|
|
Нервные болезни силлабус. Образовательная программа Интернатура Шифр и наименование специальности 05В130100 "Общая медицина " направление Врач общей практики
Перечень заданий для достижения конечных результатов обучения:
Перечень заданий для достижения конечных результатов обучения: по дисциплине: «Неврология взрослая, детская»
Занятие №1
Дифференциальная диагностика и лечение острых сосудистых заболеваний головного мозга, хронической ишемии головного мозга. Сосудистые заболевания спинного мозга, диагностика и лечение.
По окончании занятия студент будет способен:
Проводить сбор анамнеза (жалобы, анализ жизни и заболевания) у пациентов с острыми цереброваскулярными заболеваниями, хронической ишемией мозга, сосудистыми заболеваниями спинного мозга. Проводить физикальное обследование и описание неврологического статуса с выставлением синдромального диагноза у пациентовс острыми цереброваскулярными заболеваниями, хронической ишемией мозга, сосудистыми заболеваниями спинного мозга. Знать, определять и объяснять неврологические симптомы и синдромы, проводить дифференциальную диагностику. Обосновывать клинический диагноз, определять лечебную тактику. Устанавливать доверительные отношения с пациентами, его родственниками и коллегами
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
№1, стр 270-289, 265-270, 294-303. Скоромец А.А., Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни. М.: Медпрессинформ, 2007
№2, стр 64-78. Кайшибаев С.К. Неврология. Учебник. I часть, Алматы, 2015
№3, стр 36-83 Кайшибаев С.К. Неврология. Учебник. II часть, Алматы, 2015
№4, стр 56-73, 175-189. Федулов С.А., Нургужаев Е.С. Неврология и нейрохирургия. Учебное пособие. Вышейшая школа. – Минск, 2015
Электронные ресурсы
Интернет-ресурсы (Web-ресурсы):
№3. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
Вопросы для подготовки к занятию:
1) Классификация нарушений мозгового кровообращения
2) Дифференциальная диагностика, этиология, патогенез, факторы риска, клиника ТИА, САК
3)Дифференцированное лечение инсультов
4)Дифференциальная диагностика инсульта с опухолями головного мозга
5) Ишемический инсульт. Дифференциальная диагностика, этиология, патогенез, клиника
6) Критерии ишемического инсульта в бассейне СМА, ЗМА, ПМА и ВББ
7) Дифференцированные подходы к диагностике и лечению хронической ишемии головного мозга(дисциркуляторной энцефалопатии)
8) Дифдиагностика хронической ишемии головного мозга
9) Дифференцированные подходы к диагностике и лечению ишемического спинального инсульта
10) Дифференциальная диагностика, принципы терапии геморрагического спинального инсульта
Формат проведения занятия:
Собеседование
Работа в парах: курация (или кейс), устная презентация пациента
Индивидуальная работа: Письменная работа: обоснование топического или клинического диагноза, написание кейса
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.us и Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Контроль занятия:
Собеседование
Оценка умения демонстрации практического навыка
Письменные задания (описание неврологического статуса)
Письменные задания (написание клинической ситуации) по результатам лабораторных анализов
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
Оценка коммуникативных навыков во время курации больного
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Задания для СРСП:
Задания самостоятельной работы по теме, отработать практический навык
Подготовить алгоритм обследования пациента с геморрагическим инсультом
Решить задачу по дифдиагностике субарахноидального кровоизлияния
Подготовить план дифференцированного лечения пациента с транзиторной ишемической атакой
Решить задачу по дифдиагностике ишемического инсульта
Разработать план обследования пациента с ишемическим спинальным инсультом
Разработать план обследования пациента с транзиторной ишемической атакой
Подготовить алгоритм обследования пациента с хронической ишемией мозга
Подготовить план дифференцированного лечения пациента с геморрагическим инсультом
Подготовить алгоритм обследования пациента с ишемическим инсультом
Решить задачу по дифдиагностике геморрагического спинального инсульта
Подготовить план дифференцированного лечения пациента с преходящим нарушением спинального кровообращения
Контроль СРСП:
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде консультаций
Задания для СРС:
Приготовить презентацию на тему: «Дифференциальная диагностикаострой гипертонической энцефалопатии»
Написать эссе на тему: «Дифференциальная диагностика инсультов у детей»
Приготовить презентацию на тему: «Гипоксия-ишемия головного мозга у новорожденных»
Написать эссе на тему: «Дифференциальная диагностика каудогеннойперемежающей хромоты»
Приготовить презентацию на тему: «Структура средств реабилитации при инсульте»
Написать эссе на тему: «Профилактика инсульта»
Приготовить презентацию на тему: «Подходы к хирургическому лечению геморрагического инсульта»
Написать эссе на тему: «Немедикаментозное лечение дисциркуляторной энцефалопатии
Контроль СРС:
Оценивается на итоговом занятии
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде презентаций
|
Занятие №2.
