|
|
Практика в детсаду с конспектами - Отчет о педагогической практи. Отчет о педагогической практике
Пятница 23 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №1
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. Аппликация
2. Музыка
3. Литература
|
Тема: Орнамент «Елочка»
Цели: учить вырезать из сложенной гармошкой бумаги рисунок орнамент в полосе, совершенствовать владение ножницами, развитие глазомера, воспитание интереса к ручному труду.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, карандаш, образец.
Проводит педагог по муз. воспитанию.
Тема: Мультфильм «Снеговик – почтовик»
Цели: учить понимать смысл просмотренного фильма, давать оценку поступкам героев, развивать интерес к произведениям, расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: телевизор, видеоплеер, кассета с мультфильмом «Снеговик-почтовик»
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра. Посадка картофеля. Дети становятся в две колонны, между колоннами 3-4 шага.
Перед колоннами линия старта. В руках первых в колонне мешочек с 5-6 картофелинами.
На расстоянии 5-6 кружков в ряд. По сигналу первые игроки бегут к лункам и раскладывают в каждый кружок по одной картофелине. Следующий игрок взяв мешочек и подбежавшего собирает их.
Выигрывает та команда которая раньше закончит задание
Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Валеологическая деятельность
детей
|
Солнце, воздух и вода. Беседа о естественных факторах закаливания природы их польза и вред. Учить детей использовать их полезные свойства в меру.
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
|
Комплекс гимнастики 2.
№ п\п
|
Упражнения
|
Дозировка
|
Примечания
|
1
|
Исходное положение - основная стойка, руки согнуты в локтях, мяч за головой.
На раз - поднять мяч над головой, посмотреть на него. На два - принять исходное положение. Исходное положение принять. Упражнение начинай!
|
5-6 раз
|
Дыхание свободное. Спина прямая, мяч держать двумя руками. Мяч над головой хлопок руки прямые, перед грудью.
|
2
|
И. п. – о.с. ноги узенькой дорожкой, руки перед собой, согнуты в локтях, на уровне груди держим мяч двумя руками. На 1 - двумя руками подбрасываем мяч вверх, делаем хлопок ладонями перед грудью,
на 2 - ловим мяч двумя руками. Исходное положение принять. Упражнение начинай!
|
6 -7 раз
|
Сохранять равновесие, дыхание через нос свободное, при передаче мяча руки прямые над головой.
|
3
|
И.п. – о.с., ноги на ширине плеч руки опустить, прямые мяч в правой руке.
На 1 - наклон вперед вниз, переложить мяч из руки в руку.
На 2 - И.П. на три - то же, мяч в левой руке, наклон туловища вперед вниз.
На 4 - и.п.
Исходное положение принять. Упражнение начинай!
|
4-5 раз
|
При прыжке замах прямыми руками, с выносом прямых рук вперед, приземляться на на обе ноги чуть согнутые в коленях, при этом колени вместе.
|
4
|
И.п., - встали прямо, ноги вместе слегка согнуты в коленях, (пятки вместе носки врозь), руки прямые, чуть отведены назад, мяч на полу возле носков ног.
На 1 - прыжки через мяч вперед.
На 2 - назад, три - влево, четыре - вправо.
Исходное положение принять. Упражнение начинай!
|
Средний темп 30с.
|
Пружинящие подпрыгивания.
Дыхание свободное через нос. Спина, голова прямые.
|
5
|
И. п. -встали прямо, ноги слегка расставили (узенькой дорожкой), руки согнули в локтях. «Лыжник». На раз - приседая, отвести руки назад, на два - выпрямляясь, поднять вперед, вернуться в исходное положение Исходное положение принять. Упражнение начинай!
|
6 -8 раз
|
Дыхание свободное через нос, отведение одновременно обеих прямых рук.
|
6
|
Исходное положение основная стойка, ноги узенькой дорожкой, руки свободно. Упражнение «Мячики» — подпрыгивание на месте.
|
4 раза
|
Прыгать на двух ногах приземляясь на носок с перекатом с пятки на всю стопу.
|
7
|
Мячи на место. В одну колонну становись!
Направо раз - два! В обход по залу за направляющим шагом марш!
Обычный бег.
Ходьба в колонне, по одному
|
Средний темп 30с.
|
Движения рук и ног согласованы.
|
Понедельник 26 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №2
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. ИЗО
2. Ритмика
3. Окружающий мир
|
Тема: Изображение животных
Цели: Обучать технике и приемам изображения животного - кабана, последовательности операций, особенностям построения композиции на листе бумаги, при помощи поролона.
Развивать творческие способности. Учить устанавливать связь между содержанием рисунка и изобразительно-выразительными средствами, с помощью которых передается особенность изображения кабана в движении. Развивать речь детей, используя в ответах редко употребляемые слова: название животного – кабан, клыки, похрюкивает и др. Учить использовать выразительные выражения, эпитеты при описании животного.
