|
|
Нервные болезни силлабус. Образовательная программа Интернатура Шифр и наименование специальности 05В130100 "Общая медицина " направление Врач общей практики
Тематический план
№ п/п
|
Тема
|
Контактные часы*
|
Часы самостоятельной работы
|
|
|
Пр. зан.
|
СРОП
|
СРС
|
I.20-PNNVD Неврологиявзрослая, детская
|
|
Дифференциальная диагностика и лечение острых сосудистых заболеваний головного мозга, хронической ишемии головного мозга. Сосудистые заболевания спинного мозга, диагностика и лечение.
|
4
|
|
|
|
Основные положения дифференциальной диагностики и лечения инфекционных заболеваний нервной системы.
|
4
|
|
|
|
Принципы дифференциальной диагностики и терапии нейросифилиса, неврологических проявлений ВИЧ – инфекции (нейро-СПИД).
|
4
|
|
|
|
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний нервной системы с аутоиммунным механизмом развития (рассеянный склероз, острый рассеянный энцефаломиелит.
Рубежный контроль. CbD (обсуждение клинического случая). Прием практических навыков.
|
4
|
|
|
|
Дифференциальная диагностика и лечение дегенеративных заболеваний нервной системы (болезнь Паркинсона, хорея Гентингтона, гепатоцеребральная дистрофия).
|
4
|
|
|
|
Основные положения дифференциальной диагностики и терапии неотложных состояний в неврологии.
|
3
|
|
|
|
Принципы дифференциальной диагностики и лечения заболеванийпериферической нервнойсистемы.
Итоговый контроль. Устный экзамен. CbD (обсуждение клинического случая).
|
4
|
|
|
|
СРОП
|
|
|
|
1
|
Исследование моторных качеств (поза, мышечный тонус, контрактура, атрофия мышц, сила мышц)
|
|
6
|
|
2
|
Исследование и оценка рефлексов (сухожильных, периостальных, кожных и со слизистых оболочек)
|
|
5
|
|
3
|
Исследование слуха, шепотной и разговорной речи
|
|
5
|
|
4
|
Исследование и оценка координации (проба на асинергию Бабинского, исследование походки, проба на дисметрию, усложненная проба Ромберга)
|
|
5
|
|
5
|
Исследование ментального статуса (память, речь, понимание, называние предметов, повторение, чтение, письмо, счет, оценка лево-правосторонней ориентированности, интеллект)
|
|
5
|
|
6
|
Неотложная помощь и дифференцированное лечение при эпилептическом статусе, миастеническом кризе, пароксизмальной миоплегии
|
|
5
|
|
7
|
Исследование и оценка чувствительности (поверхностной, глубокой, сложных видов чувствительности, болевые точки, симптомы натяжения)
|
|
5
|
|
|
СРС
|
|
|
|
1
|
Острая гипертоническая энцефалопатия. Инсульты у детей
|
|
|
4
|
2
|
Пароксизмальные состояния и нарушение психики при энцефалитах. Неотложная помощь при нейроинфекциях
|
|
|
4
|
3
|
«ВИЧ-ассоциированная деменция». «ВИЧ-ассоциированные минимальные познавательно-двигательные нарушения»
|
|
|
4
|
4
|
«Клиника и диагностика оптикомиелита (болезнь Девика)». «Оптикоэнцефаломиелит. Клиника, диагностика, лечение». «Лейкоэнцефалит Шильдера»
|
|
|
4
|
5
|
«Боковой амиотрофический склероз. Течение болезни, клиника». «Диагностика и лечение бокового амиотрофического склероза». «Болезнь Альцгеймера»
|
|
|
4
|
6
|
«Основные принципы осмотра пациентов в коме»
«Шкала комы Глазго»
|
|
|
3
|
7
|
«Полинейропатия беременных». «Невралгия наружного кожного нерва бедра»
|
|
|
4
|
|
Итого часов
|
27
|
36
|
27
|
I.20-PNNVDПсихиатрия взрослая, детская (в т.ч. программа ВОЗ для ВОП)
|
1.
|
Принципы оказания психиатрической помощи в пределах ПМСП (приказ МЗ РК № 95 от 08.02.2016г). Основные психопатологические синдромокомплексы наиболее часто встречающиеся у пациентов ПМСП (тревога, депрессия, астения и т.д.)
|
4
|
|
|
2.
|
Основные клинические проявления экзогенно-органических заболеваний. Психические заболевания позднего возраста. Психические расстройства при атрофических процессах головного мозга. Диагностика и дифференциальная диагностика экзогенно-органических заболеваний в общесоматической практике. Лечебные подходы.
