Речев коммуникация2. Орфоэпические нормы языка 2 часа (Нурлыгаянова С. Н.). Орфоэпическая норма
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
Задание 8. Проанализируйте употребление тире. ... Пушкин – явление, нерасчленимое на стихи, строки, темы, жанры, настроения: каждая его вещь отмечена величием и мудростью. Пушкин сопровождает нас всю сознательную жизнь, но на исходе лет мы как бы возвращаемся к нему, будто на исповедь. Помню, как в больнице Твардовский перечитывал письма Пушкина. В годы моей молодости старый Маршак посоветовал: читайте Пушкина. Теперь я понимаю, как глубоко и Твардовский, и Маршак были правы. Нравственные заветы Пушкина – на всю жизнь, на века! Многие посвящают Пушкину стихи, драмы, повести, но для больших поэтов Пушкин – светило, в котором «тайна заключена», это загадочная планета во вселенной, которую изучают и будут изучать. Не случайно, думаю, Анна Ахматова в зените своей славы занялась углубленным исследованием «маленьких трагедий» Пушкина. Пушкин – нераскрытая, необнаженная ясность. Прав был тот, кто изрек, что гений – это символ. Пушкин стал символом света и совести. Но даже имя гения не обошлось без капризов сплетения хулы и хвалы. Как бы ни было горестно, приходится вспоминать призывы: то – «сбросить его с корабля современности», то «назад к Пушкину». В разные годы разные люди выход из собственного творческого тупика как бы искали в бахвальстве: «Я левее Пушкина». Кое-кто самонадеянно приноравливался даже встать рядом с ним, а то и с надеждой примеривался к его пьедесталу. Но все суетное потерпело безнадежный провал, ибо Пушкин – величина неизменная и ни с чем не соизмеримая. Пушкин перешагнул через хребет столетия, стал нашим современником, и Пушкин же – поэт будущего! (Р. Гамзатов) Задание 9. Определите условия для постановки тире. 1. В сердце у меня – смутное что-то. И в глазах... И все кажется мне, что это – не настоящее... (М. Г.). 2. В каморке стоял большой, старый, уродливый стол, перед ним – глубокое кресло (М. Г.). 3. А ты любишь пироги с зеленым луком? Я – страсть как! (М. Г.). 4. Мой отец служил в Омском пехотном полку, и среди офицеров я искал Вершинина и Тузенбаха, а среди своих товарищей по классу – гимназистов Гарина-Михайловского (Кав.). 5. Он ценил настоящее, но будущее имело для него неизмеримо большее значение. «Сейчас» было черновиком для «потом», сегодня – для завтра (Кав.). 6. В конце концов мы стали бы встречаться, тем более, что она – это я знал – интересовалась моими стихами. Свидания сперва были бы редкие, потом – ежедневные. Возможно, что она стала бы ревновать меня, а я – доказывать, что ревность – низменное, пошлое чувство (Кав.). 7. Я был самым младшим в этой компании, Валя – самой старшей (Кав.). 8. Характер складывался неровный, вспыльчивый, противоречивый. Самоуверенность соединилась с застенчивостью, педантическое упорство – с ожиданием чуда (Кав.). 9. Он считал, что у Бетховена своя «Лунная соната», а у него – своя, и еще неизвестно, которая лучше (Кав.). 10. Эти работы теперь известны, а тогда они находились в стенах дома на Садовой. 1) Скульптура: «Голова из Руслана» и «Демон» – Врубеля; 2) Живопись: «Портрет Коровина» – Серова; два этюда Марселя – Коровина; «Девицы с фонарем» – Коровина; «Чай на террасе» – Коровина; «В мастерской» – Коровина; «Кипарисы» – Левитана; «Богатыри», «Ковер-самолет», «Гамаюн» – Васнецова; «Испанки», «Красная барышня» – Врубеля; пейзажи – Поленова; «Осень в деревне» – Коровина; «Луиза» – Врубеля; «Портрет Олив» – Серова, его же пейзаж с купавами; «Портрет Антокольского» – Васнецова; «Сирень»,»Портрет Мазини» – Серова; «Портрет Арцыбушева – Врубеля... (Кис.). 11. Лепятся друг к другу дома. За ними – огороды (газ.). 12. Согласно договору всем добровольцам предоставляются места в благоустроенных общежитиях. А семейным – комнаты и места для детей в детских комбинатах (газ.). 