Воспитывать внимательное отношение к природе, побуждать к познавательному интересу к миру животных. Побуждать давать обоснование своего ответа, при оценивании рисунка другого ребенка, почему именно это понравилось в рисунке, какое настроение вызывает, как он показал свое отношение к изображаемому кабану на рисунке.
Оборудование: изображение кабана в естественных природных условиях, рассказ о повадках и образе жизни животного, последовательное изображение кабана поролоном на ватмане, у детей: поролон, лист бумаги, краски, салфетка, стакан с водой, кисть для прорисовки мелких деталей.
Проводит инструктор по физ. воспитанию.
Тема: «Все профессии хороши»
Цели: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях, четко отвечать на вопросы педагога, воспитывать умение понимать и объяснять значение пословиц и поговорок;
учить образовывать название профессий от действий, обогащать словарный запас детей;
продолжать работу над выразительностью речи: говорить громко, но не кричать, четко произносить слова и фразы, не спешить.
Оборудование: для игры предметы, необходимые людям определенных профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д., отгадки иллюстрации.
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра.
«Хитрая лиса» Сейчас мы поиграем в игру «Хитрая лиса». Выбирают водящего«хитрую лису». Остальные играющие делятся на 3—4 группы. Водящий становится вне круга.
Ход игры: по сигналу водящий начинает игру. Двигаясь около кругов, водящий приглашает группу одного круга следовать за ним и начинает делать различные движения: приседания, выпады, подскоки. Приглашенные игроки, следуют в колонне по одному за ним, и подражают его
движениям. Водящий следует с игроками по всей площадке. Внезапно хитрая лиса говорит: «Охотник». Игроки бегут как можно быстрее в свой круг. Лиса старается вбежать в один из кругов. Игрок оставшийся без места становится хитрой лисой. Игра повторяется. На одном конце площади чертят 3—4 круга (на одной линии).
Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Трудовая деятельность детей
|
Ухаживание за растениями в группе. Полив, рыхление, мытье горшков и поддонов. Протирание листья тряпочкой и кистью
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
|
Вторник 27 ноября
Режимный момент
|
Описание деятельности
|
Утро
|
Прием детей, осмотр мед работником.
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики №2
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, руководство деятельностью дежурных. Завтрак. Уборка посуды со стола.
|
Подготовка к занятиям
|
Подготовка рабочего места, гигиенические процедуры.
|
Занятия.
1. Математика
2. Физ. культура
3. Конструирование
|
Тема: Ориентировка в пространстве
Цели: продолжать учить детей показывать направления: вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево;
закрепить умение определять стороны на самом себе (правая, левая нога, рука, плече…);
развивать внимание, сосредоточенность;
воспитывать положительные эмоции и чувства .
Оборудование: Игрушки – гномик, зайчик, слоник, котик, мышка; Красный, синий кружочки.
Проводит инструктор по физ. воспитанию.
Тема: Лисичка. Из бумаги и картона объемная игрушка.
Цели: Познакомить детей с изготовлением объемной игрушки, развивать мелкую моторику, формировать интерес к конструктивной деятельности.
Оборудование: образец, оранжевый и белый картон и бумага, карандаш, клей, кисти, салфетки.
|
Прогулка
|
Подготовка к прогулке. Выход на участок. Подвижная игра. «Лиса в курятнике» Сейчас мы поиграем в игру «Лиса в курятнике». Выбирает водящего лису. Выбирают водящего — «лиса. Остальные игроки изображают кур», которые находятся в курятнике. Лиса находится вне курятника. По указанию педагога начинают игру. Лиса старается проникнуть в курятник и запятнать курицу. Чтобы спастись от лисы, куры прыгают на насесты (гимнастические скамейки). Как только Лиса удаляется, куры спрыгивают с них. Лиса в удобный момент пытается запятнать играющих. Запятнанные куры выбывают из игры. Из оставшихся детей выбирают лису. Игра продолжается. Внимание играющие занимают свои места. Площадку ограничивают с четырех сторон гимнастическими скамейками, образуя «курятник» правила игры: Нельзя долго стоять на скамейке, как только лиса удаляется, надо с нее спрыгнуть. Спасаться от лисы можно только прыжками на
скамейку
Возвращение с прогулки
|
Обед
|
Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Подготовка к обеду. Обед. Уборка со стола.
|
Дневной сон
|
Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон. Подъем. Гимнастика после сна – проводится мед работником.
|
Полдник
|
Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Руководство деятельностью дежурных. Полдник.
|
Конструктивная деятельность детей
|
Деятельность в уголке мастерства. Рисование, раскрашивание. Лепка, аппликация, резание снежинок к новому году , изготовление гирлянд и игрушек для украшения группы к новому году.
|
Свободная деятельность детей
|
Игры в игровом уголке, свободная творческая деятельность и т.д.
|
Уход детей домой
|
| |
|
|
Скачать 0.91 Mb.