|
|
Оытушылар туралы мліметтер
БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерийлері
Студенттің аты-жөні ___________________
№
|
Бағалау критерийлері
|
Деңгейі
|
Керемет
|
Қанағаттанарлық
|
Түзетуді қажет етеді
|
Қанағаттанарлықсыз
|
1.
|
Тақырып жазылған титулдық слайдтың, презентация жоспарының, жеткілікті слайдтардың, пайдаланылған әдебиеттер мен internet көздерінің тізімі бар болуы.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
2.
|
Презентация мазмұнының тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкестігі.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
3.
|
Слайдтардың логикалық тізбектегі орналасуы.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
4.
|
Материалды баяндау стилі (қысқа, анық тұжырым, құрылымдылық))
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
5.
|
Қазіргі заманғы ақпарат көздерін жеткілікті мөлшерде пайдалану.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
6.
|
Материалды жалпылауға, нақты және айқын қорытындыларға қабілеттілік.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
7.
|
Презентация материалында бағдарлану деңгейі.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
8.
|
Нақты, сауатты, дәйекті баяндай білу.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
9.
|
Өз позициясын қорғау қабілеті және сынға конструктивті жауап бере білу.
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
10.
|
Слайдтарды рәсімдеу сапасы (бояғыштығы, көрнекілігі және т.б.).
|
10
|
7,5
|
5
|
0
|
Максималды балл – 100
ЧЕК-ПАРАҒЫ
Студенттің коммуникативтік дағдыларын бағалау критерийлері
Студенттің аты-жөні______________________
№
|
Бағалау критерийлері
|
деңгейлер
|
сабақ
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Түзетулер қажет етеді
|
Қабылданбайды
|
1
|
2
|
3
|
1.
|
Өзін-өзі таныстыру дағдысы
|
15
|
10
|
8
|
0
|
|
|
|
2.
|
Белсенді тыңдау дағдысы
|
15
|
10
|
8
|
0
|
|
|
|
3.
|
Ақпаратты дәл қалыптастыра және бере білу
|
20
|
12
|
8
|
0
|
|
|
|
4.
|
Командада жұмыс істей білу
|
10
|
8
|
6
|
0
|
|
|
|
5.
|
Серіктестікке қатысу және қызығушылық таныту дағдысы
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
|
|
6.
|
Серіктестің наным-сенімі
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
|
|
|
Алынған баллдар
|
|
|
|
|
|
|
|
Балдардың жиыны ______________________________
Оқытушының қолы______________________
ЧЕК-ПАРАҒЫ формативті бағалау үшін
Тақырып бойынша глоссарийді бағалау критерийлері ____________________
Студенттің аты-жөні______________________
№
|
Бағалау критерийлері
|
деңгейлер
|
сабақ №
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Түзетулер қажет етеді
|
Қабылданбайды
|
|
1
|
Тақырып бойынша терминдерді іріктеу принципі
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
2
|
Терминдер сипаттамасы
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
3
|
Қазақ / орыс тіліне аударудың дұрыстығы
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
4
|
Ағылшын тіліне аударудың дұрыстығы. тілінде
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
5
|
Глоссарий дизайны және безендіру сапасы
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
|
Алынған баллдар
|
|
|
|
|
|
Ең жоғары балл-100.
Балдардың жиыны ______________________________
Оқытушының қолы______________________
Бағалау парағы формативті бағалау үшін
Зертханалық-клиникалық зерттеулерді түсіндіру
Студенттің аты-жөні______________________
№
|
Бағалау критерийлері
|
Деңгейлер
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Түзетулер қажет етеді
|
Қабылданбайды
|
1.
|
Зерттеу деректерін бағалауды дұрыс жүргізді.
|
20
|
15
|
10
|
0
|
2.
|
Референттік шектердің көрсеткіштерімен талдады және салыстырды
|
20
|
15
|
10
|
0
|
3.
|
Логикалық ойлау, талдау,
|
20
|
15
|
10
|
0
|
4.
|
келтірді (-а) мысалдары.
|
20
|
15
|
10
|
0
|
5.
|
Кәсіби терминологияны меңгеру
|
20
|
15
|
10
|
0
|
|
Ұсынымдары бар дұрыс қорытынды шығарды
|
|
|
|
|
Ең жоғары балл-100.
Балдардың жиыны ______________________________
Оқытушының қолы______________________
Бағалау парағы формативті бағалау үшін
Ситуациялық есепті бағалау критерийлері
Студенттің аты-жөні______________________
№
|
Бағалау критерийлері
|
деңгейлер
|
Өте жақсы
|
Жақсы
|
Қанағаттанарлық
|
Жауап жоқ
|
1.
|
Патологиялық деректерді талдаумен дифференциалды диагностика жүргізді
|
25
|
20
|
15
|
0
|
2.
|
Клиникалық топты анықтады
|
25
|
20
|
15
|
0
|
3.
|
Диагностика әдістерін анықтап, тексеру жоспарын негіздеді.
|
25
|
20
|
15
|
0
|
4.
|
Клиникалық диагнозды дұрыс негіздеді
|
25
|
20
|
15
|
0
|
|
қорытынды
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 1.41 Mb.