|
4
|
|
|
3.
|
Основные клинические признаки шизофрении, параноидных и шизоаффективных и аффективных расстройств в разные возрастные периоды. Дифференциальная диагностика психических проявлений при различных соматических заболеваниях. Лечебные подходы.
|
4
|
|
|
4.
|
Этиологические факторы и механизмы формирования психогенных заболеваний. Общие критерии диагностики и систематика психогенных заболеваний, клиническая картина. Расстройства личности и поведения (акцентуации характера, психопатии). Сравнительно-возрастные особенности. Клиника, диагностика и лечений органического эмоционально лабильного (астенического) расстройства(F06.6), депрессивного эпизода легкого (F 32.0), расстройства адаптации (F 43.2), смешанного тревожного и депрессивного расстройства (F 41.2)
|
4
|
|
|
5.
|
Клиника, диагностика и лечение соматоформных расстройств (F 45), а также психологических и поведенческих факторов, связанных с нарушениями или болезнями классифицированными в других рубриках (F54, , а также при злоупотреблении веществами, не вызывающими зависимость (F 55), а также при пагубном употреблении табака (F 17.1). Вопросы психопрофилактики и реабилитации психически расстройств в практике врача ПМСП. Терапия психических расстройств в условиях ПМСП. Основы психотерапии.
|
4
|
|
|
5.
|
Рубежный контроль 1
|
3
|
|
|
6.
|
Психические и поведенческие расстройства в детском и подростковом возрасте (обучение программе MhGAP)
|
4
|
|
|
7.
|
Психические и поведенческие расстройства в детском и подростковом возрасте (обучение по программе MhGAP). Депрессии. Самоповреждение/ самоубийство (обучение программе MhGAP
|
4
|
|
|
|
Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ (обучение программе MhGAP)
|
3
|
|
|
8.
|
Рубежный контроль 2
|
1
|
|
|
9.
|
Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ (обучение программе MhGAP)
|
4
|
|
|
|
СРОП
|
|
|
|
1
|
Проведение психиатрического интервью и выявление синдромов наиболее часто встречающиеся в практике врача ПМСП.
|
|
5
|
|
2
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при экзогенно-органических заболеваниях
|
|
5
|
|
3
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при эндогенных психических заболеваниях.
|
|
5
|
|
4
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при психогенных психических заболеваниях, а также при расстройствах личности.
|
|
6
|
|
5
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при соматоформных психических расстройствах, а также при злоупотреблении веществами, не вызывающими зависимость.
|
|
5
|
|
6
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса в детско-подростковом возрасте. Руководство mh-GAP.
|
|
6
|
|
7
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при депрессии, самоповреждении и суицидах у детей и подростков. Руководство mh-GAP.
|
|
6
|
|
8
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при алкоголизме и алкогольных психозах. Руководство mh-GAP.
|
|
5
|
|
9
|
Проведение психиатрического интервью и оценка психического статуса при наиболее распространенных формах наркоманий и токсикоманиях. Руководство mh-GAP.
|
|
5
|
|
|
СРС
|
|
|
|
1
|
Нормативно-правовая база при оказании психиатрической помощи в РК.
|
|
|
4
|
2
|
Особенности диагностики и лечения экзогенно-органической патологии в соответствии с возрастными особенностями
|
|
|
4
|
3
|
Особенности диагностики и лечения эндогенных психических расстройств в зависимости от возраста.
|
|
|
4
|
4
|
Психогенные заболевания клиника, диагностика и лечение в период эпидемий и пандемий.
|
|
|
4
|
5
|
Соматоформные расстройства.
|
|
|
4
|
6
|
Онтогенез и дизонтогенез психической сферы
|
|
|
4
|
7
|
Психические заболевания детско-подросткового возраста, клиника, диагностика и принципы терапии.
|
|
|
4
|
8
|
Особенности клинических проявлений алкоголизма в соответствии с возрастными особенностями.
|
|
|
4
|
9
|
Особенности клинических проявлений токсикоманий и наркоманий в соответствии с возрастными особенностями.
|
|
|
4
|
|
Итого часов
|
36
|
48
|
36
|
Методы обучения и преподавания: объяснение, демонстрация, дискуссии, работа в малых группах, наблюдение за работой преподавателя, просмотр и обсуждение учебных видео-фильмов и презентаций, обсуждение результатов самостоятельной работы.
Политика оценивания по дисциплине
Программа дисциплины предполагает проведение текущего, рубежного и итогового контроля. Ваша итоговая оценка по дисциплине (ИО) будет состоять из двух частей текущей (ОРД - оценка рейтинга допуска, 60%) и оценки итогового контроля (ОИК, 40%).
