Осн норм док ты
 Скачать 493.5 Kb.
|
|
5.Основные документы, определяющие организационную структуру УДО (Устав, кол договор, род-й договор, отраслевые правила и др.) Устав: УО действует на основании устава, в нём указываются: - наименование уо в соответствии с треб-ми законодательства; - место нахождения; тип, вид уо; предмет, цели и задачи деятельности; сведения об учредителе; - язык (языки) обучения и воспитания, перечень реализуемых образ-ных программ, программ восп-ия, - источники и порядок формирования имущества уо; - порядок управления деятельностью уо, структура и порядок формирования органов управления и самоуправления; - порядок контроля за деятельностью уо; - порядок формирования структуры и штатного расписания уо; - компетенция учредителя; - порядок организации образовательного и воспитательного процессов; - сведения о создании, реорганизациях с указанием данных о правопреемстве, переименованиях этого уо со ссылками на соответствующие решения учредителя и регистрирующего органа; - порядок реорганизации и ликвидации уо; - порядок внесения изменений и (или) дополнений в устав; -. другие сведения, предусмотренные законодательством и определяемые учредителем. Отраслевые правили внутреннего трудового распорядка: Локальные правовые акты, регламентрирующие отношения внутри коллектива Разделы: 1. Общие положения; 2. Порядок, приёма, перевода, увольнения работников; 3. Основные обязанности работников; 4. Обязанности руководителя; 5. права; 6. рабочее время и его использование; 7. поощрение за успехи в работе; 8. ответственность за нарушение трудовой дисциплины. Коллективный договор - локальный нормативный правовой акт, регулирующий трудовые и социально-экономические отношения между нанимателем и работающими у него работниками. Ст. 364 ТК РБ определяет содержание КД: -организации труда и повышении эффективности производства; -нормировании, формах, системах оплаты труда, иных видах доходов работников; - размерах тарифных ставок (окладов), доплат и надбавок к ним; - продолжительности рабочего времени и времени отдыха; - создании здоровых и безопасных условий труда; - заключении и расторжении трудовых договоров; - обеспечении занятости, подготовке, повышении квалификации, переподготовке, работников; - регулировании внутреннего трудового распорядка и дисциплины труда; -организации санаторно-курортного лечения и отдыха работников и членов их семей; -предоставлении дополнительных гарантий многодетным и неполным семьям, а также семьям, воспитывающим детей-инвалидов; - ответственности сторон за невыполнение коллективного договора; Коллективный договор может иметь приложения, являющиеся его неотъемлемой составной частью. Родительский договор – регулирует отношения м/у родителями (законными представителями) воспитанника и УДО. Договор разрабатывается на основании законодательных актов, кодекса об образовании, Положения об УДО, Устава УДО. Включает следующие разделы: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ; ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН; ПРАВА СТОРОН; СРОКИ ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА; ПОДПИСИ, АДРЕСА, ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ СТОРОН. Договор составляется при поступлении ребёнка в УДО, составляется в 2-х экземплярах, второй экз-р даётся на руки родителям.