13. Иван Иванович бреет бороду в неделю два раза, Иван Никифорович – один раз (Г.). 14. Как назвать это дерево: мандариновым, лимонным? Ведь на его ветвях соседствуют и мандарины, и лимоны, и сочные плоды других цитрусовых. Всего на чудо-дереве – пятьдесят сортов. В 1940 году ученый-полярник О. Шмидт сделал прививку на диковинном дереве. Так вот и родилась добрая традиция. Позже «зеленые» автографы на дереве дружбы оставили почетные гости города Сочи... Их имена – на бирках, прикрепленных к ветвям (газ.). Задание 10. Поставьте, где необходимо, тире. Определите условия его употребления. 1. Горизонт бледнел и вдали, за бухтой Ангелов, виднелись огни Ниццы, а еще дальше вращающийся маяк Вильфранша... (Бун.). 2. Утром надо пить не чай, а кофе. Чудесная вещь. Я, когда работаю, ограничиваюсь до вечера только кофе и бульоном. Утром кофе, в полдень бульон (Бун.). 3. Между прочим, помню, что отец нередко смеялся, рассказывая, как читают «Войну и мир» наши некоторые соседи-помещики: один читает только «Войну», а другой только «Мир», то есть один, читая, пропускает все, что касается войны, а другой наоборот (Бун.). 4. Я все покупаю оптом: масла полпуда, муки мешок, сахару голову и так далее... (М. Г.). 5. – Юности свойственна пестрота красок, зрелости тонкая мера в употреблении теплых и глубоких тонов, а старости синеватые и холодные краски, столь похожие на цвет жил на старческих руках, – говорил Дойен и восхищался собственной проницательностью (Пауст.). 6. В одной половине поселились Тимофеевы, в другой я с женой и малышом (Д. Г.). 7. Он вспомнил разговор с Эйнштейном о прикосновении к тайне. Прикосновение к ней самое прекрасное и глубокое из доступных человеку чувств. В нем источник истинной науки (Д. Г.). 8. В другой комнате воссоздана мастерская ремесленника-ювелира. В третьей хижина пастуха, со всей пастушьей утварью. В четвертой обыкновенная водяная мельница. В пятой обстановка хижины, где пастухи делают сыр. В шестой просто обстановка крестьянской избы. В седьмой обстановка избы, где ткали вот эти самые черги и халиште. Все это воссоздано умело (Сол.). 9. Родные еще в 1835 году решили продать свое сельцо, чтобы поправить тяжелое материальное положение. Для них Михайловское было только вотчиной, дачей. Для него же местом высокого духовного преображенья и спасенья от жизненных бед и обид (Гейч.). 10. Наконец ссыльные сели на перекладные и по скучному белорусскому тракту тронулись в далекий путь. В дороге сразу же скинули городское платье: Пушкин свой городской сюртук, Никита свою «ливрею». В красных рубашках, опоясках и высоких сапогах поэт и его дядька выглядели довольно забавно (Гейч.). 11. Это озерцо давало воду для мельницы, что было у дороги, близ которой стояла плотина. Рядом дом старого мельника Орлова, потомки которого и сегодня живут рядом с этим местом (Гейч.). 12. В углу спальни книжный шкаф (Гейч.). 13. Рядом с дорогой Ксюшины рябинки и клены (Крут.). Задание 11. Найдите соединительное и выделительное тире. Определите условия (смысловые, стилистические) его употребления. 1. Там, на корабле, в светлых, сияющих люстрами залах, был, как обычно, людный бал в эту ночь. Был он и на другую, и на третью ночь – опять среди бешеной вьюги, проносившейся над гудевшим, как погребальная месса, и ходившим траурными от серебряной пены горами океаном (Бун.). 2. И вообще всем им – цены нет (Ш.). 3. Мне надо заготовить дровишек на ночь, стан оборудовать, словом, я – по хозяйственной части, а ты – обеспечиваешь рыбой (Ш.). 4. И книги читали, классику – опять-таки для себя (Д. Г.). 5. Примерно в это время Колюша стал получать предложения вернуться – то в Белую Церковь возглавить Институт генетики сахарной свеклы, то в Пушкин под Ленинградом (Д. Г.). 