Oltest ru ОнлайнтестыМетодика воспитательной работыАктуальную версию этого файлаВы всегда можете найти на странице httpsoltest rules155 25 февраля 2018 г.Методика воспитательной работы
 Скачать 284.08 Kb.
|
|
объяснить ученику причины его поведения 553. Прием воспитания — это: • составная часть метода 554. Приемы педагогического воздействия в руках опытного педагога • дополняют методы воспитания 555. Применение метода убеждения предполагает: • логичное доказательство 556. Применение наказания должно • предупреждать нежелательные поступки учащихся 557. Принцип ____________________ требует в организации воспитательного процесса опоры на природу ребенка, на законы его развития, создания условий для самопознания и самореализации, адаптации к окружающей внешней среде. • природосообразности, или учета возрастных, половых и индивидуальных особенностей 558. Принцип воспитания, открытый Я.А. Коменским, определяющий отношения между воспитанием и культурой как средой, растящей и питающей личность, — принцип • культуросообразности 559. Принцип воспитания, предписывающий воспитателю учитывать своеобразие различных групп воспитанников, — это подход ... • дифференцированный 560. Принцип воспитывающего обучения заключается в том, что ... • воспитание органично «вплетено» в весь процесс образования 561. Принцип гуманизма в семейном воспитании предполагает: • признание личности в качестве абсолютной ценности 562. Принцип демократизма в семейном воспитании предполагает: • установление равноправных духовных отношений между взрослыми и детьми 563. Принцип креативности в семейном воспитании предполагает: • свободное развитие способностей детей oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 40/55 25 февраля 2018 г. 564. Принцип природосообразности воспитания по представлениям классиков педагогики означает: • организацию воспитания в соответствии с внутренней природой ребенка 565. Принцип ретроспективности в семейном воспитании предполагает: • осуществление воспитания на традициях народной педагогики 566. Принципы представляют собой ... • положения, которые должны быть подкреплены мастерством педагога 567. Принципы семейного воспитания, изложенные матерью пятерых детей (материалы Учительской газеты): равноправность всех детей, никаких соревнований между детьми, никаких наказаний, все праздники общие, открытые требования, мой дом — моя крепость, мои дети хорошие — характерны для семьи • уважающей детей 568. Приобщение к культуре как точка опоры воспитания дает детям • критерии оценки жизненных явлений, стимулирует развитие всех сторон личности 569. Приоритет идейно-политического воспитания стал стержнем теории и методики ____________________ воспитания. • коммунистического 570. Природа, культура, дело, окружающие люди, «Я сам(-а) как наивысшая ценность» — это: • «пять точек опоры» воспитания 571. Приучение — это: • метод воспитания, который представляет собой организацию планомерного и регулярного выполнения учащимися определенных действий, превращающихся в привычные формы поведения 572. Проблема выбора человеком профессии и помощи ему в подборе подходящего занятия обусловлена потребностями развития • личности и общества 573. Проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности, учет этого анализа в дальнейшем построении воспитательного процесса — это деятельность воспитателя ... • гностическая 574. Программа воспитания, созданная ____________________, основана на «отношении личности со средой» (отношение к вещам, к природе и животным, к отдельным людям, половая любовь, отношение к социальной группе, к семье, к государству, отношение к себе самому). • А.Ф. Лазурским и С.Л. Франком 575. Продуктивность и воспитательный потенциал любого вида деятельности зависит от успешности ____________________ взаимоотношений педагога и воспитанников. • деловых и интимно-личностных 576. Производительный труд представляет собой работу • на предприятиях 577. Пропущенная группа методов (в классификации И.С. Марьенко) — объяснительно- репродуктивные, проблемно-ситуативные, приучения и упражнения, стимулирования, торможения, самовоспитания — это методы ... • руководства oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 41/55 25 февраля 2018 г. 578. Пропущенное слово в фразе «Средства воспитания — это ... реализации методов воспитания» — это: • способы 579. Пропущенный в тексте метод (из классификации Н.И. Болдырева, Н.К. Гончарова, Ф.Ф. Королева) «По характеру воздействия на учащегося методы воспитания делят на убеждение, ____________________, поощрение и наказание» — это. • упражнение 580. Проступок — это: • повторяемость сознательно нарушаемого установленного правила 581. Профессиональная ориентация является составной частью • трудового воспитания 582. Процедура оценивания уровня воспитанности школьников состоит из этапов • двух 583. Процесс воспитания — это процесс взаимоотношения двух субъектов деятельности — ... • педагога и воспитанника 584. Процесс воспитания эффективен лишь тогда, когда он • систематический 585. Процесс обучения, внеурочная деятельность, самостоятельная работа учеников являются: • средствами формирования мировоззрения 586. Процесс поисковой мыслительной деятельности в процессе дискуссии проходит несколько стадий исследования проблемы: • 7 стадий 587. Процесс развития личности под влиянием целенаправленных, социально ориентированных факторов — это: • воспитание 588. Процесс формирования отношений к приобретаемым ребенком знаниям, умениям и навыкам их получения — это: • воспитание в процессе обучения 589. Публичная лекция, 20 минут яркой информации, «Сократовская беседа», «Открытый микрофон», «Дискуссионные качели» — это формы воспитательной работы ... • нетрадиционные 590. Пути вхождения в детский коллектив, анализ результатов медицинского обследования, отношение учащихся к учению, степень конфликтности учащихся и др. — это разделы характеристики ... • класса 591. Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение зеванной цели и приводящее к заранее намеченному результату, — это: • воспитание как процесс 592. Развитие общей и профессиональной культуры личности, ее творческого потенциала, потребность систематического и перманентного пополнения знаниями в течение всей жизни — ... • конечная цель образования oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 42/55 25 февраля 2018 г. 593. Развитие отношений воспитанника к окружающему миру: Родине, обществу, людям, живой и неживой природе, материальным и духовным ценностям, к себе самому — это: • суть воспитания 594. Развитие отношений воспитанника к окружающему миру: Родине, обществу, людям, природе, материальным и духовным ценностям, самому себе — ____________________ воспитания в современной парадигме. • суть 595. Развитию самостоятельности, творческого подхода к решению жизненных проблемных ситуаций, обогащению эмоциональной сферы, ... способствуют ____________________ методы обучения. • проблемные 596. Разрешение в процессе воспитания внутренних и внешних, общих и индивидуальных и других противоречий — есть реализация в педагогике философского закона • единства и борьбы противоположностей 597. Разумная организация семьи и семейных отношений выражается в: • общих перспективах, совместной деятельности, общих интересах и увлечениях 598. Реальную связь школы с семьей обеспечивает: • классный руководитель 599. Реальные или воображаемые группы людей, чьи взгляды, ценности и нормы личность воспринимает как собственные, — это группы ... • референтные 600. Ребенок (дети) в современной гуманистической парадигме воспитания рассматривается как: • наивысшая ценность 601. Ребенок нормально развивается в организуемой в процессе воспитания деятельности при условии его позитивного внутреннего состояния — одна из: • педагогических закономерностей 602. Регламентируют цель, задачи, содержание, методику воспитательного учреждения и деятельность школьных педагогов, имеющих определенные правовые, административные обязанности • общество, государство 603. Результат воспитания, предназначенного наилучшим образом подготовить ребенка к полнокровной жизни в современном мире, — это: • воспитанность школьника 604. Результатом метода упражнения следует считать: • формирование нравственных привычек 605. Результатом социализации является: • социальная активность 606. Результаты творческой деятельности в школе Френе демонстрируются и обсуждаются на: • дневном собрании 607. Рефлексия — способность педагога к: • анализу своей деятельности 608. Рефлексия в воспитании понимается как: • состояние внутренних сомнений oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 43/55 25 февраля 2018 г. 609. Рефлексия может быть: • устной и письменной, коллективной и индивидуальной 610. Рефлексия, релаксация, этические игры, решение этико-психологических задач, проведение тестов и т.д. это приемы, стимулирующие его ... • самовоспитание 611. Решающее влияние на выбор методов семейного воспитания оказывает: • педагогическая культура родителей 612. Решение общественно важных задач добровольно и бескорыстно, например, выполнение поручений в органах ученического самоуправления, шефство, акции милосердия и благотворительности и др. — это: • общественная воспитывающая деятельность 613. Родительские объединения в школах носят название: • родительские комитеты 614. Самонастрой, самопознание, составление собственной программы саморазвития — это приемы стимулирования ... • самовоспитания 615. Самообразование, проблемные конференции, защита воспитательных проектов, деловые игры и др. — это компоненты системы развития ... • профессионально-педагогического мастерства 616. Самоопределение личности — это: • сознательный выбор и утверждение личностью своей позиции в разнообразных проблемных ситуациях 617. Самопознание своего внутреннего мира, осмысление его — это: • рефлексия 618. Свою школу А.