Дошкольное Пм 03. Отчет о прохождении практики пм 03 Организация занятий по основны общеобразовательным
 Скачать 132.56 Kb.
|
Ознакомление с документацией воспитателяВ период прохождения практики я ознакомилась с документацией воспитателя (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Наблюдение и анализ взаимодействия воспитателя с детьми с особенностями развитияВ период прохождения практики я пронаблюдала и проанализировала взаимодействие воспитателя с детьми с особенностями развития (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Наблюдение и анализ занятия по развитию речи детейВ период прохождения практики я пронаблюдала и проанализировала занятие по развитию речи детей (см. ПРИЛОЖЕНИЯ 5). Анализ наблюдения за живой и неживой природой, общественными явлениями, транспортом и т.п.В период прохождения я проанализировала наблюдение за живой и неживой природой (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 6). Наблюдение и анализ занятия по математическому развитию детейВ период прохождения практики я пронаблюдала и проанализировала занятие по математическому развитию детей (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 10). Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обученииВ период прохождения практики я организовала и провела коррекционную работу с детьми, имеющими трудности в обучении (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 7). Составление психолого-педагогической характеристики ребенкаВ период прохождения практики я составила психолого-педагогическую характеристику ребенка (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 8). Проведения диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностейВ период прохождения практики я провела диагностику и оценку результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 9). Организация и проведение занятия по развитию речи у детейВ период прохождения практики я организовала и провела занятие по развитию речи детей (см. ПРИЛОЖЕНИЯ 11). Организация и проведение занятия по экологическому образованию детейВ период прохождения практики я организовала и проела занятие по экологическому образованию детей (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 12). Организация и проведение занятия по математическому развитию детейВ период прохождения практики я организовала и провела занятие по математическому развитию детей (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 10). Заключение За время прохождения практики научилась: анализировать взаимодействие воспитателя с детьми с особенностями развития анализировать занятия по развитию речи у детей анализировать наблюдения за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п. анализировать занятия по математическому развитию детей организовывать и проводить коррекционные работы с детьми, имеющими трудности в обучении составлять психолого-педагогическую характеристику ребенка проводить диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей организовывать и проводить занятия по развитию речи у детей организовывать и проводить занятия по экологическому образованию детей организовывать и проводить занятия по математическому развитию детей. Литература Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие» Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» Метлина Л.С. «Математика в детском саду» Молодова Л.П. «Игровые экологические занятия с детьми» Рихтерман Т.Д. «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста» Столяр А.А. «Формирование элементарных математических представлений» Тихеева Е.Н. «Развитие речи детей» Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду» Ушакова О.С. «программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты» Щербкова Е.И. «Теория и методика математического развития дошкольников» Щербакова Е.И. «Методика обучения математике в детском саду» ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Паспорт дошкольного образовательного учреждения №1 Наименование типа и вида ДОУ общеразвивающй Адрес 184421 п. Никель Печенгского района Мурманской области, ул. Сидоровича, д. 14 "а"., Адрес электронной почты: mdou1nickel@yandex.ru Адрес сайта: http://mdou-1.ucoz.ru/ Телефоны: 5-26-31, 5-17-30 . Учредителем МБДОУ является Отдел образования администрации муниципального образования Печенгский район Мурманской области. Нормативно-правовые документы, которыми руководствуется ДОУ в своей деятельности: Международные- Декларация прав ребенка, материалы ООН и др. Федеральные- Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ, Указы и поручения Президента, ФЗ « Об образовании», ФГОС ДО, Санпин 2013г. Региональные- приказы , постановления , положения и т.