6. Откуда он – в нашей-то Липяговке? (Крут.). 7. У поповского дома расстаемся: мне идти на Кончановку – прямо, а ей на Низовку – налево (Крут.). 8. А за селом – зеркально потрескивает нетронутый наст (Крут.). 9. У подножия оград цветут в пыли последние желтые цветы – те скромные осенние цветы обочин и пустырей, какие даже не имеют имени (Пауст.). 10. А черные остовы тягачей и машин еще долго маячили вдоль всей дороги – и у Погорелого, и на увалах Разбойного лога, и возле вала, за кончановскими огородами (Крут.). 11. Здесь, в изумительно тонкой и чуткой музыке второй части повести, в самой «партитуре» ее звучит не только дуэт «автор – герой»... Здесь – трио (газ.). 12. Вот и мы с Татьяной – разобрались, выяснили. Разгребли. Распутали. Обновили списки, расставили по своим местам персональные карточки (газ.). Задание 12. Определите условия употребления тире. Сформулируйте правила постановки тире. Укажите предложения, в которых тире могло бы и не быть. Какие смысловые оттенки утратят эти высказывания без тире? 1. Самые щедрые рассветы – осенью. Всему они раздают свои цвета, все окрашивают в теплую утреннюю радость, одаривают остатками летнего тепла. Незвонкую медь – полям и лесам, раскаленное серебро – облакам, синь-хрусталь – рекам, алость – стае лебедей. Лебеди летят медленно. Может, им нравится, когда их перья окрашены в алый цвет восходящего солнца? А может, прощаются с Россией до весны? Лебеди-лебеди, какая будет завтра погода? Я смотрю на крылья алых птиц. Если сразу махнут пять раз – быть завтра ясному теплому дню, если помедлят – начнутся дожди. Такое в народе есть поверье. Быстрее машите крыльями, алые птицы! Путь мой еще не закончен. И завтра мне нужна хорошая погода, сухая тропа и светлое небо. Но лебеди машут крыльями медленно. И в их трубных кликах мне слышится: завтра дождь, хмурые дали, мокрые тропы... Все дальше стая. Алый цвет на крыльях бледнеет. И рассвет вдогонку окрашивает лебедей в голубой цвет. Вскоре птицы сливаются с таким же голубым горизонтом. А над моей головой долго еще кружат и не могут упасть на землю несколько лебединых перьев. Они кружат и окрашиваются то в розовый, то в сизый, то в желтый цвет. Чем ближе к земле, тем ярче становятся перья. Щедры осенние рассветы – всем раздают свои цвета. (В. Бурлак) 2. Задумывались ли вы над тем, что величие исторческих личностей может измеряться совершенно по-разному? Одни из них, будучи ослепительными вершинами, могучими и неповторимыми фигурами нашей отечественной истории, так и остаются в плену у своего времени. Другие же, с какой-то поразительной легкостью переступая рубежи своего времени, вторгаются в жизнь грядущих поколений, обретая при этом новую, светоносную силу, живое дыхание, и становятся нашими современниками. Более современными, чем мы с вами. Парадоксально? Парадоксально! Но это – факт... Сегодня мы все задумываемся над этим, пытаясь осознать феномен гения. Величие Пушкина – в его удивительной простоте и его духовной неисчерпаемости. Вспомним, как входит он в нашу жизнь. В дошкольные годы – поэтической сказкой, чудесны Лукоморьем, открытием живописной красоты родной русской природы. В школьные и юношеские годы – богатейшей гаммой глубоких человеческих чувств, высотой гражданских дум, поэзией становления личности. И хорошо, если в раннюю свою пору ты встречаешь того, кто, разрушая привычно хрестоматийные школьные рамки, вдруг приоткрывает перед тобой бескрайность и величие его поэзии, возвышающей твою душу. Откроет, что и тебе доступна, и у тебя может быть собственная «звезда пленительного счастья», если ты соизмеряешь свою жизнь и дело с пушкинскими идеалами беззаветного служения Отечеству. И потому Пушкин – уже не удел воспоминаний твоих, а прежде всего творческое состояние души. (Ю. Черепанов). Задание 13. Найдите именительный темы. Объясните употребление знаков препинания при нем. 1. Ваш взгляд – его мне подстеречь (Бл.). 