Технологическая карта урока функциональная грамотность. Отчет по результатам самообследования за 2022 год
 Скачать 2.09 Mb.
|
|
2.7. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения Анализ методической работы Методическая тема лицея на 2021-2022 уч г: ««Управление профессионально- личностным ростом педагога как одно из основных условий обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС». Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов. Задачи: Обновление содержания образования через: реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГООС СОО в штатном режиме; Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 72 дальнейшую реализацию системно-деятельностного подхода в обучении; личностно- ориентированного образования; индивидуализация работы с учителями, учащимися и родителями c целью реализации внешнего и внутреннего социального заказа; вариативность образовательных линий УМК, профилей образования и курсов внеурочной деятельности; создание насыщенной информационно-образовательной среды, использование информационных технологий как средства повышения качества образования; расширение сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей для организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС; совершенствование внутришкольной модели системы оценки качества образования; Дальнейшее развитие кадрового потенциала через: активизацию работы по развитию творческого и инновационного потенциала учительского корпуса за счет дальнейшей реализации мер стимулирования; создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов через их участие в профессиональных конкурсах, создание авторских педагогических разработок, проектно- исследовательскую деятельность, обучающие семинары, вебинары и курсовую подготовку; продолжение работы по обобщению и транслированию передового педагогического опыта творчески работающих учителей через организацию и проведение методических недель, педагогических советов, открытых уроков, мастер-классов. обеспечение методического сопровождения образовательного процесса в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования. Совершенствование системы поддержки одаренных детей через: – выявление и развитие детской одарённости и поддержки детей в соответствии с их способностями, в том числе на основе инновационных технологий; реализацию индивидуальных образовательных маршрутов, направленных на развитие ин теллектуально-творческих способностей обучающихся; расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в разных формах интеллектуально-творческой деятельности; формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов через активизацию работы по организации проектно- исследовательской деятельности. Миссия методической работы образовательного учреждения: «Успех для каждого» Приоритетные направления методической работы: Организационное обеспечение: 1. Совершенствование опыта работы педагогов по использованию информационных технологий и внедрения их в образовательный процесс (в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»); 2. Повышение и совершенствование педагогического мастерства через максимальное использование возможности урока как основной формы организации образовательного Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 73 процесса через проведение методических и предметных недель, взаимопосещение уроков, активное участие в семинарах, конференциях, творческих мастерских; 3. Обеспечение эффективного функционирования научного общества учащихся; 4. Совершенствование системы обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта учителей МАОУ Лицей № 12; 5. Формирование индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) педагогов с помощью Российской интегральной платформы онлайн образования «Эра-скоп» Технологическое обеспечение: 1. Активное внедрение в практику продуктивных современных педагогических технологий, ориентированных на совершенствование уровня преподавания предметов, на развитие личности ребенка. Диагностика и контроль результативности образовательного процесса 1. Контроль качества знаний учащихся; 2. Совершенствование механизмов независимых экспертиз успеваемости и качества знаний учащихся; 3. Совершенствование у обучающихся общеучебных и специальных умений и навыков, способов деятельности; 4. Диагностика деятельности педагогов по развитию у учащихся интереса к обучению, результативности использования индивидуально групповых занятий и элективных курсов. Формы методической работы: 1. Тематические педсоветы. 2. Методический совет. 3. Предметные и творческие объединения учителей. 4. Работа учителей по темам самообразования (ИОМ). 5. Открытые уроки. 6. Творческие отчеты. 7. Семинары. 8. Консультации по организации и проведению современного урока. 9. Организация работы с одаренными детьми. 10. «Портфолио» учителя и ученика 11. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации. Структура методической работы МАОУ Лицей № 12 Педагогический совет Методический совет Школьные методические объединения ШМО гуманитарного цикла ШМО учителей иностранных языков ШМО учителей естественного цикла и психологов ШМО учителей физики, математики, информатики ШМО эстетического цикла и физической культуры ШМО учителей начальных классов Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 74 Каждое методическое объединение работало над своей темой, напрямую связанной с единой методической темой школы. Все школьные методические объединения имели свои планы и осуществляли работу под руководством своих руководителей. Для успешной реализации задач, поставленных перед каждым ШМО на заседаниях МО рассматривались следующие вопросы: изучение нормативно- правовых документов и обзор методической