Основные положения дифференциальной диагностики и лечения инфекционных заболеваний нервной системы.
По окончании занятия студент будет способен:
Проводить сбор анамнеза (жалобы, анализ жизни и заболевания) у пациентов с инфекциями центральной нервной системы. Проводить физикальное обследование и описание неврологического статуса с выставлением синдромального диагноза у пациентовс инфекциями нервной системы. Знать, определять и объяснять неврологические симптомы и синдромы, проводить дифференциальную диагностику. Обосновывать клинический диагноз, определять лечебную тактику. Устанавливать доверительные отношения с пациентами, его родственниками и коллегами
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
№1, стр 305-327. Скоромец А.А., Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни. М.: Медпрессинформ, 2007
№3, стр 85-160.Кайшибаев С.К. Неврология. Учебник. II часть, Алматы, 2015
№4, стр 56-73, стр 193-205 Федулов С.А., Нургужаев Е.С. Неврология и нейрохирургия. Учебное пособие. Вышейшая школа. – Минск, 2015
Электронные ресурсы
Интернет-ресурсы (Web-ресурсы):
№3. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
№4. http://www.medline.comhttp://www.medlit.com
Вопросы для подготовки к занятию:
1)Классификация менингитов, миелитов, полиомиелита
2) Дифференциальная диагностика, клиника, течение, принципы лечения менингококкового менингита
3) Туберкулезный менингит. Пневмококковый менингит. Дифференциальная диагностика, этиология, патогенез, клиника
4) Дифференцированное лечение менингитов
5) Дифференцированные подходы к диагностике и лечению герпетического энцефалита
6) Дифференциальная диагностика, клиника, течение, принципы лечения весенне-летнегно клещевого энцефалита
7) Дифференцированные подходы к диагностике и лечению серозных и гнойных менингитов
8)Клиника, течение, принципы лечения, вакцинация, профилактика полиомиелита
9) Дифференциальная диагностика, полиомиелита, острого миелита
10) Дифференциальное лечение, прогноз при остром миелите
11) Дифференциальная диагностика, эпидемиология, клиника, течение, тактика лечения, профилактика эпидемического и поствакцинального энцефалитов
Формат проведения занятия:
Собеседование
Работа в парах: курация (или кейс), устная презентация пациента
Индивидуальная работа: Письменная работа: обоснование топического или клинического диагноза
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.us и Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Контроль занятия:
Собеседование
Оценка умения демонстрации практического навыка
Письменные задания (описание неврологического статуса)
Письменные задания (написание клинической ситуации) по результатам лабораторных анализов
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
Оценка коммуникативных навыков во время курации больного
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Задания для СРСП:
Задания самостоятельной работы по теме, отработать практический навык
Подготовить алгоритм обследования пациента с туберкулезным менингитом
Решить задачу по дифдиагностике менингококкового менингита
Подготовить план лечения пациента с туберкулезным менингитом
Решить задачу по дифдиагностике клещевого энцефалита
Разработать план обследования пациента с полиомиелитом
Разработать план обследования пациента с менингококкового менингита
Подготовить алгоритм лечения пациента с клещевым энцефалитом
Подготовить план лечения пациента с острым миелитом
Подготовить алгоритм обследования пациента с лимфоцитарным хореоменингитом
Контроль СРСП:
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде консультаций
Задания для СРС:
Написать эссе на тему: «Понятие о менингизме»
Приготовить презентацию на тему: «Профилактика клещевого энцефалита»
Написать эссе на тему: «Изменение спинномозговой жидкости в зависимости от возбудителя»
Приготовить презентацию на тему: «Профилактика первичных менингитов»
Написать эссе на тему: «Пароксизмальные состояния и нарушение психики при энцефалитах»
Приготовить презентацию на тему: «Неотложная помощь при нейроинфекциях»
Написать эссе на тему: «Профилактика вторичных менингитов»
Контроль СРС:
Оценивается на итоговом занятии
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде презентаций
|
Занятие №3
Принципы дифференциальной диагностики и терапии нейросифилиса, неврологических проявлений ВИЧ – инфекции (нейро-СПИД).
