ье. Образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена специальность

• Название: Образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена специальность
• Дата: 18.10.2021
• Размер: 1.24 Mb.
• Имя файла: POOP_44_02_05.docx
• Тип: Образовательная программа; #250216
• страница: 102 из 109

5.2 Варианты базовых заданий для демонстрационного экзамена
Устное эссе. Выступление на заданную тему с элементами творчества.

Цель: Продемонстрировать умение творчески представить индивидуальные впечатления и соображения по конкретной теме.

Описание объекта: эссе с презентацией

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут

Лимит времени на представление задания: до 7 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Задание:

1. 
   Определить идею выступления
   
2. 
   Найти информацию по теме эссе
   
3. 
   Провести самостоятельный анализ информации
   
4. 
   Определить содержание выступления
   
5. 
   Подготовить сопровождение выступления (презентация, аудио-, видеозапись и др.)
   
6. 
   Подготовить оборудование, необходимое для выступления.
   

Подготовка и размещение материала для персонального сайта учителя.

Цель: продемонстрировать умение работать с персональным сайтом учителя

Описание объекта: презентация сайта

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут

Лимит времени на представление задания: до 10 минут

Задание:

1. Подобрать материал для сайта по заданной теме

2. Определить структурные компоненты размещаемого материала

3. Определить содержание каждого структурного компонента

4. Подобрать дизайн оформления подготовленного материала

5. Подготовить выступление.
Подготовка и проведение виртуальной экскурсии.

Цель: Продемонстрировать умение творчески и содержательно представить общекультурные объекты конкретного направления с использованием информационно-теле- коммуникационных технологий.

Описание объекта: презентация (видеоряд) и сопровождающий текст

Лимит времени на выполнение задания: 2 час 30 минут

Лимит времени на представление задания:10 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Задание:

1. 
   Определить цель виртуальной экскурсии.
   
2. 
   Определить набор ключевых объектов для экскурсии.
   
3. 
   Найти информацию о ключевом объекте экскурсии.
   
4. 
   Провести самостоятельный анализ информации.
   
5. 
   Определить содержание и идею выступления.
   
6. 
   Подготовить сопровождение выступления (презентация, аудио-, видеозапись и др.)
   
7. 
   Подготовить оборудование, необходимое для выступления.
   

Подготовка и проведение фрагмента урока (этап открытия нового знания) в начальных классах или начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования по одному из учебных предметов.

Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести урок определенного типа

Описание объекта: фрагмент урока (этап открытия нового знания)

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 минут

Задание:

1. 
   Определить тему урока
   
2. 
   Определить цель и задачи урока
   
3. 
   Разработать структуру и ход фрагмента урока
   
4. 
   Определить содержание
   
5. 
   Подобрать материалы и оборудование
   
6. 
   Подготовить оборудование, необходимое для организации деятельности учащихся
   
7. 
   Отрепетировать при помощи волонтеров.
   

Разработка учебной презентации для методического обеспечения образовательного процесса.

Цель: продемонстрировать умение создавать мультимедийную учебную презентацию с использованием различных интерактивных элементов в соответствии с требованиями к оформлению аудиовизуального дидактического и методического материала.

Описание объекта: презентация

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут

Лимит времени на представление задания: до 10 минут

Задание:

1. 
   Определить учебную цель презентации;
   
2. 
   Определить основную идею презентации;
   
3. 
   Подобрать дополнительной информации;
   
4. 
   Сформировать структуру и логику подачи материала;
   
5. 
   Создать структуру презентации;
   
6. 
   Проверить логику подачи материала;
   

Разработка и проведение внеурочного занятия c элементами робототехники.

Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести занятие внеурочной деятельности с элементами конструирования.

Описание объекта: внеурочное занятие

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 мин

Задание:

1. 
   Определить цель и задачи занятия
   
2. 
   Разработать структуру и ход занятия
   
3. 
   Определить содержание занятия, в том числе задания на конструирование
   
4. 
   Подобрать материалы и оборудование
   
5. 
   Отрепетировать при помощи волонтеров.
   

Конкурс «Научу за 5 минут».

Цель: продемонстрировать умение создавать творческую работу прикладного характера

Описание объекта: творческая работа

Лимит времени на выполнение задания: 10 минут

Лимит времени на представление задания: 5 минут (участник имеет право пользоваться своим оборудованием)

Задание:

1. 
   Определить цели и задачи конкурса с учетом возраста детей
   
2. 
   Подготовить материалы и оборудование для проведения конкурса.
   

Разработка и проведение внеурочного занятия c использованием интерактивного оборудования.

Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести занятие внеурочной деятельности с использованием интерактивного оборудования.

Описание объекта: внеурочное занятие

Лимит времени на выполнение задания: 3 часа 00 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 мин

Задание:

1. 
   Определить цель и задачи занятия
   
2. 
   Разработать структуру и ход занятия
   
3. 
   Определить содержание занятия в том числе задания с использованием интерактивного оборудования.
   
4. 
   Подобрать материалы и оборудование.
   

Разработка родительского собрания для родителей.

Цель: продемонстрировать умение проводить родительское собрание.

Описание объекта: родительское собрание

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 минут

Задание:

1. 
   Определить цель и задачи собрания
   
2. 
   Разработать структуру и ход собрания
   
3. 
   Определить содержание и форму проведения собрания
   
4. 
   Подобрать материалы и оборудование
   
5. 
   Отрепетировать при помощи волонтеров.
   

