15 РП Раз ЧЕЛ РЕС СОЦ СЛ 2015 390402. Образовательная программа магистратуры Код учебной дисциплины м в. Од. 2 Цикл дисциплины общенаучный
 Скачать 477.5 Kb.
|
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙСеминарские занятия рабочим учебным планом дисциплины не предусмотрены. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТЛабораторные работы рабочим учебным планом дисциплины не предусмотрены. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Учебным планом выполнение по дисциплине курсовой работы не предусмотрено. 2.3. Список кейсов, деловых ситуаций и других интерактивных форм обучения, используемых в дисциплине: Список кейсов: Кейс 1. «Кто я в организации?» Статусно-ролевые отношения Кейс 2. «Структура: выбор места в офисе» Структурирование пространства и времени в организационных отношениях. Кейс 3. «Мультикультурные команды – иностранные языки» Деловая игра: «Взаимодействие или противодействие?» Учебные игры: понятийные, ролевые, ситуационные, имитационные. Эти и другие технологии использования активных методов обучения магистрантов представлены в виде отдельных учебно-методических пособий: См.: Маргулян Я.А. Современные информационные технологии в подготовке управленческих кадров - Социология и право//СПб: СПбАУиЭ, 2011, №4; Социальные технологии управления обществом: региональный уровень. Коллективная монография (под общей редакцией Я.А.Маргуляна). - СПб.: СПбАУиЭ, 2010; Оганян К.М., Оганян К.К. Социология: практикум с использованием активных методов обучения. Учебное пособие для магистрантов направления подготовки 040100 – Социология. СПб: СПбГИЭУ, 2012; Оганян К.М., Оганян К.К. Социология. Учебно-методическое пособие. СПб: СПбГИЭУ, 2012. -160 с.; Покровская Н.Н. Мотивация в управлении человеческими ресурсами: Учебное пособие. – СПб.: СПбГЭУ , 2014. Объем занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3.1. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц. Семестр - 2, форма контроля – зачет. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Объем часов учебной работы студента по заочной форме обучения, по видам учебных занятий и самостоятельной работы представлен в таблице 3. 3.1.1. Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий) Тематический план занятий приведен в табл. 3. Таблица 3
3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям Раздел 1. РОЛЬ И МЕСТО ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В УПРАВЛЕНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ Тема 1. ЧЕЛОВЕК И ОРГАНИЗАЦИЯ План практического занятия 1.Роль организации в жизни современного общества. 2.Организационная структура и организационная культура. 3. Организация и внешняя среда. 4.Специфика управления человеческими ресурсами. цель темы: • дать определение организации и описать роль организаций в современном обществе; • охарактеризовать основные признаки организации; • раскрыть специфику человеческих ресурсов и управления ими; • представить системы управления персоналом. краткоеСОДЕРЖАНИЕ Организациями традиционно называют институты, объединяющие людей для достижения определенных целей. Организации, ставшие к концу XX века практически универсальной формой человеческой жизни, обладают набором родовых признаков, которыми являются: наличие целей существования и развития, внутренней структуры и особой культуры, постоянное взаимодействие с внешней средой, использование человеческих, натуральных и материальных ресурсов. Комбинация этих характеристик уникальна для каждой организации и определяет ее специфику. Люди играют специальную роль в развитии организаций. С одной стороны, они являются создателями организаций, определяют их цели и выбирают методы достижения этих целей. С другой стороны, люди являются важнейшим ресурсом, используемым всеми без исключения организациями для реализации собственных целей. В этом качестве - персонала организации - они нуждаются в управлении. Управление персоналом представляет собой особую область управления в силу специфики его объекта - человека. Люди наделены интеллектом, способностью к развитию, приходят в организацию для удовлетворения собственных потребностей и остаются в ней в течение длительного времени, их взаимодействие создает уникальную организационную динамику. ключевыеСЛОВА организация - группа людей, работающих совместно для достижения определенных целей. Признаками организации являются: наличие целей существования, организационной структуры и культуры, постоянное взаимодействие с внешней средой, использование ресурсов - натуральных, материальных, человеческих. организационная структура определяет соотношение (взаимоподчиненность) между функциями, выполняемыми сотрудниками организации. Организационная структура проявляется в таких формах, как разделение труда, создание специализированных подразделений, иерархия должностей, внутриорганизационные процедуры. организационная культура - это специфические для данной организации ценности, отношения, поведенческие нормы. Организационная культура определяет типичный для членов организации подход к решению проблем. внешняя среда - люди и институты, с которыми организация взаимодействует и которые оказывают на нее влияние. Основными элементами внешней среды для современных экономических организаций являются - потребители, поставщики, конкуренты, государство, техника и технология. системы управления персоналом - методы, процедуры, приемы воздействия организации на своих сотрудников с целью максимального использования их потенциала для достижения организационных целей. Основными системами управления персоналом являются: подбор, обучение и развитие, оценка и вознаграждение персонала. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||