2. Золотая роза Шамета! Она отчасти представляется мне прообразом нашей творческой деятельности (Пауст.). 3. Лунин... Нет, не могу не остановиться здесь на судьбе этого великого соотечественника (Чив.). 4. Урал! Завет веков и вместе – предвестье будущих времен, и в наши души, точно песня, могучим басом входит он – Урал! Опорный край державы, ее добытчик и кузнец, ровесник древней нашей славы и славы нынешней творец (Тв.). 5. Урал! Я нынче еду мимо, и что-то сжалося в груди Тв.). 6. Сибирь! И лег и встал – и снова – вдоль полотна пути Сибирь! (Тв.). 7. Москва, Сибирь. Два эти слова звучали именем страны, в значенье дикости суровой для мира чуждого равны Тв.). 8. Байкал, чья слава в этом мире века веков переживет, как он под стать самой Сибири бескрайним плесом мощных вод (Тв.). 9. Байкал! Бегут в тайгу на север сквозь ночь сибирскую огни. На Ангаре и Енисее – Байкала отблески они! (Тв.). 10. Снежинки... Их можно поймать, так медленны они на лету (Щип.). 11. Дорога в дождь – она не сладость, дорога в дождь – она беда (Евт.). 12. Сосулек тонкий звон – он так похож на стон, на слабый стон во сне, когда так сладок сон (Евт.). 13. Ах, начальник – молод он и крепок! Как всегда, взыскательно побрит, он, играя четками из скрепок, про футбол со мною говорит. Ах, начальник! – Как себя он холит! Даже перстни носит на руках (Евт.). 14. Люди живые – они утруждают. Нежностью только за смерть награждают (Евт.). 15. Инициатива, созидание... Есть ли в нашей жизни что-нибудь более ценное, чем эти человеческие проявления? (газ.). Задание 14. Выпишите из текста отрывка повести «Зона» С. Довлатова словосочетания со связью: а) согласование, б) управление, в) примыкание. Внезапно коварный зек оглушил меня рукояткой пистолета, как вы догадываетесь, моего собственного пистолета. Затем он выпрыгнул на ходу и бежал. Шесть часов спустя его задержали в поселке Иоссер. Чичеванов успел взломать продуктовый ларь и дико напиться. За побег и кражу ему добавили четыре года... Эта история буквально потрясла меня. Случившееся казалось невероятным, противоестественным и даже трансцендентным явлением. Но капитан Прищепа, старый лагерный офицер, мне все разъяснил. Он сказал: – Чичеванов отсидел двадцать лет. Он привык. Тюрьма перестроила его кровообращение, его дыхательный и вестибулярный аппарат. За воротами тюрьмы ему было нечего делать. Он дико боялся свободы и задохнулся, как рыба... Нечто подобное испытываем мы, российские эмигранты. Трудные случаи управления Абонемент на что Аллергия на что-либо Альтернатива чему Аннотация чего, на что Анонс о чем Апеллировать к кому-чему Баллотировать кого-что Баллотироваться куда (в кого) Беспокоиться о ком-чем, за кого-что Благо: на благо кому; на благо чего Благодаря кому,чем у (не кого-чего!) Венец чего, чему Верить во что, чему Взаимодействие кого-чего, между кем-чем, кого-чего с кем-чем Возразить против чего, на что Вопреки чему (не чего!) Восхищение кем-чем; от чего, перед чем Вслед кому-чему, за кем-чем Выжидать что, кого-чего Гарантировать кому что, кого от чего Голосовать кого-что, за кого-что директор чего-либо Дисгармонировать с чем Дискутировать о чем, что Договор о чем, на что Долг кому, перед кем-чем Достигнуть (достичь) чего Думать что, о ком-чем, над чем, на кого Естественный для кого-чего Жажда, жаждать чего Жалоба на кого-либо Заведующий чем Задуматься над чем, о чем Заслуживать чего Заслужить что Заявить что, о чем Играть чем; реже с чем Идти (при указании пространства) чем (направление движения в пределах указываемого пространства, непрерывность линейного движения) – идти полем; по чему (движение в отдельных местах указываемого пространства; указание