Подготовка и проведение интерактива (деловая игра, интерактивная игра и т.д.) для родителей первоклассников

Цель: продемонстрировать умение организовать интерактивное взаимодействие с родителями в ходе родительского собрания

Описание объекта: интерактив

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 минут

Задание:

1. Определить цель и задачи интерактивного взаимодействия

2. Осуществить подбор интерактива

3. Определить содержание и форму проведения интерактива

4. Подобрать материалы и оборудование

5. Отрепетировать при помощи волонтеров.
Решение ситуативной педагогической задачи.

Цель: продемонстрировать умение анализировать предложенную педагогическую ситуацию, трансформировать её в педагогическую задачу и предложить пути решения.

Описание объекта: выступление

Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут

Лимит времени на представление задания: до 10 минут

Задание:

1. 
   Дать анализ педагогической ситуации
   
2. 
   Определить проблему в контексте педагогического процесса
   
3. 
   Сформулировать педагогическую задачу на основе анализа ситуации и конкретных условий
   
4. 
   Найти варианты решения задачи на основе оценки их предполагаемой эффективности
   
5. 
   Выбрать предпочтительный вариант.
   
6. 
   Подготовить выступление – презентацию пути решения проблемы.
   

Подготовка и проведение обучающего интерактива по решению ситуативной педагогической задачи.

Цель: продемонстрировать умение организовать интерактивное взаимодействие с родителями, коллегами или обучающимися образовательных организаций в ходе мастер-класса.

Описание объекта: интерактив

Лимит времени на выполнение задания: 3 час 00 минут (участник использует материалы, указанные в инфраструктурном листе)

Лимит времени на представление задания: 15 минут

Задание:

1. 
   Решение ситуативной педагогической задачи
   
   1. 
      Проанализировать педагогическую ситуацию.
      
   2. 
      Определить проблему в контексте педагогического процесса.
      
   3. 
      На основе анализа ситуации и конкретных условий сформулировать педагогическую задачу, решение которой будет найдено совместно с родителями, коллегами или обучающимися образовательных организаций.
      
   4. 
      Найти варианты решения задачи.
      
   5. 
      Письменно оформить результаты решения педагогической задачи.
      
2. 
   Подготовка к проведению интерактива с родителями, коллегами или обучающимися образовательных организаций, направленного на решение ситуативной педагогической задачи
   

1. 
   Определить цель и задачи интерактивного взаимодействия.
   
2. 
   Осуществить подбор интерактива
   
3. 
   Определить содержание и форму проведения интерактива
   
4. 
   Подготовить материалы и оборудование.
   

3. 
   Проведение интерактива с родителями младших школьников, коллегами или обучающимися образовательных организаций, направленного на решение ситуативной педагогической задачи
   

1. 
   Продемонстрировать умение организовать и провести интерактивное обсуждение заданной педагогической ситуации
   
2. 
   Продемонстрировать умение организовать продуктивное сотрудничество родителей по поиску вариантов решения педагогической задачи.
   
3. 
   Продемонстрировать умение осуществлять рефлексивный анализ.
   

5.3 Процедура внесения изменений в базовые задания

экспертной группой
Непосредственно перед началом демонстрационного экзамена на основе базового задания экспертная группа формирует варианты измененных заданий, внося в базовые задания 30 % изменений, но без увеличения объёма и сложности задания в целом. Например:

№	Задания	30 % изменений
1	Устное эссе	эксперты предлагают несколько конкретных вариантов тем для эссе
2	Подготовка и размещение материала для персонального сайта учителя	эксперты предлагают шаблон сайта и тематику содержания
3	Подготовка и проведение виртуальной экскурсии	эксперты предлагают несколько конкретных вариантов тем для виртуальной экскурсии
4	Подготовка и проведение фрагмента урока	эксперты предлагают несколько вариантов, в которых конкретизированы учебный предмет, тема урока, контингент обучающихся (начальные классы или начальные классы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования), и возрастная группа
5	Разработка учебной презентации для методического обеспечения образовательного процесса	эксперты предлагают несколько к вариантов, в которых конкретизированы содержание учебной презентации, контингент обучающихся (начальные классы или начальные классы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования), и возрастная группа
6	Разработка и проведение внеурочного занятия c элементами робототехники	эксперты предлагают несколько вариантов, определяя модель конструкции, вид конструирования, задание по программированию
7	Конкурс «Научу за 5 минут»	эксперты определяют группу участников конкурса (обучающиеся или родители)
8	Разработка и проведение внеурочного занятия c использованием интерактивного оборудования	эксперты предлагают несколько вариантов, в которых конкретизированы тема занятия, контингент обучающихся (начальные классы или начальные классы компенсирующего и коррекционно-развивающего образования), и возрастная группа
9	Разработка родительского собрания для родителей	эксперты предлагают несколько конкретных вариантов тем
10	Подготовка и проведение интерактива для родителей первоклассников	эксперты предлагают несколько вариантов тем собраний, на которых будет проводиться интерактив
11	Решение ситуативной педагогической задачи	эксперты предлагают несколько ситуативных педагогических задач
12	Подготовка и проведение обучающего интерактивна по решению ситуативной педагогической задачи	эксперты предлагают несколько вариантов, в которых конкретизированы тема интерактивного взаимодействия, группа участников (родители, коллеги или обучающиеся образовательных организаций)