Oltest ru ОнлайнтестыМетодика воспитательной работыАктуальную версию этого файлаВы всегда можете найти на странице httpsoltest rules155 25 февраля 2018 г.Методика воспитательной работы
 Скачать 284.08 Kb.
|
|
oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 1/55 25 февраля 2018 г. «Методика воспитательной работы» Вопросы и ответы из теста по Методике воспитательной работы с сайта oltest.ru Общее количество вопросов: 795 Тест по предмету «Методика воспитательной работы». 1. ____________________, отвечая на вопрос, чем хороший учитель отличается от плохого, если знание предмета и методики его преподавания у обоих примерно одинаково, отвечал, что для хорошего учителя все ученики разные, одинаковых нет, а для плохого учителя все ученики одинаковы. • П.П. Блонский 2. «1) более эффективное восприятие реальности и более комфортабельное отношение к ней; 2) принятие себя, других, природы как они есть; 3) спонтанность, простота, естественность; 4) центрированность на задаче, а не на себе; 5) некоторая автономность, потребность в уединении; 6) личная автономия, относительная независимость от культуры, среды ... и т.д.» — 16 признаков личности ____________________ (по А. Маслоу). • самоактуализирующейся 3. «В здоровом теле — здоровый дух» — постулат • спартанского воспитания 4. «Воспитание родителей» — это: • помощь родителям в исполнении ими воспитательных функций 5. «Воспитывающая ситуация» — это: • такая совокупность обстоятельств, которая дает возможность увидеть сложившиеся между детьми отношения и влиять на развитие и корректировку этих отношений 6. «Дело» как точка опоры воспитания предполагает: • организацию воспитательных дел, которые бы улучшали окружающую жизнь 7. «Дидактическое» воспитание, по словам В.А. Караковского, основано на: • поучении и просветительстве 8. «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде всего узнать его во всех отношениях» — формула • педагогической антропологии 9. «Здоровье», «Взаимодействие», «Нравственность», «Интеллект» и др. — это компоненты диагностики по направлениям ... • воспитательной работы 10. «Знания без воспитания, что меч в руках сумасшедшего», сказал: • Д.И. Менделеев 11. «Каждый из нас рассчитан на большее»; «Каждый раз когда вы замечаете в ребенке дурную черту характера, поспешите отметить и хорошую, дать ему знать о том, что вы ее видите»; «Учить детей во всех бедах надеяться на поворот к лучшему, ожидать его, предпринимать шаги к решению проблем, помогать им в этом» — воспитательный принцип • подхода к человеку с оптимистической гипотезой oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 2/55 25 февраля 2018 г. 12. «Клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное к воспитанию отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания — не хаотичным, случайным, а управляемым и целенаправленным, — это: • классный час 13. «Люди — свободно действующие субъекты, способные предопределять и осуществлять свое личностное становление и развитие; «усредненной модели» среди людей не существует; главным предметом изучения развития человека должны стать здоровье, нормальное развитие, совершенство, доброта ...» — основные положения • гуманистической теории воспитания 14. «Неформалов» — сторонников серьезных социальных проблем, деятельность которых основана на совместном времяпрепровождении и развлечениях, можно отнести к группам • асоциальным 15. «Неформалов» по социальной направленности можно разделить на: • 3 группы 16. «Неформалов», авторитарных по структуре, деятельность которых направлена на нарушения общественного порядка и создание напряженных ситуаций в микросоциуме, можно отнести к группам • антисоциальным 17. «Неформалы», которые проявляют себя как социально активные, демократические, направляющие дела на благо людям, относятся к группе • просоциальной 18. «Никогда никого не ругать», «никогда не обсуждать долгих и нудных организационных вопросов», «оптимизм и мажор», «максимум комфорта для участников» — это правила проведения ... • классного часа 19. «Окружающие люди» как точка опоры в воспитании имеет в виду, что ... • ребенка должны окружать люди с разной степенью близости и любви: родные, приятели, товарищи, знакомые и др 20. «Подходить к человеку с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться», — призывал: • А.С. Макаренко 21. «Свободные школьные общины» возникли: • в Германии 22. «Сначала выступил руководитель любительской киностудии с рассказом о том, как снимаются любительские фильмы, и показом фильма о действующих вулканах Камчатки. После этого — обсуждение впечатлений и мнений, вопросы и размышления ... Потом — выступление собственной вокально-инструментальной группы. Музыка. Танцы. Чаепитие. Свободное общение» — это пример ... • клубного вечера 23. «Содержание воспитания определяют восемь общечеловеческих ценностей: Земля, Отечество, семья, труд, знания, культура, мир, Человек», — из концепции: • В.