курсовая Евгения Сергеевна. Опытнопоисковая работа по организации воспитательной работы с младшими школьниками в школе на примере маоу лицей 100 г. Сатка

Название	Опытнопоисковая работа по организации воспитательной работы с младшими школьниками в школе на примере маоу лицей 100 г. Сатка
Дата	28.09.2022
Размер	103.2 Kb.
Формат файла
Имя файла	курсовая Евгения Сергеевна.docx
Тип	Документы #702315
страница	7 из 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Список использованной литературы

Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. М.: Просвещение, 2013. 288 с.
Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. М.: Просвещение, 2010. 68 с.
Ахметова Д. З. Теория и методика воспитания. Казань: Познание, 2007. 184 с.
Болховитин С. М. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / Под ред. С. М. Болховитина, А. А. Огородникова // Нач. шк., 2008. № 2. С. 50-52.
Буданова Г. П. Справочник классного руководителя: пособие для учителя / Под ред. Г. П. Буданова, Л. Н. Буйлова. М.: Просвещение, 2011. 256 с.
Варнаков С. В. Формирование социальных представлений и

понятий у ребенка-дошкольника как один из этапов его социализации/ Гуманизм и духовность в образовании: научные труды научно-практической конференции. Н. Новгород: НГЛУ им. Добролюбова, 2000. 300 с.

Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е. Н. Степанова. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 128 с.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций

//Собр. соч.: В 6т. М.: 2003. 328 с.

Головнева Н. Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике // Педагогика. 2007. № 10. С. 38–47.
Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. М.: Просвещение, 2010. 250 с.
Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Под ред. Д. В. Григорьева, П. В. Степанова. М.: Просвещение, 2011. 223 с.
Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. № 34. 2002. С 14-19.
Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2010. 300 с.
Дереклеева Н. И. Справочник завуча: Воспитательная работа. 511 классы. М.: 2006. 352 с.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей: Сб. науч. тр. / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М.: НИИОПП, 2006. 248 с.
Дмитриева Е. Н., Варнаков С. В. Вопросы педагогики: Учебное пособие-справочник. Нижний Новгород: НГЛУ им, И. А. Добролюбов, 1999. 45 с.
Дик Н. Ф. Настольная книга заместителя директора по начальной

школе и учителя 1-4 классов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. 868 с.

Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразоват. учреждений в 2 ч. / Под ред. А. Я. Данилюка. М.: Просвещение, 2011. Ч. 1. 127 с.
Куприянов Б. В. 18 форм воспитательной работы с детским коллективом класса // Классный руководитель. 2007. № 6. С. 103–125.
Курс комплексного развития младшего школьника: программа, занятия, дидактические материалы. Волгоград: Учитель, 2011. 319 с.
Кривов Ю. И. О месте понятия «социализация» в современной педагогике // Педагогика. 2003. № 2. С. 11 – 22.
Лазарев В. С. Системное развитие школы. М.: Российское педагогическое агентство, 2002. 304 с.
Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания. М.: Педагогическое общество России, 2004. 480 с.
Методика воспитательной работы: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. М.: «Академия», 2009. 160 с.
Педагогика / Под ред. Л. П. Крившенко. М.: ТК Велби, Изд. Проспект, 2004. 432 с.
Петрова Л. И. Воспитание младшего школьника: учебнометодическое пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. 347 с.
Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш. учеб заведений / Под ред. Н. В. Клюевой. М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 400 с.
Психология развития и возрастная психология Автор: Носко

И. В. Издательство: ТИДОТ ДВГУ, 2003. 131 с.

Психология ребенка / Б. Инхельдер, Ж. Пиаже. 18-е изд. СПб.: Питер, 2003. 160 с.
Плахова Т.В. Настольная книга классного руководителя. Реализация воспитательной компоненты ФГОС: методическое пособие. Волгоград: Учитель, 2014. 157 с.
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / Под ред. В. А. Горского. М.: Просвещение, 2011. 111 с.
Рожков М. И., Байбородова Л. В. Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса // Организация воспитательного процесса в школе. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. С.141-164.
Сергеева, В. П. Методика воспитательной работы. М.: Академия, 2010. 368 с.
Справочник заместителя директора по воспитательной работе / Сост. Л. В. Голубева, Г. П. Попова. Волгоград: Учитель, 2013. 239 с.
Сластенин, В. А. Методика воспитательной работы. М.: Просвещение, 2002. C.78-81.
Степанов Е. Н. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе // Классный руководитель. 2007. № 1. С. 5–12.
Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. СПб, 1997.
Тубельский А. Н. Формирование опыта демократического поведения у школьников и учителей: Учебно-методическое пособие. М.: 2001. 154 с.
Тубельский А. Н Уклад жизни школы как компонент образования /Воспитание школьников. 2001. № 1. С. 3-10.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». М.: Изд-во «Омега Л», 2013. 134 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Под ред. А. А. Казаковой. М.: Просвещение, 2018. 53 с.
Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 1979. 160 с.
Якиманская И. С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопр. психол. 1999. № 6. С. 32-41.

Приложение 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9