ье. Образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена специальность
 Скачать 1.24 Mb.
|
|
Итого | | | 23,00 | |
| Конкурс «Научу за 5 минут» | O | Организует безопасную и комфортную предметно-развивающую среду | 1,00 | |
| O | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии и особенностям обучающихся с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| O | Знание и учет возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 1,00 | | |
| O | Целеполагание при планировании и проведении деятельности обучающихся в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 1,00 | | |
| O | Знание программ внеурочной деятельности для начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования для достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов | 2,00 | | |
| O | Достижение цели | 1,00 | | |
| O | Помощь любому обучающемуся в процессе организации данного вида деятельности вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья | 1,00 | | |
| O | Самостоятельность деятельности детей | 1,00 | | |
| O | Наличие инструкции (алгоритма) по выполнению данного вида деятельности | 1,00 | | |
| O | Грамотность речи | 1,00 | | |
| O | эмоциональный комфорт, уважение личного достоинства учеников | 1,00 | | |
| S | Творческий подход | 0,50 | | |
| S | Оригинальность | 0,50 | | |
| S | Эмоциональность | 0,50 | | |
| S | Общее впечатление | 0,50 | | |
| Итого | | | 14,00 | |
| Разработка и проведение фрагмента внеурочного занятия с использованием интерактивного оборудования | O | Организует безопасную и комфортную предметно-развивающую среду | 1,00 | |
| O | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии и особенностям обучающихся с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| O | Знание программ внеурочной деятельности для начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования для достижения личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов | 2,00 | | |
| O | Знание и учет возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 2,00 | | |
| O | Организует различные, современные виды и формы, в том числе интерактивные, методы организации внеурочной деятельности по направлениям развития личности в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 2,00 | | |
| O | Самостоятельность деятельности детей | 1,00 | | |
| O | Формулировка цели и планируемых результатов с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| O | Демонстрирует элементы современных технологий, в том числе ИКТ-технологий, организации внеурочной деятельности в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 1,00 | | |
| O | Вовлекает учащихся в организацию занятия | 1,00 | | |
| О | Фиксирует индивидуальное затруднение в учебном действии, оказывает адресную помощь | 1,00 | | |
| O | Эффективное применение интерактивного оборудования и материалов для достижения целей с обучающимися с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| O | Целесообразность и обоснованность использования интерактивного оборудования в ходе внеурочного занятия в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования | 1,00 | | |
| O | Наличие инструкции (алгоритма) по выполнению элементов конструирования | 1,00 | | |
| О | осуществляет педагогический контроль и различные формы оценки образовательных результатов внеурочной деятельности обучающихся с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| O | Грамотность речи | 1,00 | | |
| O | Соответствие содержания занятия указанному направлению | 1,00 | | |
| O | Атмосфера занятия (эмоциональный комфорт, уважение личного достоинства учеников) | 1,00 | | |
| O | Достижение поставленных целей и планируемых результатов | 1,00 | | |
| S | Аккуратность | 0,50 | | |
| S | Творческий подход | 0,50 | | |
| S | Эмоциональность | 0,50 | | |
| S | Общее впечатление | 0,50 | | |
| Итого | | | 23,00 | |
| Классное руководство | ||||
| Подготовка и проведение интерактива (деловая игра, интерактивная игра и т.д.) для родителей первоклассников. | O | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности, соответствующих профессии | 0,50 | |
| O | Применение в процессе воспитательной деятельности инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающегося с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 0,50 | | |
| O | Целеполагание в ходе интерактива | 1,00 | | |
| O | Формулировка проблемы | 1,00 | | |
| O | Организация диалога, активного взаимодействия родителей во время интерактива | 1,00 | | |
| O | Научность и достоверность информации | 1,00 | | |
| O | Логика и смысловое единство | 1,00 | | |
| O | Учет возрастных особенностей целевой аудитории | 1,00 | | |
| O | Наличие четких инструкций для участников интерактива | 1,00 | | |
| О | Проектирование совместно с родителями ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу обучающегося с сохранным развитием и ограниченными возможностями здоровья | 1,00 | | |
| О | Индивидуальная работа с участниками интерактива | 1,00 | | |
| O | Организация рефлексивного анализа | 1,00 | | |
| O | Содержание диалога соответствует теме собрания | 1,00 | | |
| О | Грамотность речи | 1,00 | | |
| S | Творческий подход к содержанию интерактива | 0,50 | | |
| S | Оригинальность, индивидуальный стиль | 0,50 | | |
| S | Эмоциональность | 0,50 | | |
| S | Выразительность и четкость речи | 0,50 | | |
| S | Общее впечатление | 0,50 | | |