Осн-ные норм-но-правовые док-ты, обеспеч-щие р-ту совр-го ДУ: -Конституция РБ (от 15 марта 1994г. № 2875-Х-II (с изм-ми и дополн, 1996 г. и 2004 г.)); -Труд-й Кодекс РБ от 26 июля 1999г. № 296-3 (с изм-ми и дополн 2007 г.); - Закон РБ «О правах ребёнка» (от 19 ноября 1993 г. N 2570-XII с изм-ми и дополн 1996 г. 2000 г. 2004 г.); -Кодекс РБ Об образовании от 13 января 2011г.; - «Положение об учр, обеспеч получ ДО» (Постановление МО РБ от 25.07. 2011 № 150). - «Положение о попечительском совете УО» (Постан-ие МО РБ от 25.07.2011 г. № 146), -«Положение о педагогическом совете УДО» (Постановление МО РБ от 11.07.2011 № 65), -«Положение о родит-ком комитете УДО» (Постановление МО РБ от 11.07.2011 № 65). -Программа разв-я системы ДО в РБ на 2009 – 2014 годы -Пост-ие МЗ РБ от 17 апреля 2009 г. № 42 «Об утверждении Сан-ных норм, правил и гигиен-ких нормативов «Гиг-кие треб-ия к устройству, содерж-ю и режиму деят-ти УДО» постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 154 -«Об утверждении типового учебного плана ДО»; – Пост-ие МО РБ от 21 июля 2011 г. № 99 «Об утверждении типовых форм договоров в сфере образования» (договор о платных услугах в сфере образования); – образовательные стандарты ДО, утвержденные МО РБ; – учебная программа ДО, утвержденная МО РБ; – постановление Министерства финансов Республики Беларусь от 12 ноября 2002 г. № 152 - «Об утверждении Инстр-ии о порядке план-ния, учета и использования ср-ств, получаемых орг-циями, финансируемыми из бюджета, от приносящей доходы деят-ти»; – Пост-ние Мин-тва труда и соц-ной защиты РБ от 21 октября 2011 г. № 105 «О внесении изм-ний в выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих»; -Приказ МО РБ от 27 марта 2012 № 199 «Об организации оздоровления детей в 2012 г.»; - Письмо МО РБ от 17 мая 2012 № 12-02-13/2995/дс «О доп-ных мерах по орг-ции оздоровления детей в летний период 2012 г.»; -Приказ Мин-ва по ЧС РБ от 26 октября 2005 г. № 192 «Об утверждении Правил ПБ РБ для учр-ний и организаций системы образ-ния ППБ 2.27-2005». Научно-методическое обеспечение дошкольного образования включает в себя: -учебно-программную документацию образовательной программы ДО; -программно-планирующую документацию воспитания; -учебно-методическую документацию; -учебные издания; -информационно-аналитические материалы. Учебно-программная документация образовательной программы ДО включает в себя учебные планы и учебную программу ДО. Учебные планы подразделяются на: типовой учебный план ДО; учебные планы УО, реализующих образ-ную программу ДО; экспериментальные учебные планы УДО; индивидуальные учебные планы. Типовой уч-ный план ДО явл-ся техническим норм-м правовым актом и устанавливает перечень образ-ных областей, кол-во уч-х часов на их изучение по группам восп-ков, максимальную допустимую учебную нагрузку и общее кол-во уч часов в неделю. Типовой уч план ДО разрабатывается МО РБ совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение ДО, и утверждается МО РБ при наличии заключения органов и учр-ний, осуществляющих гос-ный санитарный надзор, о его соответствии санитарно-эпидемиологическому законодательству. Учебный план УО реализующего образ-ную прогр ДО, разрабатывается УО, реализующим образ-ную прогр ДО, на основе типового уч плана ДО, уч прогр ДО и утверждается рук-лем УО. Экспериментальный уч план УДО апробируется в УДО, на базе кот-го осущ-тся экспериментальная деят-ть. Экспериментальный уч план УДО разрабатывается МО РБ совместно с орг-ми, осуществляющими научно-методическое обеспечение ДО, и утверждается МО РБ. Инд-ный уч план устанавливает особ-ти получения ДО воспитанниками с учетом их возможностей, способностей и потребностей, а также воспитанниками, время пребывания кот-х в УО, реализующем образ-ную прогр ДО, уменьшено по желанию их законных представителей. Инд-ные уч планы разраб-тся УО, реализующими образ-ную прогр ДО, на основе типового уч плана ДО и утверждаются рук-ми УО. Уч прогр ДО явл-ся техническим норм-м правовым актом и определяет цели и задачи изуч-ия образ-ных областей, их содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, виды уч-й деят-ти, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания. Уч прогр ДО разрабатывается МО РБ совместно с организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение ДО, и утверждается МО РБ.