Оценка рейтинга допуска (ОРД) выставляется на основе суммативного значения оценок текущего контроля, полученных на 7 занятиях (40%), и рубежного контроля, полученных на четвертом занятии (60%). Вы допускаетесь к итоговому экзамену, если набрали суммарно не менее 50% ОРД.
Итоговая оценка (ИО) выставляется на основе суммативного значения ОРД (60%) и оценки итогового контроля (ОИК, 40%) — экзамена.
В случае, если Вы не согласны с результатом экзамена, Вы имеете право подать апелляцию на пересмотр оценки. Процедура аппеляции проводится в соответствии с принятым Положением об апелляции.
Один из вопросов рубежного контроля, сопровождается объяснением 5 терминов на трех языках, согласно тематике данного вопроса.
Рубежный контроль в форме CbD (обсуждение клинического случая). Прием практических навыков.
Интегрированный экзамен CbD (обсуждение клинического случая) .
При ДО, вопросы клинических задач для рубежногоконтроля загружаются на платформуdis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom на языке обучения – 50%, на втором языке – 20%, на английском языке – 30%.
Программа дисциплины «психиатрия в (т.ч. Программа ВОЗ для ВОП (mh-GAP)) предполагает проведение текущего, рубежного и итогового контроля. Ваша итоговая оценка по дисциплине (ИО) будет состоять из двух частей текущей (ОРД - оценка рейтинга допуска, 60%) и оценки итогового контроля (ОИК, 40%).
Оценка рейтинга допуска (ОРД) выставляется на основе суммативного значения оценок текущего контроля, полученных на 9 занятиях (40%), и 2-х рубежных контролей, полученных на пятом и восьмом занятии (60%). Вы допускаетесь к итоговому экзамену, если набрали суммарно не менее 50% ОРД.
Итоговая оценка (ИО) выставляется на основе суммативного значения ОРД (60%) и оценки итогового контроля (ОИК, 40%) — экзамена.
В случае, если Вы не согласны с результатом экзамена, Вы имеете право подать апелляцию на пересмотр оценки. Процедура аппеляции проводится в соответствии с принятым Положением об апелляции.
Один из вопросов рубежного контроля, сопровождается объяснением 5 терминов на трех языках, согласно тематике данного вопроса.
Рубежный контроль проводится в устно/письменной форме CbD
Интегрированный экзамен CbD (обсуждение клинического случая) .
При ДО, вопросы рубежного контроля загружаются на платформуdis.kaztnmu.kz(Moodle)/MSTeams/Classroom на языке обучения и 5 терминов на 3-х языках обучения.
Виды и формы контроля по дисциплине
Вид контроля
|
Удельный вес в структуре оценки по дисциплине
|
Количество оценок / формула подсчета оценок
|
Форма проведения и
пояснения
|
Текущий контроль (ТК)
|
40% от оценки рейтинга допуска (ОРД)
|
Оценка знаний – 7
Оценка результатов СРС – 1
Всего оценок текущего контроля–8
Рубежный контроль– на занятии №5
Дисциплина: «психиатрия в (т.ч. Программа ВОЗ для ВОП (mh-GAP)):
Оценка знаний – 9
Оценка результатов СРС – 1
Всего оценок текущего контроля - 10
|
Текущий контроль предусматривает оценку теоретических знаний, практических и коммуникативных навыков студента на практических занятиях и проводится методом устного/ письменного/ уплотненного опроса, работы в малых группах, методом TBL, оценки заданий по СРС.
Проводится в сроки, указанные в матрице суммативной оценки по дисциплине.
Подсчет баллов проводится при заполнении соответствующих оценочных листов.
|
Рубежный контроль (РК)
|
60% от оценки рейтинга допуска (ОРД)
|
Всего оценок рубежного контроля – 1
Дисциплина: «психиатрия в (т.ч. Программа ВОЗ для ВОП (mh-GAP)): всего оценок рубежного контроля - 2
|
Рубежный контроль проводится в устной форме.
Подсчет баллов проводится после заполнения соответствующего оценочного листа.
|
Оценка рейтинга допуска (ОРД)
|
Оценка рейтинга допуска составляет 60% от оценки итогового контроля по дисциплине
|
Для подсчета оценки рейтинга допуска (ОРД) в электронном журнале рассчитываются: средняя оценка текущего контроля (ТК) и средняя оценка рубежного контроля (РК), которые затем умножаются на соответствующие коэффициенты и суммируется.
ОРД=(ТКср*0,4)+(РКср*0,6)
|
Минимальный балл ОРД для допуска к экзамену = 50.