п. органов власти регионального самоуправления Локальные- Устав МБДОУ д/с № 1, лицензия на право осуществления образовательной деятельности, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, заключение о соответствии пожарной безопасности, план финансовой – хозяйственной деятельности Уставные цели и задачи ДОУ образовательная деятельность, присмотр и уход Режим работы ДОУ и длительность пребывания в нем детей (рабочая неделя, длительность работы ДОУ; режим работы групп) понедельник- пятница с 07:00-19:00; выходной суббота – воскресенье. Образовательный процесс Образовательная деятельность по образовательным программам осуществляется в группах Комплектование ДОУ В группы могут включаться как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы) В ДОУ функционирую группы (наименование групп, количество, наполняемость групп детьми) от 1 года до 3 лет- 68 от 3 лет до 7 лет - 163 разновозрастная группа- нет Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой (программами) Наименование программ :Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с №1 на основе «от рождения до школы» Дополнительные образовательные услуги: Семейный клуб "Солнышко", ЦИПР "Карапузики", "Школа заботливых родителей" Лечебно-профилактические, медицинские услуги: осуществляется медицинская деятельность в соответствии с лицензией, организация охраныжизни и здоровья воспитанников. Участники образовательного процесса Воспитатели, воспитанники, музыкальный работник, физкультурный работник. Управление дошкольным образовательным учреждением заведующая Результаты образовательной деятельности мониторинг Краткий рассказ о наставнике (ФИО, название группы и возраст детей). Педагог- наставник: Новожилова Татьяна Федоровна Группа: «Золотой ключик» Возраст детей: 5-6 лет В первый день знакомитесь с должностными инструкциями воспитателя, узнаете структуру ДОУ, знакомитесь с педагогическим коллективов и педагогом наставником. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Перечень документов, регламентирующих работу воспитателя: 1. План образовательной работы: список детей сетка занятий график проветривания организованная образовательная деятельность модель образовательной программы перспективное планирование по лексическим темам график двигательной активности циклограмма воспитательно-образовательной работы с детьми в нерегламентированной деятельности каникулярная неделя содержание работы по самообслуживанию, самостоятельности и трудовому воспитанию содержание работы по физическому развитию и оздоровлению детей перспективное планирование по экологическому воспитанию работа по методической теме "Формирование экологического представления старших дошкольников в процессе познавательной деятельности" 2.должностная инструкция работы воспитателя 3. инструкция по охране труда при работе воспитателя 4.табель детей 5.сведения о родителях. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Наблюдение и анализ взаимодействия воспитателя с детьми с особенностями развития. Протокол наблюдения Дата составления протокола:10.02.2017г. Ф.И.О. наблюдателя: Безбожная Н.В. Наблюдение непосредственное невключенное. Цель наблюдения: определение особенностей взаимодействия воспитателя с детьми с особенностями развития. Объект наблюдения: Чувиков Е. Диагноз: дефект речи. Процедура наблюдения: наблюдатель, знакомое детям лицо, располагался неподалеку от объекта наблюдения. Фиксировалось речевое и невербальное общение ребенка со сверстниками, воспитателем. Вступал в речевые контакты с испытуемым наблюдатель. При перемещении испытуемого наблюдатель приближался к месту его игры. Воспитатель организовывает дид.речевые игры в свободное время и вместе с Женей обсуждают правила и результаты игры. В свободной форме общения проговаривает слова, трудные для Жени, добиваясь правильного произношения На занятиях воспитатель большое внимание обращает на правильность произношения слов, при составлении смыслового рассказа Коррекционно-развивающие занятия по речевому развитию проводятся 3 раза в неделю. Занятия с логопедом. Воспитатель дает рекомендации родителям по развитию связной разговорной речи. Домашнее задание от логопеда. ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Анализ занятия по ФЭМП Образовательная область: познавательное развитие Тема занятия: «Состав чисел 3 и 4» Задачи: познакомить детей с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц; закрепить знания детей об образовании числа 9; закрепить знания детей о круге, квадрате и прямоугольнике Возрастная группа: ст.гр. Воспитатель (специалист): Новожилова Татьяна Федоровна Дата проведения 16.02.2017г. Количество детей: 14 человек
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||