Русский. Русский__язык_5-9_класс. Оценочные материалы по русскому языку 59 класс Оценка устных ответов обучающихся
 Скачать 378 Kb.
|
|
Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием Как-то ночью пришел первый заморозок. Он надышал холодом на стекла в доме, и они запотели, посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами. Одни только звезды как будто обрадовались первому морозу и ярко сверкали. В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука пастушьего рожка, а за окнами едва заметно голубела заря. Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой, и сон сразу прошел. Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Мгла эта светлела, делалась всё прозрачнее, и сквозь неё уже были видны далёкие и нежные страны золотых и розовых облаков. Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья сыпались с них частым и печальным дождем. Я вернулся в комнаты, в них было тепло, сонно. В бледном свете зари стояла в кадке маленькая берёза, и почти вся она за эту ночь пожелтела, и несколько лимонных листьев уже лежало на полу. Через день она вся облетела. (К.Паустовский.) (163 сл). Грамматическое задание. 1.Произведите синтаксический разбор последнего предложения во 2 абзаце. 2. найти ССП и определить грамматическую основу и разряд союза. 3.Произвести морфемный разбор слов ОБРАДОВАЛИСЬ, ПРОЗРАЧНЕЕ, СЫПАЛИСЬ, ЛИМОННЫХ. Контрольная работа по теме: "Сложносочинённое предложение" Вариант 1 А1. Какое предложение не является сложносочинённым? 1) Не всякий хлеб пашет, да всякий его ест. 2) В доме все уже легли, но никто не спал. 3) Рядовые скотоводы и земледельцы обитали в многочисленных сёлах, вожди и их окружение в городищах. 4) Парламент стоит на страже законов и конституции, а правительство следит за их осуществлением. А2. Укажите предложение с разделительным союзом. 1) Вы можете высказать своё мнение, позвонив по телефону радиостанции, или можно отправить sms. 2) Пруд был тёмен, покоен, и лодка была точно приклеена к чёрной воде. 3) Старик смеялся, а матери всё это казалось милым сном. 4) Ни я тебе не могу дозвониться, ни ты мне. А3. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Тут кто-то позвонил дяде по телефону и чем-то взволнованный он заторопил старика Якова. 2) Или грудь в крестах или голова в кустах. 3) Небо насупилось надвинулась тёмная туча и под весёлые раскаты грома зашумел ливень. 4) Через две недели у лисят открылись глаза и начали прорезываться зубки. А4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Брат долго не брал меня с собой ( ) мне же хотелось хоть одним глазком посмотреть на его тренировки. 1) Сложносочинённое предложение, запятая не нужна. 2) Бессоюзное предложение, запятая нужна. 3) Сложноподчинённое предложение, запятая нужна. 4) Сложносочинённое предложение, запятая нужна. В1. Из данного предложения выпишите грамматические основы. Ураган прошёл, однако связи с городом ещё не было. ________________________________________________________________ С1. Напишите, какова роль интонации в предложении. Вариант 2 А1. Какое предложение не является сложносочинённым? 1) Правовое государство основано на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах. 2) Щука попалась большая, и с ней было много хлопот. 3) В борьбе за власть всегда находятся друзья, но при её делении есть только враги. 4) Ночью была оттепель, а к утру ударил мороз. А2. Укажите предложение с разделительным союзом. 1) Активную роль в борьбе за власть играет политическая элита общества, рядовые граждане тоже участвуют в этой борьбе через референдумы и избирательные кампании. 2) Заря погасла, и тёмная ночь опустилась на землю. 3) Ян держал в руке книгу, но глаза его были закрыты. 4) Не то пламя пожара зажгло горизонт, не то зарево восходящей луны осветило ночное небо. А3. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу. 2) Вдруг лодка натолкнувшись на что-то опрокинулась и мы очутились по пояс в воде. 3) И крута гора да миновать нельзя. 4) В нижнем этаже заиграла скрипка и кто-то запел. А4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Жизнь государства подчиняется определённым законам ( ) традиции тоже играют значительную роль. 1) Сложносочинённое предложение, запятая не нужна. 2) Сложносочинённое предложение, запятая нужна. 3) Сложноподчинённое предложение, запятая нужна. 4) Бессоюзное предложение, запятая нужна. В1. Из данного предложения выпишите грамматические основы. В саду было тихо, и на земле лежали тёмные тени. ________________________________________________________________ С1. Напишите, какие отношения могут выражать сложносочинённые предложения. Приведите примеры. Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием Андрей Рублёв В продолжение долгих часов Андрей остаётся наедине со своим учителем Даниилом Чёрным, который открывает юному художнику тайны живописи. Даниил был живописцем первой величины. Однако самая большая заслуга его в том, что он не только увидел одарённость Рублёва, но и воспитал в нём самостоятельную творческую мысль и манеру, не подавлял своим авторитетом, понимая, что каждый должен идти своим путём. Поступать так - значит проявлять поистине большой ум, поразительное уважение к личности, неиссякаемую любовь к жизни. Ведь мастеру не просто примириться с тем, что собственный ученик заводит с тобой споры, и не только не делать попытки оборвать его, а всячески поощрять к продолжению этого спора. Рублёву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ. Андрей оценил это и бережно пронёс признательность и уважение к своему учителю через всю жизнь. От того далёкого времени сохранилась миниатюра, на которой Рублёв запечатлён с гордо поднятой головой. Неизвестный автор в Рублёве увидел не гордыню, которая на Руси считалась величайшим грехом, а заслуживающее уважения достоинство. (167 слов) (По В. Прибыткину) Грамматические задания. 1. Синтаксический разбор предложения: 1-й вариант: Рублёву повезло, что возле него с самых первых шагов оказался такой душевный и опытный старший товарищ. 2-й вариант: От того далёкого времени сохранилась миниатюра, на которой Рублёв запечатлён с гордо поднятой головой. 2. Фонетический разбор слова. 1-й вариант: юному 2-й вариант: большая 3. Морфологический разбор слова. 1-й вариант: глагола 2-й вариант: прилагательного 4. Выписать из текста словосочетания на все виды подчинительной связи. Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием Скрипучие половицы Дом рассохся от старости. Он стоял на поляне в сосновом лесу, и от сосен все лето тянуло жаром. Чайковскому нравился этот деревянный дом. В комнатах слабо пахло скипидаром и белыми гвоздиками, которые в изобилии цвели перед крыльцом. Растрёпанные, высохшие они напоминали клочья пуха, прилипшего к стебелькам. Единственное, что раздражало композитора, - скрипучие половицы. Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами. Иногда ночью, просыпаясь, Чайковский слышал, как потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица. Это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивали инструменты. То на чердаке, то в маленьком зале, то в застеклённой прихожей кто-то трогал струны. Чайковский сквозь сон улавливал мелодию, но, проснувшись утром, забывал её. Он напрягал память и вздыхал. Как жаль, что ночное треньканье деревянного дома нельзя сейчас проиграть! Проиграть незамысловатую песню пересохшего дерева, оконных стёкол с обвалившейся замазкой, ветра, постучавшего веткой по крыше. Но когда-нибудь всё это он воплотит в своей музыке. (174 слов) (К.Паустовский) Грамматические задания: Разберите слова по составу: проиграть, пробирался, постучавшего. Подчеркните придаточную часть в СПП в первых трёх абзацах. Контрольное тестирование по теме: «Сложноподчиненное предложение» Вариант 1 А1. В каком предложении подчинение придаточных последовательное? 1) Я хорошо помню, как мы шли по тропинке, как она постепенно стала петлять, как я нашёл грибное место и отстал от друзей. 2) Чтобы не было возможности злоупотреблять властью, необходим такой порядок вещей, при котором различные власти могли бы взаимно сдерживать друг друга. 3) Было уже совсем темно, когда мы добрались до лагеря, чтобы переночевать и утром двинуться дальше. 4) В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено Савельичу. А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Чем выше статус, тем большими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается. 2) Выступая с первой публичной речью 17 января 1895 года Николай II заявил, что будет охранять основы самодержавия так же твёрдо и неуклонно, как это делал его «незабвенный покойный родитель». 3) Хорошо быть уверенным, что, если нужно, тебе помогут. 4) Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была уже осень и гололедица. А3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мне стало ясно (1) что (2) когда я выйду из себя (3) то сдержаться не смогу. 1) 1, 2 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2, 3 А4. В каком предложении надо поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Я не мог не признаться в душе что поведение моё в симбирском трактире было глупо и чувствовал себя виноватым перед Савельичем. 2) Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что много в природе устроено не так как нам хотелось. 3) Вопрос о том почему совершаются преступления и проступки людей изучался издревле. 4) Не поймёшь кто с кем говорит и кто кому отвечает. В1. Напишите вид подчинения придаточных в данном предложении. Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы! ________________________________________________________________ С1. Определите, какие художественные приёмы использованы в этом фрагменте стихотворения А. С. Пушкина (см. задание В1). Напишите, какую роль они играют. Р.р. Изложение с элементами сочинения Текст изложения (из банка заданий ОГЭ ФИПИ): Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории. Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое. Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам. Напишите сжатое изложение и дополните его своими рассуждениями на тему того, что такое для вас ИСКУССТВО? Подтвердите свое мнение двумя аргументами из личного опыта либо прочитанных вами литературных произведений. Контрольное тестирование по теме «Бессоюзное сложное предложение» Вариант 1 А1. Какое предложение является бессоюзным? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Без росы и трава не растёт. 2) В их сенях ветра шум и свежее дыханье и мглой волнистою покрыты небеса. 3) Куска лишь хлеба он просил и взор являл живую муку. 4) Пословица гласит и незаряженное ружьё однажды может выстрелить. А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Любишь кататься люби и саночки возить. 2) Сейчас вода в озере была очень чёрная, прозрачная: вся ряска к зиме спустилась на дно. 3) Наступал вечер: шёл дождь, с севера порывисто дул ветер. 4) Только шагнули мы вперёд из-за куста раздался выстрел. А3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Собака была славная: уши торчком, хвост колечком, глаза умные-умные. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. А4. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. Шестнадцать лет служу такого со мной не бывало. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки. 3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. 4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части. В1. Определите, какому сложноподчинённому предложению синонимично данное бессоюзное предложение. Напишите союз, который можно поставить между частями этого предложения. Я знаю: в вашем сердце есть И гордость, и прямая честь. С1. Напишите, какую роль играют в речи синтаксические синонимы. Вариант 2 А1. Какое предложение является бессоюзным? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Всем известно и Москва не сразу строилась. 2) Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой и назовёт меня всяк сущий в ней язык. 3) Где мёд там и мухи. 4) Хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспоривай глупца. А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Я оглянулся: третьей тройки уже за нами не было. 2) Вспыхнул свет: я зажмурил глаза. 3) Вьюга злится, вьюга плачет, кони чуткие хранят. 4) Будет дождик будут и грибки. А3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении. Мне стало совестно: я не мог закончить начатой речи. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. А4. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. Джельсомино запел в окрестных домах повылетали стёкла. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 3) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки. 4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части. В1. Определите, какому сложноподчинённому предложению синонимично данное бессоюзное предложение. Напишите союз, который можно поставить между частями этого предложения. Во дни веселий и желаний Я был от балов без ума: Верней нет места для признаний И для вручения письма. С1. Напишите, в чём вы видите сходство и различие между союзными и бессоюзными сложными предложениями. Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и – промокшая, грязная – вернулась обратно. Здесь она проделала то, чего никто, однако, не видел: взошла на террасу и, приподнявшись на задние лапы и заглянув в стеклянную дверь, поскребла когтями. В комнатах было пусто, и никто не ответил Кусаке. Начался частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождём лился с неприветливого неба. На террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась странно пустой, свет долго ещё печально озарял следы грязных ног, но скоро уступил и он. И, когда уже не было сомнений, что наступила ночь, собака жалобно завыла. Звенящей, острой, как отчаянье, нотой ворвался вой в монотонный шум дождя, прорезывая тьму, и, замирая, понёсся над обнажёнными полями. И тому, кто слышал его, казалось, что стонет и рвётся к свету сама беспросветно-тёмная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему сердцу. (160 слов.) ( Л. Андреев.) Грамматическое задание: 1. Выпишите сложное бессоюзное предложение. Определите смысловые отношения между предложениями. Произведите синтаксический разбор. |