на характер поверхности, по которой совершается движение) – идти по полю. Избегать кого, чего Интервьюировать кого Исполненный чего, чем Исследование чего, о чем Исходить из чего-либо Касаться кого-либо Комментарий кого-чего, к чему Контроль за чем, над кем-чем, чего Монополия чего, на что Наблюдать кого-что, за кем-чем Надеть что, что на что Наломать что, чего Намек на кого-что Намекать о чем, на кого-что Намерить что, чего Наперерез кому-чему; (реже) кого-чего Напортить что, чего Начать (приступить к чему-л. в первую очередь) чем – начать речь приветствиями; с чего – начать с приветствия. Невежественный в чем Недоговорить (недоговаривать) что, чего Недоучесть что, чего Незадолго до чего, перед чем Неприступный для кого-чего Неприятный кому, для кого Неудачливый в чем, на что неверие во что Обижаться на кого, что Оскорбиться чем Памятный кому, для кого Платить чем за что (поступать таким же образом, делать что-л. в ответ на то или иное отношение с чьей-л. стороны, воздавать) – платить добром за добро Подивиться кому-чему, на кого-что Полезный кому-чему, для кого-чего Понимать (быть сведущим в чём-л., быть знатоком, ценителем чего-л.) что, в чем Потребность в чем, чего Пренебречь кем, чем Предостеречь от чего, против чего Предпосылка чего Представитель кого-чего, от кого-чего Преемник кого, кому Преисполненный чего, чем Преобладать над че Претендовать на что Приговорить к чему, (разг.) на что Придать что (дать в дополнение, прибавить) – придать в помощь новые силы; чего (увеличить, усилить какое-л. качество) – придать храбрости Приемлемый для кого, чего Пример чего, чему Прислать что (при указании на определенную меру или количество) – прислать деньги; чего (при указании на неопределенную меру или количество) – прислать денег. Приятный кому, для кого Раздражаться чем, на что Разочароваться в ком, чем Репетировать кого, что Тенденция чего, к чему Иммунитет к чему-либо Тревожиться за кого-либо Заведующий чем-либо Характеристика кого-либо Обвинять в чем, за что Облечь (облекать) чем, чем и во что; во что (воплотить в какую-л. форму) Облокотиться на что, обо что Объявить что, о чем Объявление чего, о чем Объяснение чего, чему Одеть кого-что во что – одеть ребенка в пальто; зима одела поля снегом. Оплата чего, за что Осведомленный в чем, о чем Отсыпать что (полный охват предмета действия) – отсыпать сахар; чего (частичный охват предмета действием) – отсыпать сахара. Отчет о чем, в чем Отчитаться в чем; (реже) о чем Отталкиваться от чего-либо Относиться к кому-либо Свидетельство (факты, обстоятельства, подтверждающие, удостоверяющие что-л.) чему (при выражении зависимого слова указательным местоимением) – оценка была тому свидетельством; чего (при выражении зависимого слова именем существительным) – свидетельство победы Скучать о ком-чем, по кому-чему – скучать по детям; по ком-чем (с личными местоимениями 1 и 2-го л. мн. ч.) – скучаем по вас. Совещание о чем, по чему Сообразно чему, с чем Сообщить что, о чем Соотношение чего, между чем Талант к чему, (разг.) на что Тормозить что Уверенность в чем Удивляться кому-чему, на кого-что Указать что (показать, привести, установить, назвать для сведения) – указать темы дипломных работ; на что (обратить внимание, движением, жестом показать на кого-, что-л.) – указать на новое здание. Уплатить что, за что Управляющий чем Устоять против чего, от чего Факт чего; (разг.) о чем Характеристика кого (официальный документ, содержащий отзыв о чьей-л. служебной и общественной деятельности) – характеристика студента; (во избежание двузначности) на кого – характеристика на студента. Характерный для кого-чего (являющийся отличительной особенностью кого-, чего-л., свойственный кому-, чему-л.) – для него характерна исполнительность. Ходатайствовать о ком-чем, за кого-что |