирование представлений о роли физической культуры в жизни человека, умения самостоятельно находить информацию о спорте, национальных видах спорта и использовать ее для укрепления своего здоровья; направлена на формирование навыков культуры общения со сверстниками в условиях учебной, игровой и соревновательной деятельности. В соответствии с пунктом 36-37 приложения 3 к Государственному общеобязательному стандарту основного среднего образования, утвержденному приказом министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Физическая культура» изучается в 5-9 классах как обязательный учебный предмет. Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма; формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями; овладение техническими действиями и приемами базовых и национальных видов спорта; воспитание патриотизма, любви к своей Родине и воспитание морально-волевых качеств. В соответствии с подпунктом 7 пункта 23; пунктом 38, 44 приложения 4 Государственного общеобязательного стандарта общего среднего образования, утвержденного приказом министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, в 10-11 классах «Физическая культура» изучается как обязательный учебный предмет. Базовое содержание общего среднего образования конкретизируется учебными программами, которые разрабатываются соответственно ожидаемым результатам обучения, установленным с учетом особенностей профильного обучения: обязательные учебные предметы и профилирующие учебные предметы естественно-математического и общественно-гуманитарного направлений. Содержание учебного предмета «Физическая культура» должно обеспечить: расширение объема знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, подготовки к службе в армии; повышение функциональных способностей организма в соответствии с возрастными и половыми особенностями обучающихся; совершенствование технических и тактических действий и приемов в базовых видах спорта; развитие компетентности в индивидуальных и коллективных формах физкультурно- оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, развитие творческих навыков в организации активного отдыха и спортивных соревнований; формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки, самообладания; создание условий для развития и формирования олимпийского резерва в различных видах спорта. Изучение учебного предмета «Физическая культура» позволит обучающимся применять предметные знания, умения и навыки в повседневной жизни; оценивать необходимость в улучшении двигательных компетенций и физическом развитии; развивать нравственные качества и осознавать необходимость честной игры и непрерывного саморазвития; понимать необходимость соблюдения правил личной гигиены; оценивать степень влияния физических упражнений на физическую и энергетическую систему человека, уровни собственного физического развития и двигательной подготовленности, функциональное состояние организма и физическую работоспособность. ИзмененияидополнениявТиповомучебномпланепопредмету «Физическаякультура» В соответствии с приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года №595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующего типа организации образования» независимо от форм и форм собственности самостоятельно выбирают типовой учебный план, в том числе типовые учебные планы с сокращенной учебной нагрузкой, по которым осуществляется учебный процесс. Объем учебной нагрузки, выделенной на изучение предмета «Физическая культура», изучаемого на уровне начального и основного образования, зависит от вида обучения типового учебного плана указаны в таблицах 20.1, 2. на уровне среднего общего образования - в таблицах 20.3). Преподавание предмета «Физическая культура» осуществляется без деления на группы. Таблица 19.1. Объем учебной нагрузки, выделенной на изучение предмета «Физическая культура» в 1-4 классах
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||