производственная практика игровая деятельность. пп Смирнова игровая. Отчет по итогам производственной практики 55 Список информационных источников 58
 Скачать 100.42 Kb.
|
Анализ проведения режиссёрской игрыАнализ режиссерской игры дошкольников первой младшей группе , проводила в естественных условиях детского сада - в групповой комнате, с набором игровых атрибутов и предметов окружающей обстановки. Игрушки и игровые предметы были сюжетно связаны и сгруппированы по нескольким игровым ситуациям: «Больница», «Семья», «Детский сад». За детьми велось наблюдение в ходе их игры в группе детского сада. Анализируя наблюдения за игрой детей, можно сделать следующие выводы. 1) Изучение особенностей режиссёрской игры Замысел игры, постановка игровых целей и задач. Дети вместе с взрослым обсуждают замысел игры, учитывают точку зрения партнера, достигают общего решения. Содержание игры. Дети в основном играют в игры, отображающие реальную жизнь: «Дом», «Магазин», «Больница». Сюжет игры. Сюжет игры развернут частично. Интерес к игре имеется. Большинство детей предпочитают групповые игры. Выполнение роли и взаимодействие детей в игре. Наблюдения за организацией игровой деятельности детей показали, что ролевые действия детей не всегда согласованны. Наблюдается частое пересечение ролевых и реальных отношений играющих детей, они выражают свое несогласие, отвлекаются от цели игры и неполно воплощают замысел. Игровая тематика однообразна. Ролевое поведение участников игры характеризуется отсутствием новизны, вариативности. У детей насчитывается 3-4 роли в играх, 2-3 из которых любимые. Игровые действия и правила. Игровые действия часто заменяются словом. Дети осуществляют игровое действие с предметами-заместителями, природным материалом, игрушками, собственными самоделками. Широко используют в игре подсобный материал. По ходу игры они подбирают или заменяют необходимые предметы. Конспект игровой деятельности «Игры – забавы». 1 младшая группа.Цель: Развитие интереса к театрализованной и двигательной деятельности с использованием игрушек. Задачи: создать радостное настроение; расширить представление об игрушках ближайшего окружения; упражнять в бросании в горизонтальную цель; развивать глазомер, ловкость, координацию движений; стимулировать речевую активность и произвольные действия; вовлекать в коллективную игру. Материалы: музыкальное сопровождение (запись энергичной детской музыки);большой мяч с лицом; маленькие мячи по количеству детей; 2 корзины для метания; игрушка – птичка; шапочки – маски птиц по количеству детей. Предварительная работа: Знакомство с играми: «Птички, раз! Птички, два!», «Поздоровайся с мячом». Описание: Кто-то к нам стучится в дверь! Ну-ка, Лизонька, проверь. Педагог имитирует стук в дверь и приглашает детей вместе с ним подойти к двери и посмотреть. Это мячик прикатился, Хочет с нами поиграть. Это мячик прикатился – Будет весело скакать! Ребята, посмотрите, какой мяч! У него есть глаза, нос и ротик. Скажите, а мячик веселый или грустный? – Правильно, веселый! Поздороваемся с мячиком? (Да) – Становитесь в круг: Раз дружок, два дружок, Становитесь все в кружок. Буду мячик вам кидать, Пробуйте его поймать! И поздоровайтесь. Проводится подвижная игра «Поздоровайся с мячом». Ребята, мячик не один пришел, Он друзей с собой привел! Воспитатель выставляет корзины для метания. Посмотрите, наш мячик большой, а эти мячики? – Маленькие. Ну-ка, поиграйте: бросайте – попадайте! Проводится подвижная игра «Целься вернее». Продолжаем мы играть. Будем с мячиком скакать. Педагог подкидывает мячик вверх и ловит его (5-6 раз). Дети прыгают вокруг. Прыг-скок, Ма-лы-ши, Прыг-скок, Хо-ро-ши! Прыг-скок, Вверх-вниз, Прыг-скок, Улыбнись! Игра повторяется 2-3 раза. Мячик прыгал и устал, На прощание сказал: — Скоро я вернусь опять, Снова будем мы играть. Воспитатель катит мячик к двери. Дети машут вслед. Укатился мячик! Ой! Прилетела к детям птичка! Птичка-невеличка! Все летала и летала, крыльями махала! Педагог зовет детей присесть на ковер и поиграть в пальчиковую игру «Маленькая птичка». Отдохнули и опять Будем весело играть. Воспитатель предлагает надеть шапочки-маски птиц и проводит подвижную игру «Птички, раз! Птички, два!» (1-2 раза). Пора птичке домой! Улетает птичка, птичка-невеличка. Птичка-птичка, крыльями Помаши, помаши! А в ответ тебе помашут Малыши, малыши! Вам понравилось играть с мячиком? А с птичкой? – Хорошо! А теперь мы отдохнем, А потом опять начнем Вместе прыгать и скакать, Весело играть. |