Структура дошкольного образования представлена двумя компонентами: УДО и службами, обеспечивающими функционирование и развитие дошкольного образования. Сегодня в Республике Беларусь образовалась гибкая многофункциональная система разнообразных УДО, различающаяся: - по видам (по форме собственности): государственные и частные; - по типам: ясли, детский сад, ясли-сад, школа-сад (варианты: детский сад - начальная школа; детский сад - школа), дошкольный центр развития ребенка, детский дом (для детей дошкольного возраста); - по профилю работы с детьми: общего назначения; санаторные, специальные, с углубленной направленностью; по уходу и досмотру; оздоровительной и компенсирующей направленности. В соответствии с потребностями родителей обеспечивается право выбора дошкольного учреждения в зависимости от типа, вида, профиля. В современных условиях семья, являясь главным социальным институтом воспитания детей, выступает социальным заказчиком и потребителем образовательных услуг дошкольного учреждения. Учреждение дошкольного образования определяет структуру в соответствии со своими задачами и функциями. Структура учреждения дошкольного образования формируется в соответствии с законодательством Республики Беларусь и уставом учреждения. Учреждение дошкольного образования может иметь в своей структуре обособленные подразделения и структурные подразделения. Обособленное подразделение учреждения дошкольного образования осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Республики Беларусь, уставом учреждения дошкольного образования. К структурным подразделениям учреждения дошкольного образования относятся: пункт коррекционно-педагогической помощи; ресурсные центры по различным направлениям деятельности (физкультурно-оздоровительный, эстетический, компьютерный и другие); иные структурные подразделения. Для организации обучения и воспитания по соответствующей образовательной программе, а также оздоровления воспитанники объединяются в группы: общего назначения: первого раннего возраста (до одного года); второго раннего возраста (от одного года до двух лет); первую младшую (от двух до трех лет); вторую младшую (от трех до четырех лет); среднюю (от четырех до пяти лет); старшую (от пяти до семи лет); разновозрастную (от одного года до семи лет); санаторные, интегрированного обучения и воспитания, специальные группы для детей с особенностями психофизического развития. В учреждении дошкольного образования группы кратковременного пребывания (вечерние группы, группы выходного дня, сезонные и игровые площадки и другие) функционируют по гибкому режиму с учетом графика и сезонности работы законных представителей воспитанников. При наличии условий и отсутствии потребности в местах для детей раннего и дошкольного возраста по решению местных исполнительных и распорядительных органов обучение и воспитание учащихся первых классов учреждений общего среднего образования могут быть организованы на базе учреждения дошкольного образования.
Кодекс об образовании. Статья 137. Финансирование гос--х уо, гос-х орг-й обр-ия, обеспеч-щих функционирование системы обр-ия, программы развития системы обр-ия, программ развития дошк-го, обр-ия, осуществляется за счет средств респуб-го и (или) местных бюджетов, ср-тв учредителей, ср-тв, полученных от приносящей доходы деят-ти, безвозмездной (спонсорской) помощи юр лиц, инд-х предпринимателей и иных источников, не запрещенных законод-вом. Финансирование гос-х учр-й обр-ия осуществляется с учетом гос-х минимальных социальных стандартов в области обр-ия, реализации программы развития системы обр-ия, программ развития дошк-го, обр-ия. Источники финансирования: Основные – бюджетные средства и оплата родителей за питание; Дополнительные: ср-ва, полученные от организаций, дополнительных образовательных услуг, спонсорская помощь, благотворительные пожертвования предприятий, граждан. Выплаты из разных благотворительных фондов. Порядок определения финансовых средств.
