имп. ИМП на 2022-2023 учебный год. Об особенностях учебновоспитательного процесса
 Скачать 1.42 Mb.
|
Учебный предмет «Всемирная история»Измененияидополнениявгосударственномобщеобязательномстандартеобразованияпоучебномупредмету Деление в 10-11 классах на группы по учебному предмету «Всемирная история» допускается в городских, сельских организациях образования, в малокомплектных школах независимо от количества обучающихся (дополнениявнесеныприказомМинистраобразованияинаукиРКот5мая2020года №182). ИзмененияидополнениявТиповомучебномпланепопредмету «Всемирнаяистория» Учебный процесс в общеобразовательных школах республики будет осуществляться в соответствии с типовыми учебными планами, утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями на 26 января 2022 года № 25). Объем учебной нагрузки для 5-11 классов по учебному предмету «Всемирная история» отражен в таблице 18.3. Таблица 18.3. Объем учебной нагрузки для 5-11 классов по учебному предмету «Всемирная история»
Дополнительные часы, появившиеся в связи с продлением учебного года, рекомендуется использовать на повторение, закрепление пройденного материала и изучение сложных тем. В соответствии с Типовым учебным планом (с сокрашением учебной нагрузки) (Приложение 23 к приказу №25 МОН РК от 26.01.2022 г.) предусмотрено углубленное изучение предмета по выбору «Всемирная история» в 10-11 классах общественно-гуманитарного направления в объеме 3 часов. Согласно Приложению 22 к данному приказу для классов естественно- математическоого направления предусмотрен стандартный уровень по в объем 2 часа. Изменения и дополнения в содержании учебного предмета согласноТиповой учебнойпрограмме В 2022-2023 учебном году при организации учебного процесса по предмету «Всемирная история» следует руководствоваться следующими учебными программами: для 5-9 классов уровня основного среднего образования - Типовая учебная программа по учебному предмету «Всемирная история» для 5-9-х классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденная приказом МОН РК от 26 июля 2019 года № 334. в 10-11 классах согласно типовым учебным планам (с сокращением учебной нагрузки) - по Типовым учебными программ, утвержденным приказом МОН РК от 7 марта 2019 года № 105 «О внесении изменения и дополнений в приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ общеобразовательных предметов, курсов по выбору и факультативов для общеобразовательных организаций» Особенностипреподаванияпредметы«Всемирнаяистория» В ходе изучения предмета педагогу следует обратить особое внимание на: изучение материального и духовного наследия народов мира; воспитание патриотизма, формирование у обучающихся гражданско - правового сознания; общекультурное развитие и социализацию посредством приобщения к национальным и общемировым ценностям. В обучении истории рекомендуется обратить внимание на следующее: Одной из целей учебных программ по предмету является формирование у обучающихся навыков исторического мышления. Особое внимание уделено изучению материалов, способствующих привитию общечеловеческих ценностей, доставшихся нам в ходе исторического развития мира. В этой связи рекомендуется использовать на уроках различные методы и подходы (например, активные и проблемные методы обучения, исследовательский метод, метод проектов и т.д.), способствующие формированию у обучающихся умения «мыслить исторически». «Историческое мышление» означает способность видеть, выявлять, оценивать, анализировать любое явление прошлого в контексте того времени, во взаимосвязи с ранее произошедшими и последующими историческими событиями. Приобретая такую способность, обучающийся сможет вырабатывать по отношению к прошлому собственную, основанную на знании и понимании, аргументированную позицию. Навыки исторического мышления должны развиваться на каждом уроке с учетом их постепенного расширения и прогрессии. В этой связи обучение предмету «Всемирная история» должно быть построено на основе исторических концептов (понятий). Количествосуммативногооцениваниязаразделсогласнонормативнымтребованиямкоцениванию учебныхдостижений обучающихся Оценивания учебных достижений обучающихся осуществляется в соответствии с приказом МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями и дополнениями на 12 мая 2022 года №193) В соответствии с внесенными дополнениями в соответствующие пункты приказа: 9. Форма (контрольная, практическая или творческая работа, проект, эссе, диктант, изложение, сочинение, тестирование) и время проведения на уроке для выполнения СОР определяются педагогом самостоятельно. Максимальный балл за СОР должен составлять не менее 7 и не более 15 баллов в 1-4 классах, не менее 7 и не более 20 баллов в 5-11(12) классах. При учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти с объединением разделов, итоговая оценка выставляется за полугодие. СОР проводится не более трех раз в четверти. Разделы/сквозные темы объединяются с учетом специфики тем и количества целей обучения при изучении четырех и более разделов/сквозных тем в четверти. Разрешается его проведение в два этапа. Количество суммативного оценивания за раздел, проводимому по учебному предмету «Всемирная история», изучаемому в 5-11 классах в соответствии с типовыми учебными программами (по обновленному содержанию и с сокращением учебной нагрузки) приведено в таблице 18.4. Таблица 18.4. Количество суммативного оценивания за раздел по предмету «Всемирная история»