А. Караковского 24. «Точки опоры» в воспитании — это: • своеобразные ориентиры в области духовной культуры, выступающие в качестве средств воспитания oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 3/55 25 февраля 2018 г. 25. «Трудный возраст» подростка предполагает, что: • с ним затруднено общение и взаимодействие окружающих 26. «Трудовая школа» в России была создана: • А.С. Макаренко 27. «Ум ребенка — это чистая доска, на которой среда и воспитание пишет все, что хочет», — утверждал ... • Джон Локк 28. «Школа для жизни, через жизнь» возникла • в Бельгии 29. 1) Знание своего предмета и смежных с ним дисциплин; 2) профессионально-педагогические знания, умения и навыки; 3) личные качества педагога — это: • слагаемые педагогического мастерства 30. А. Дистервег считал, что науками надо заниматься: • ради них самих 31. А.С. Макаренко охарактеризовал условия труда учащихся как: • средства воспитания 32. А.С. Макаренко считал, что весь педагогический процесс должен подчиняться единой цели — воспитанию • достойного гражданина 33. А.С. Макаренко: «Как можно больше уважения к человеку, как можно более ____________________ к нему». • требования 34. А.С. Макаренко: «Хорошее в человеке всегда приходится проектировать ... К человеку нужно подходить с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ____________________». • ошибиться 35. Авансированное доверие, компромисс, опора на положительное — это: • приемы воспитательного воздействия на учащихся 36. Автоматизированное действие на основе многократных повторений — это: • навык 37. Автор постановки «перспектив жизнедеятельности» детского коллектива и личности (близких, средних и дальних перспектив): • А.С. Макаренко 38. Авторами модели «Русская школа» являются: • И.Ф. Гончаров и Л.Н. Погодин 39. Авторитарные отношения, отношения «свободного воспитания», отношения «разумной опеки» — это: • типы объективных воспитательных отношений 40. Авторитарный стиль воспитания — это стиль общения, ... • основанный на подавлении самостоятельности, инициативы ребенка, требовании послушания, жесткой дисциплины oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 4/55 25 февраля 2018 г. 41. Автором «Школы диалога культур» является: • В.С. Библер 42. Адекватное отражение объективной, т.е. независимой от воли субъекта, действительности, воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах, — педагогические • закономерности 43. Аккуратность и бережливость в одежде, соблюдение правил личной гигиены, выполнение режима дня и др. — это показатели отношения ... • к самому себе 44. Акт педагогической деятельности, направленный на побуждение воспитанника к определенному воспитателем действию, на проявление определенного (желаемого воспитателем) качества личности, — это: • воспитание как средство 45. Актив — это наиболее ... • деятельная часть организации, коллектива 46. Активная жизненная позиция определяется: • неравнодушным отношением человека к проблемам окружающей жизни 47. Активное участие в совместной деятельности и играх, готовность бескорыстно помогать, стремление поделиться своими радостями и огорчениями и др. — это показатели отношения ... • к сверстникам 48. Альтернативные школы основаны на идеях • свободного воспитания 49. Аморальная семья — семья, в которой родители • ведут аморальный образ жизни, конфликтуют 50. Анализ результатов воспитательной работы за предыдущий период времени, цель, стратегические и тактические задачи на будущее, научно-методическая тема исследовательской работы педагогического коллектива и др. — это разделы ... • общешкольного плана воспитательной работы 51. Бездуховность родителей, авторитаризм, безграмотность в психолого-педагогическом отношении и др. — это: • негативные факторы семейного воспитания 52. Быстрый, но неравномерный рост конечностей при отставании развития грудной клетки, быстрый рост сердца при отставании развития сосудистой системы, в скелете — замена хрящей на кости, интенсивное половое созревание — особенности физического развития в ____________________ возрасте. • подростковом 53. В альтернативных учебных заведениях проблематичным является получение учащимися: • систематических, базовых знаний 54. В альтернативных школах акценты в организации воспитательной деятельности смещаются от: • учителя к ученику 55. В вальдорфской школе с 7 до 14 лет в воспитании детей акцент делается на их способности: • следовать авторитету oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 5/55 25 февраля 2018 г. 56. В вальдорфской школе учитель является для ученика: • наиболее авторитетной фигурой 57. В воспитательной деятельности основным является: • определение целей и задач 58. В гуманистической педагогике ____________________ к воспитаннику выражается в самых различных приемах: просьбе, совете, уверенности, авансированном доверии, праве выбора и т.