По окончании занятия студент будет способен:
Проводить сбор анамнеза (жалобы, анализ жизни и заболевания) у пациентов с вторичными нейроинфекциями (нейросифилис, нейро-СПИД). Проводить физикальное обследование и описание неврологического статуса с выставлением синдромального диагноза у пациентов с вторичными нейроинфекциями (нейросифилис, нейро-СПИД). Знать, определять и объяснять неврологические симптомы и синдромы, проводить дифференциальную диагностику. Обосновывать клинический диагноз, определять лечебную тактику. Устанавливать доверительные отношения с пациентами, его родственниками и коллегами
Литература, в т.ч. электронные ресурсы:
№1, стр 332-347. Скоромец А.А., Скоромец А.П., Скоромец Т.А. Нервные болезни. М.: Медпрессинформ, 2007
№3, стр 38-54, стр 64-78. Кайшибаев С.К. Неврология. Учебник. II часть, Алматы, 2015
№4, стр 56-73, стр 147-151. Федулов С.А., Нургужаев Е.С. Неврология и нейрохирургия. Учебное пособие. Вышейшая школа. – Минск, 2015
Электронные ресурсы
Интернет-ресурсы (Web-ресурсы):
№3. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
Вопросы для подготовки к занятию:
1)Дифференцированные подходы к диагностике и лечению острогосифилитического менингита
2)Дифференцированные подходы к диагностике и лечению менинговаскулярного сифилиса
3) Дифференцированное лечение ранних форм нейросифилиса
4) Дифференциальная диагностика поздних форм нейросифилиса, синдромология, диагностика спинной сухотки
5) Дифференцированные подходы к диагностике и лечению прямого поражения нервной системы при ВИЧ-инфекции (нейро-СПИД)
6) Поражение нервной системы оппортунистическими инфекциями и неопластическими процессами при ВИЧ-инфекции
7) Клиника прямого поражения нервной системы при ВИЧ-инфекции (нейро-СПИД)
8) Дифференцированное лечение поздних форм нейросифилиса
Формат проведения занятия:
Собеседование
Работа в парах: курация (или кейс), устная презентация пациента
Индивидуальная работа: Письменная работа: обоснование топического или клинического диагноза
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.us и Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Контроль занятия:
Собеседование
Оценка умения демонстрации практического навыка
Письменные задания (описание неврологического статуса)
Письменные задания (написание клинической ситуации) по результатам лабораторных анализов
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
Оценка коммуникативных навыков во время курации больного
При ДО устный и письменный опрос проводится в ZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom
Задания для СРСП:
Задания самостоятельной работы по теме, отработать практический навык
Подготовить алгоритм обследования пациента поздних формах нейросифилиса
Решить задачу по дифдиагностике поражения нервной системы при ВИЧ-инфекции
Решить задачу по дифдиагностике поражения нервной системы при ВИЧ-инфекции
Разработать план обследования пациента с менинговаскулярным сифилисом
Разработать план обследования пациента со спинной сухоткой
Подготовить алгоритм лечения при ранних формах нейросифилиса
Подготовить план лечения пациента при поражении нервной системы при ВИЧ-инфекции
Подготовить алгоритм обследования пациента с острым сифилитическим менингитом
Контроль СРСП:
Письменные задания (написание учебной истории болезни или обоснования клинического диагноза)
Оценка умения интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования
Оценка навыков, комментирования своих заключений и действий
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде консультаций
Задания для СРС:
Написать эссе на тему: «Неврологические проявления спинной сухотки»
Приготовить презентацию на тему: «Дифференциальная диагностика ВИЧ-ассоциированной деменции»
Написать эссе на тему: «ВИЧ-ассоциированные минимальные познавательно-двигательные нарушения»
Приготовить презентацию на тему: «Дифференциальная диагностика ВИЧ-ассоциированной миелопатии»
Написать эссе на тему: «Дифференциальная диагностика острого менинговаскулярного сифилиса»
Приготовить презентацию на тему: «Дифференциальная диагностика сифилитической гуммы головного мозга»
Написать эссе на тему: «Клиника и диагностика прогрессивного паралича»
Контроль СРС:
Оценивается на итоговом занятии
При ДО проводится на платформеZOOM.usи Webex и на платформе Moodledis.kaznmu.kz, Classroom в дистанционном формате в виде презентаций
| |
|
|
Скачать 1.52 Mb.