При более низком значении ОРД студент не допускается до экзамена и повторно изучает дисциплину в летнем дополнительном семестра, на платной основе.
|
Итоговый контроль (ИК)
|
Оценка итогового контроля (ОИК) по дисциплине составляет 40% от итоговой оценки по дисциплине
|
Итоговый контроль (экзамен) по дисциплине проводится в 2 этапа. 1 этап проводится на последнем 7 занятии.
2 этап проводится в период промежуточной аттестации в виде тестирования.
Итоговый контроль (экзамен) по дисциплине «психиатрия в (т.ч. Программа ВОЗ для ВОП (mh-GAP))проводится в 2 этапа. 1 этап проводится на последнем 9 занятии.
2 этап проводится в период промежуточной аттестации в виде тестирования.
|
Экзамен по дисциплине проводится в 2 этапа.
1 этап устно (CbD, обсуждение клинического случая).
2 этап проводится в период промежуточной аттестации в виде тестирования.
Оценка итогового контроля выставляется на основании подсчета баллов после заполнения соответствующего оценочного листа.
|
Итоговая оценка (ИО)
|
Итоговая оценка по дисциплине (ИО) складывается из оценки рейтинга допуска (ОРД – 60%) и оценки итогового контроля (ОИК – 40%).
|
При подсчете итоговой оценки (ИО) по дисциплине оценка рейтинга допуска (ОРД) и оценка итогового контроля (ОИК) умножаются на соответствующие коэффициенты и суммируется.
ИО =(ОРД*0,6)+(ОИК*0,4).
|
Минимальный балл положительной ИО по дисциплине = 50.
Если студент получит на экзамене 25-49 баллов(оценка FХ), он имеет право на пересдачу экзамена в период промежуточной аттестации.
Студент, не согласный с результатом экзамена, имеет право на апелляцию, не позднее следующего дня после сдачи экзамена.
|
Формативная оценкане выставляется в электронный журнал. Этоконструктивная обратная связь по итогам практического занятия; прямого наблюдения за навыками студента, работы в малой группе; рефлексивный обзор пройденного материала; интервью; анкетирование и т.д.
Суммативная оценка – выставляется в электронный журнал.Проводится методомустного/письменного/уплотненного опроса, тестирования, прямого и непрямого наблюдения за операциональными и коммуникативными навыками студента, оценки алгоритма, плана обследования или дифдиагностики, эссэ и т.д.
Матрица оценки результатов обучения по дисциплине
№ темы
|
№ занятия
|
Оцениваемые результаты обучения
|
Знания (разный когнитивный уровень)
|
Практический навык (указать номер)
|
Коммуникативные навыки
(для клинических дисциплин обязательно)
|
СРОП
|
СРО
|
Рубежный контроль
|
I.20-PNNVD Неврология взрослая, детская
|
1
|
1
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle),Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2
|
2
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle),Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
4
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
5
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Рубежный контроль. CbD (обсуждение клинического случая). Прием практических навыков.
Демонстрация практических навыков.
При ДО, вопросы клинических задач для рубежного контроля загружаются на платформуdis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom на языке обучения – 50%, на втором языке – 20%, на английском языке – 30%.
ПриДО демонстрация практических навыков на волонтерах (на себе, куклах, родственниках) в ZOOM. Us, Classroom, dis.kaztnmu.kz(Moodle)
|
6
|
6
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7
|
7
|
Устный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО устный и письменный опрос в zoom. usили Webex и на платформе dis.kaztnmu.kz(Moodle), Classroom (85% от суммативной оценки за занятие).
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Итоговый контроль. Устный экзамен. CbD (обсуждение клинического случая).
Один из вопросов итогового контроля, сопровождается объяснением 5 терминов на трех языках, согласно тематике данного вопроса.
ПриДО демонстрация практических навыков на волонтерах (на себе, куклах, родственниках) в ZOOM. Us,
Classroom, dis.kaztnmu.kz(Moodle)
|
Психиатрия взрослая, детская (в т.ч. программа ВОЗ для ВОП)
|
1
|
1
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
Рубежный контроль в устной форме.
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
6
|
6
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
Рубежный контроль в устной форме.
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
9
|
9
|
Устный и письменный опрос (85% от суммативной оценки за занятие).
При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
|
|
|
|
|
Итоговый контроль. Устный экзамен. CbD (обсуждение клинического случая). При ДО на платформе dis.kaztnmu.kz (Moodle)/Classroom, Zoom/ Webex/Microsoft Teams
| |
|
|
Скачать 1.52 Mb.