п. • требование 59. В гуманистической педагогике наиболее важным в воспитании считается(-ются): • отношение к воспитаннику 60. В гуманистической педагогике под методами воспитания понимают: • способы взаимодействия педагогов и учащихся, в процессе которого происходят изменения в развитии учащихся 61. В дальтонских школах могут организовываться группы: • гомогенные и гетерогенные 62. В дальтонских школах широко используются в процессе обучения: • игры 63. В зависимости от состава семьи бывают: • однопоколенные 64. В зависимости от структуры семьи бывают: • полные 65. В зависимости от типа культуры изменяются: • цели, содержание и средства воспитания, методы и педагогические приемы 66. В зависимости от характера взаимоотношений в семье они бывают: • благополучные 67. В Законе РФ «Об образовании» 1992 г. провозглашается адаптивность системы образования, применительно к ____________________ обучающихся воспитанников. • уровням и особенностям развития и подготовки 68. В качестве основания для определения стадии развития коллектива А.С. Макаренко выделял: • педагогическое требование 69. В общеобразовательной школе физическое воспитание осуществляется в основном на уроках: • физкультуры 70. В основе деятельности учащихся в дальтонских школах лежит: • работа над задачами 71. В основе метода стимулирования лежит формирование у учащихся: • мотивов деятельности 72. В основе освоения технологии воспитания лежит: • определенная концепция и методика воспитания 73. В основе принципа «Опора на личный опыт воспитанника и положительные качества его личности» находится: • положение о противоречивости человеческой природы oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 6/55 25 февраля 2018 г. 74. В основу современных технологий воспитания положены ведущие: • идеи 75. В практике воспитания выделяют два уровня овладения педагогической технологией: • элементарный и профессиональный 76. В практике воспитания используются два пути воспитательного воздействия: • прямой и опосредованный 77. В проводимой педагогом воспитательной работе основное место занимает: • организаторская деятельность 78. В профориентационной работе имеются два подхода: адаптационный и ... • развивающий 79. В процессе воспитательной работы воспитатель постепенно, изо дня в день проводя систему дел (мероприятий), включая детей в определенные запланированные виды деятельности, оказывает воздействие на процесс развития у ребенка системы отношений к миру, то есть реализует цель и задачи воспитания, такова: • связь воспитания и воспитательной работы 80. В различных формах урочной и внеурочной деятельности, организуемых в школе, происходит расширение познания и ценностного отношения к науке и ученым, к собственной учебной деятельности, формирование навыков самообразования и научной организации интеллектуального труда ... — это: • интеллектуально-познавательная воспитывающая деятельность 81. В результате применения метода упражнения формируются(-ется): • навыки и привычки 82. В России систему физического воспитания создал: • П.Ф. Лесгафт 83. В России школа «Свободного воспитания» была организована: • Л.Н. Толстым 84. В семейном воспитании наиболее эффективен стиль общения: • демократический 85. В системе Монтессори воспитание понимается как активное содействие: • нормальному развитию жизни в ребенке 86. В слабо развитом коллективе необходимы: • четкие требования 87. В случаях, когда ребенок пытается реализовать свой потенциал, а внешние силы работают против него, ____________________ выступает(-ют) как способ самоутверждения, самосохранения и как средство самозащиты. • сопротивление воспитанию 88. В совершении любого действия объединяются усилия неумелого (пока) ребенка и умеющего взрослого — это суть ... • совместно-разделенной деятельности 89. В советской педагогике многие из применяемых в современной школе приемов педагогического воздействия разработал(-а): • А.С. Макаренко oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Методика воспитательной работы Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 7/55 25 февраля 2018 г. 90. В современной педагогике описаны различные виды социальных групп. Диффузной группой называют такую группу людей, в которой отношения: • ситуативны, временны и имеют лишь ситуативную временную цель 91. В современной педагогике существует возможность найти: • эффективное средство воспитания 92. В современных условиях воспитательное влияние семьи: • снизилось 93. В содержании воспитания выделяются: • различные стороны воспитания 94. В соответствии с идеями основателя вальдорфской школы Р. Штейнера до 7 лет отдается приоритет: • физическому развитию ребенка 95. В соответствии с классификацией И.Г. Щукиной методы организации деятельности и формирования опыта поведения включают: • упражнение, приучение, педагогическое требование 96. В соответствии с принципом доступности в учебно-воспитательном процессе необходимо идти: • от простого к сложному 97. В теории воспитания, разработанной Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинским, сильнейшим средством воспитания является: • коллектив 98. В условиях современной школы возможен ____________________ основных идей содержания воспитания, формулировок концепций воспитания, создания авторских школ. • выбор 99. В школах различают такие виды труда, как производительный, общественно значимый и ... • труд по самообслуживанию 100. В.А. Сухомлинский называл тончайшим способом влияния на юную душу • слово и красоту 101. В.А. Сухомлинский под воспитанием понимал: • |