Н. Тубельский назвал: • школой самоопределения 619. Семейное воспитание бывает конфликтным, если родители • не учитывают возрастных особенностей детей 620. Семья — это: • малая социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях, объединенная общностью быта и ведения хозяйства, правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием детей 621. Система методик, применяемых педагогом в процессе его работы с детьми по их социально- психологическому развитию, вмонтированная в систему воспитания в качестве средства выявления, фиксирования и оценивания воспитательных результатов, а также как способ проверки эффективности реализуемой модели воспитательного процесса, получила название «рабочие • диагностики» 622. Система методов, приемов и средств, применяемая в соответствии с конкретной педагогической парадигмой и соответствующей ей логикой достижения целей и принципами действия воспитателя — это: • технология воспитания 623. Система педагогически целесообразных воздействий складывается в: • стратегию воспитания oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 44/55 25 февраля 2018 г. 624. Система целенаправленных воздействий педагога (детского учреждения) по организации деятельности воспитанников, включающей их в определенные отношения с окружающим миром — это: • воспитательная работа 625. Систему воспитания в Павлышской школе разработал: • В.А. Сухомлинский 626. Систему трудового воспитания составляет: • совокупность задач, содержания, методов и средств 627. Ситуация выбора, которую личность не может разрешить, не может найти компромиссного решения, в результате чего поведение и сознание человека (школьника) дезорганизуется, — это: • конфликт 628. Скаутинг как международное детское и молодежное движение впервые возникло в 1907 году в: • Англии 629. Слагаемыми учебно-воспитательного процесса, по словам Сухомлинского, являются: • наука, мастерство и искусство 630. Следствием применения увещевания чаще всего бывает: • рецидив 631. Смена ведущих видов деятельности человека — игры и общения — на деятельность учебную знаменует: • возрастной кризис 6-7 лет 632. Советы педагогов влияют на качество семейного воспитания при условии, если ... • задачи школы и семьи по воспитанию детей совпадают 633. Совместная деятельность воспитателей и воспитанников с целью формирования у последних положительных качеств личности, — это: • воспитывающая деятельность 634. Совокупность знаний, которые положены в основу описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, поиска наиболее эффективных воспитательных систем для развития и самоактуализации человека — это определение ... • педагогической науки 635. Совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения поколению социально-кулльтурного опыта, нравственных норм и ценностей, — суть воспитания • в широком смысле слова 636. Современная практика воспитания характеризуется: • частичным использованием воспитательных технологий 637. Современная российская школа ориентирована в целом на формирование у школьников • научно-материалистических взглядов 638. Современная семья может лучше выполнять свои воспитательные функции при условии • более тесных контактов со школой oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 45/55 25 февраля 2018 г. 639. Современный исследователь коллектива А.Н. Лутошкин главным свойством коллектива считал способность к: • саморазвитию 640. Содержание, методы, приемы направлены главным образом на то, чтобы раскрыть и использовать субъектный опыт каждого ученика, помочь становлению личностно значимых способов учебно-познавательной деятельности — суть • личностно-ориентированного обучения 641. Создание в «педагогическом пространстве» ребенка социокультурной среды развития, педагогическое влияние на семью, создание и развитие ученического коллектива и др. — это: • специальные направления работы школы и каждого педагога по конструированию воспитывающей среды 642. Создание в процессе воспитания оптимальных условий для разностороннего, гармоничного развития воспитанника, его самоактуализации в статусе полезного члена общества на основе потребностей и потенциальных возможностей — суть ____________________ парадигмы воспитания. • гуманистической 643. Создание воспитывающей среды; cтимулирование здорового образа жизни педагогов и воспитанников как основы воспитания; организация коллективной творческой деятельности воспитанников; взаимодействие с многопрофильными детскими объединениями и самодеятельными детскими организациями; корректировка индивидуального пути развития каждого воспитанника, стимулирование его самопознания и самовоспитания, дифференциация и индивидуализация процесса воспитания; придание психолого-педагогического смысла — ____________________ классного руководителя. • функции 644. Создание воспитывающих ситуаций — это метод воспитания, при котором ... • ученик ставится в ситуацию выбора определенного решения, варианта поведения 645. Создание условий для развития творческой индивидуальности детей в избранной ими сфере деятельности на основе их интересов, потребностей и потенциальных возможностей, условий для самореализации и самоактуализации — цель • учреждений дополнительного образования 646. Создание условий для разностороннего развития и самоактуализации личности воспитанника — цель • взаимодействия педагога и воспитанника 647. Создание условий для разностороннего, гармоничного развития личности школьника и создание условий для самоактуализации личности школьника — это: • идеалы гуманистической педагогики 648. Создателем «Вальдорфской школы» является: • П. Штайнер 649. Сократовские беседы, музыкальные ринги, театральные (литературные, музыкальные, художественные) гостиные и салоны, различные турниры, путешествия по стране, дискуссионные клубы, творческие недели школьной науки — это: • |