Конспект проведенного занятия по ФЭМП
Тема: «Состав числа 5»
Возраст: ст.гр.
Количество детей: 14 человек
Дата и время проведения: 28.02.2017; 16:00
Длительность занятия: 25 минут.
Цель: познакомить детей с составом числа 5 из единиц
Задачи:
1. Учить детей составлять число 5 из единиц
2.формировать умения детей ориентироваться на листке бумаги, ориентироваться в пространстве
3.закрепить знания детей о днях неделях, частях суток, геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)
Материал: геометрический пинал, картинки из серии «Фрукты», листы бумаги А4 по количеству детей.
Организация детей: возле класса- указание
Ход занятия:
Часть/метод
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
Вводная- словесный
|
-Ребята, скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели?
-Какой он по счету?
-Какой вчера был день недели?
-Какой завтра будет?
-Назовите мне 5 день недели? 3?7?4?1?6?
-Какая сейчас часть суток?
-После вечера что наступит?
-Ночь пройдет, что наступит?
-Когда мы обедаем?
|
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
|
Основная- словесный, игровой
|
-Посмотрите на картинки. Что изображено на картинках?
-Сколько фруктов изображено на картинках?
-Давайте посчитаем вместе? (1,2,3,4- всего 4 фрукта)
-Сколько яблок?
-Сколько груш?
-Сколько бананов?
-Сколько апельсинов?
-А всего сколько фруктов?
-Как мы получили число 4?
(1+1+1+1=4)
-С помощью чего мы получили число 4? (с помощью единиц)
-Сколько единиц мы прибавили, чтоб получить 4?
-Смотрите, сейчас я добавлю еще одну картинку с фруктом. Сколько стало фруктов?
-А как мы получили число 5? (добавили еще 1 фрукт)
-Давайте теперь посчитаем, сколько фруктов изображено на картинках (1,2.3,4,5- всего 5 фруктов)
-Сколько яблок?
-Сколько груш?
-Сколько бананов?
-Сколько апельсинов?
-Сколько киви?
-Сколько всего фруктов?
-Как мы получили число 5?
1+1+1+1+1=5
-С помощью чего мы получили число 5? (единиц)
-Сколько нужно прибавить единиц, чтоб получилось число 5?
Физкульт.минутка «Летает, не летает»
Воспитатель называет предметы живые и неживые. Если предмет летает, дети делают взмах руками. Если не летает- не поднимают руки (самолет, стул, стол, воробей, дерево, ракета, камень, стрекоза, муравей).
-Отдохнули, молодцы!
Посмотрите, у вас на столах лежит листочек и пинал с геометрическими фигурами. Положите листочек перед собой, откройте, пинал. И послушайте мои загадки:
Он похож на колесо,
А еще на букву «О»
По дороге катится
И в ромашке прячется
Нрав его совсем не крут
Догадались? Это- (круг)
- Положите круг в правый верхний угол листа
2. Из него мы стоим дом
И окошки в доме том.
За него в обед садимся
В час досуга веселимся.
Ему каждый в доме рад.
Кто же он? Наш друг- (квадрат)
-Положите квадрат в левый нижний угол.
3.Горы на него похожи.
С детской горкой тоже схож.
А еще на крышу дома
Очень сильно он похож.
Что же загадала я? (треугольник)
-Положите треугольник в правый нижний угол.
4.Если взял бы я окружность
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте, дети, дружно-
Получился бы…(овал)
-Положите овал в верхний левый угол.
5. Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник- стал квадрат…(прямоугольник)
-Прямоугольник положите в середину.
-Где положили круг? квадрат? треугольник? овал? прямоугольник?
-Сколько всего положили геометрических фигур?
-Сколько кругов? Квадратов? Треугольников? Овалов? Прямоугольников?
-Как мы получили число 5?
1+1+1+1+1=5
-С помощью чего мы получили число 5? (единиц)
-Сколько единиц мы прибавили, чтобы получить число 5?
Гимнастика для глаз: «Стрельба глазами» Отводить глаза до упора вправо- влево 8 раз.
«Мотылек» веки как «крылья бабочки» быстро и легко моргать глазами.
А сейчас я хочу предложить вам поиграть в игру «Что где находится»
-Впереди кого ты сидишь?
-Слева от кого ты сидишь?
-Кто сидит сзади тебя?
-Что находится справа от меня?
-Молодцы!
|
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Считают вместе с воспитателем
Предполагаемые ответы детей
Повторяют за воспитателем
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Повторяют за воспитателем
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Действуют согласно указаниям
Выполняют указания воспитателя
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Повторяют за воспитателем
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
|
Заключительная/ словесный
|
-Как мы получали число 5?
-С помощью чего мы ее получали?
-Что вам понравилось?
-А что было трудно?
-Мне понравилось с вами работать, вы меня порадовали своими ответами и своей работой!
|
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
Предполагаемые ответы детей
| |
Скачать 132.56 Kb.