По учебному предмету «Всемирная история» в 5-9 классах и естественно- математического направления в 10-11 классах (в соответствии с приказом № 25 от 26 января 2022 года О внесении изменений в приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан») проводится только суммативное оценивание за раздел, по их итогам выставляется оценка за полугодие, а суммативное оценивание за четверть не проводится. Количестволабораторныхипрактическихработ,заданийпомоделированиюсогласновнесеннымвсодержаниеучебногопредметаизменениямидополнениям В 10-11 классах по учебному предмету «Всемирная история» в соответствии с типовой учебной программой обновленного содержания после каждого тематического раздела предлагаются темы исследовательских работ, которые следует организовать в объеме рекомендуемых тем. Предлагаемые темы исследований имеют обобщающий характер. В 10 и 11 классах общественно- гуманитарного направления в конце каждой учебной четверти предусмотрено проведение урока «Исследовательская работа». Цель проведения исследовательской работы: обобщение, углубленный анализ и систематизация теоретического материала по отдельным аспектам тем изученного раздела. В ходе этих уроков обучающиеся индивидуально, в парах или в группах проводят учебное мини-исследование по одному из аспектов изученного в четверти тематического раздела. По результатам исследовательской работы предусмотрена формативная оценка. В процессе обучения педагогу рекомендуется реализовывать методы, приёмы, формы организации обучения, которые будут направлены на развитие аналитических, исследовательских способностей в соответствии с возрастными особенностями обучающихся, умение самостоятельно и ответственно выполнять задания, вызовут интерес к уроку. К примеру: стимулирующее и развивающее обучение учащихся с помощью тщательно подобранных заданий и видов деятельности; организация активного обучения, основанного на исследованиях и исследовательской деятельности учащихся; составление дифференцированных заданий с учетом индивидуальных особенностей обучающихся; организация индивидуальной, парной, групповой деятельности учащихся и работы всего класса; анализ фрагментов исторических документов в процессе обучения, сбор и обобщение информации, применение задач на установление причинно- следственных связей; использование различных способов организации обратной связи, позволяющей определить недостатки знаний учащегося на уроке. Построение обучения на определенных исторических концептах позволяет развивать у обучающихся навыки исторического мышления на основе изучения конкретного учебного материала. Данный подход предполагает обучение, основанное на исследовании. Обращаем внимание, что на всех этапах обучения необходимо использовать учебные карты: при изучении нового учебного материала, закреплении и обобщении изученного материала, проверке знаний и умений. Рекомендуется использовать задания по анализу содержания исторических карт. Это способствует развитию у учащихся навыков и умений ориентации в пространстве и времени. С учетом возрастных особенностей рекомендуется давать задания по подготовке презентаций, интеллект-карт и диаграмм. С целью вовлечения всех учеников в процесс выполнения учебных заданий рекомендуется проведение индивидуальных, парных, групповых работ. Для чёткого выполнения заданий каждому ученику необходимо объяснить его функции, а также критерии оценки результатов деятельности. Выбрать тему исследования обучающиеся могут в течение четверти. В конце четверти обучающиеся завершают работу над своими исследования и затем презентуют их перед классом в разнообразной форме. Это могут быть доклады, презентации, рефераты, мини-проекты, статьи, эссе и т.д. За исследовательскую работу предусматривается формативное оценивание. Тем самым обучающиеся 10-11-классов имеют больше возможностей для совершенствования своих исследовательских навыков, навыков креативного и критического мышления, навыков коммуникации, сотрудничества и гражданской ответственности. Сайты, рекомендуемые при изучении предмету «Всемирной истории»: http://www.world-history.ru, http://historic.ru, http://historyatlas.narod.ru, http://testcenter.kz/entrants/for-ent/. Темыэлективныхкурсовпоучебномупредмету,проводимыхзасчетвариативного компонентаТиповыхучебных планов Рекомендуемые темы элективных курсов: Курс «Шедевры мировой передовой культуры»; Курс «История мировых музеев»; Курс «Кочевая цивилизация на евразийском пространстве»; Курс «Историческая демография»; Курс «Процессы глобализации: теория и современность»; Курс «Социально-политические движения в мировой истории: коммунистические, социалистические, новые демократические движения»; Курс «НТР и его влияние на социальную и духовную сферу»; Курс «Западная цивилизация: проблемы и процессы развития». Темы, рекомендуемые для рассматрения на заседаниях методическихобъединений учителейпоучебномупредмету Рекомендуемые темы для рассматрения на заседаниях методического объединения по совершенствованию профессиональной деятельности учителей «Всемирной истории» (методическое объединение, Школа молодых специалистов, Школа повышения педагогического мастерства, творческая группа и др.): Место учебного предмета «Всемирная история» в повышении воспитательного потенциала обучающихся; Дистанционное обучение на уроках истории: проблемы и тенденции; Организация проектной деятельности школьников по истории; Исследовательские работы обучающихся по истории; Пути реализации метапредметных требований ГОСО основного общего образования на уроках истории; Реализации требований ГОС основного общего образования в учебно- методических комплектах по истории; Подготовка педагога к урокам истории; Приемы использования технических средств при обучении истории; Социализация личности обучащихся средствами музейной педагогики; Организация экскурсионной работы со школьниками при изучении истории; Проектирование и использование учебных кейсов по предмету «Всемирная история»; Методика формирования ИКТ – компетенции обучающихся при изучении истории; Развитие интеллектуальных способностей школьников в процессе изучения текстовых документов на уроках истории в 6-7 классах. Списокучебников,учебно-методическихкомплексов,учебныхпособийидополнительнойлитературы,втомчислеинаэлектронныхносителяхпоучебномупредмету  Перечень учебников и учебно-методических пособий, действующих в 2022-2023 учебном году, утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 июня 2022 года № 291 «О внесении изменения в Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2021 года №216 «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронном виде».В2022-2023учебномгодупо«Всемирнойистории»будутиспользоватьсяследующиеучебники: 5-й класс – учебники «Всемирная история» для 5-го класса (эпоха древности: более 2,5 млн. лет назад – V в.); 6-й класс – учебники «Всемирная история» (эпоха средневековья: VI - XVII вв.); 7-й класс – учебники «Всемирная история» (период нового времени: XVIII - XIX вв.); 8-й класс - учебники «Всемирная история» (новейшее время: первая половина XX века); 9-й класс – учебники «Всемирная история» (вторая половина XX века - по настоящее время). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||