Финансирование – это порядок выделения и расходования ден-х ср-в из различных источников. Финансовый док-т, кот-ый позволит грамотно вести финансовую деят-ть – смета. Смета – это осн-й док-т, определяющий объём, целевое направление и поквартальное распределение денежных средств. Смета имеет единую форму, утверждается Министерством финансов РБ. Доходы; в смете есть расходы текущие (зар плата, ком услуги. приобретение инвентаря), капитальные расходы (приобретение предметов длит-го пользования, кап ремонты), налоги и отчисления, использование превышения доходов над расходами (фонды мат помощи). Смета включает статьи: - статья отчисления зар пл включает з пл. премии за основные показатели работы, доплаты к з пл внештатного состава, оплата труда в выходные и праздничные дни, оплата отпусков, выплата по районным коэффициентам, выплата командировок, возмещение стоимости путёвок, за жильё, больничные, поощрение за особо важное задание и т.д. - статья расходы на питание (показатель расходов на 1 р-ка: кол-во детей; детодни). - статья расходы на концтовары. - статья расходов хозяйственных. И т.д. К смете прилагается штатное расписание сотрудников, коммунальные услуги, указываются показатели учреждения. Смета утверждается начальником отдела образования, проверяется территориальным финансовым органом. Денежные средства перечисляются на учр-е обр-я. Внебюджетные ср-а поступают на отдельный счёт. Ответственность за целевое использование ср-в несут рук-ль организации. Контроль осуществляют финансовые органы. В случае нецелевого использования ср-в рук-ли привлекаются к ответственности. Внебюджетные источники дохода – организация платных дополнительных услуг. Виды и объём услуг зависят от потребности населения, от уровня развития материальной базы, от кадрового обеспечения. Основные виды дополнительных услуг: - оздоровительные, медицинские, развивающие, организационно-обучающие, аренда помещений.
Разнообразные виды УДО в РБ позволяют обеспечить вариативность образ-го процесса, ориентированного на индивидуальность реб-ка и запросы его семьи. На уровне ДО по запросам семьи могут быть организованы обр-ные услуги на платной основе: -группы на плат основе по реализации обр-ной программы ДО; -группы кратковр-го пребывания на плат основе по приоритетным напр-ям деят-ти: материнские школы, адаптационные, прогулочные, вечерние, дежурные, выходного дня, художественно-эстетической и физкультурно-оздоровительной напр-сти деят-сти, по обучению иностр языку и другие; -обучение на дому по уч-й программе ДО. При организации услуг на плат основе рук-ль УДО обязан ознакомить родителей с уставом учр-ия, в котором указаны: – перечень услуг (направл-ия деят-сти), предост-х ДУ на плат основе; – время пребывания воспитанников; – форма орг-ции восп-ков: интеграция в группу (от 2 до 7 часов), отдельная группа. Стоимость услуги на плат основе формируется УО самост-но в соотв-вии с действующим законод-вом. Затраты, включаемые в себестоимость услуги, опред-тся на основании экономически обоснованных норм и нормативов, утверждаемых рук-лем УДО, если иное не установлено законод-вом. Форм-ние соц-но-пед-го заказа на обр-ные услуги ДО на плат основе: 1. Изуч-е спроса родителей (информ-ние родителей ч/з СМИ, инф-ные бюллетени, род-кие собрания, дни открытых дверей и др.). 2. Ресурсное обеспечение: – кадровое обеспечение (прогноз-ие возможностей кадрового потенциала на соответствующие обр-е услуги); – учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; – материально-техническое обеспечение. 3. Оформление образовательных услуг: – заключение договора о платных услугах в сфере образования; – разработка должн-х инстр-й на основе квалиф-ых хар-стик; – оформление приказа, документации; – информирование о графике работы. Сост-ние уч-го плана ДУ по обр-м услугам на плат основе должно являться составной частью уч-го плана ДУ. Планирование деят-ти осущ-тся с учетом: – возр-ных, инд-ных возмож-тей и способ-тей восп-ков; – допустимой учебной нагрузки на каждого реб-ка в соотв-вии с сан-ми нормами, прав-ми и гиг-кими нормативами, типовым уч-м планом ДО; – времени для обр-ных услуг на платной основе в распорядке дня. План провед-я занятий должен включать тему, прогр-е содерж-е, мат-л. Самоанализ, анализ, оценка рез-в деят-ти обр-ных услуг на плат основе осущ-ся в соответствии с критериями оценки кач-ва ДО. Каждое УДО разраб-ет собств-ую модель работы исходя из особенностей ДУ, ресурсного и кадрового обеспечения, спроса родителей на обр-ые услуги на плат основе. Оказание плат-х услуг в сфере обр-ния не может осуществляться взамен или в рамках образ-ной деят-ти. Родителям предоставляется право выбора обр-ных услуг на плат основе, что обеспечивает максимальное удовл-ние их запросов при организации той или иной услуги в ДУ. |