литературы; утверждение тематических планов и рабочих программ учителей; использование инновационных технологий на уроках; подготовка к олимпиадам (школьному, муниципальному этапам Всероссийской олимпиады школьников, предметным олимпиадам и конкурсам); работа с одаренными детьми; работа по подготовке и проведению предметной недели; работа с отстающими; подготовка к государственной (итоговой) аттестации; работа по изучению методических рекомендаций по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ наставничество; введение обновленного ФГОС Повышение квалификации С целью развития профессиональной компетентности, мастерства, профессиональной культуры, обновления теоретических и практических знаний педагогов, в связи с возросшими требованиями к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач, педагоги проходят профессиональную переподготовку на курсах повышения квалификации. В соответствии с приказом министерства образования Красноярского края №327- 11-05 от 07.06.2021 наша образовательная организация вошла в перечень организаций, в которых будет внедрена целевая модель цифровой образовательной среды в 2022 году. Одним из обязательств участников данного проекта является повышение квалификации всех сотрудников и педагогов общеобразовательной организации по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды согласно паспорту федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» (распоряжение правительства Красноярского края № 458-р от 04.07.2019). По курсу повышения квалификации «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога» проучено 57 педагогов. Также большое внимание было уделено подготовке учителей по направлению функциональная грамотность, профилактика гриппа и острых вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19); санитарно-просветительская программа «Основы здорового питания для школьников», обновленный ФГОС НОО, ООО. Участие педагогов в конференциях, конкурсах, распространение опыта ФИО педагога Мероприятие Уровень Результат Теслюк С. В. Командная интеллектуальная игра «Math Quiz - 2» для учителей математики и информатики региональный Сертификат участника Дубровская Е. А. Член жюри заочного муниципального конкурса «Учитель года-2022» муниципальный Теслюк С. В. Краевой дистанционный мини-чемпионат по решению математических задач «Задача недели: олимпиадная копилка, геометрическая мозаика» региональный Сертификат участника Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 75 Андреева О. Г. Методическая разработка «Технологическая карта урока_Расскажи сказку (2 класс)» всероссийский Свидетельство о размещении авторского материала Андреева О. Г. Методическая разработка «Технологическая карта урока Чудо-музыка. Острый ритмджаза (3 класс)» всероссийский Свидетельство о размещении авторского материала Андреева О. Г. Методическая разработка «Сценарий Последнего звонка 11 класс» всероссийский Свидетельство о размещении авторского материала Федотов А. И. Учебно-методический материал «Технологическая карта урока» всероссийский Свидетельство о размещении авторского материала Квитунова Н. И. Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика» в номинации Работа с родителями всероссийский Диплом победителя – 1 место Зубенко Ю. А. Оценивание работ Всероссийского литературного конкурса с международным участием «Звезда Арктики - Умка» всероссийский Благодарственно е письмо Федотов А. И. Фестиваль педагогического мастерства «Традиции, инновации, результативность». Тема выступления «Из опыта работы с фольклорным коллективом «Сибиряночка» Муниципальный сертификат Андреева О. Г. Фестиваль педагогического мастерства «Традиции, инновации, результативность». Тема выступления «Эстрадный вокал как средство развития музыкальных способностей детей» Муниципальный сертификат Теслюк С. В. Командная интеллектуальная онлайн-игра «Math Quiz – 3» для учителей математики и информатики региональный 3 место Яковлева А. П. Профессиональный конкурс «Педагогический дебют» (заочный этап) муниципальный Прошла в очный этап Кудрявцева А. А. Профессиональный конкурс «Педагогический дебют» (заочный этап) муниципальный участие Васильева Е. В. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный Выход в очный этап Сидорова Л. А. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный Выход в очный этап Васильева Е. В краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов Красноярского края». краевой 1 место Шевченко А. М. краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов Красноярского края». краевой участие Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 76 Дубровский А. Ю. краевой межнациональный конкурс «Наш русский язык» в рамках реализации государственной программы Красноярского края «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов Красноярского края». краевой участие Шестакова Н. В. Вебинар всероссийской программы «Дни финансовой грамотности в образовательных учреждениях» всероссийский Сертификат участника Шевченко Ж. Н. Районный отбор Всероссийской заочной акции «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным привычкам» в образовательных учреждениях муниципальной системы образования г. Красноярска в 2021-2022 учебном году. районный Сертификат участника Плешакова Н. С. Методическая разработка по предмету ИЗО «Гжель моя старинная» всероссийский Свидетельство о размещении материала Васильева Е. В. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный участие Сидорова Л. А. Городской профессиональный конкурс «Хочу стать руководителем ОО» (заочный этап) муниципальный участие Аттестация педагогических кадров Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом. Так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации. Аттестацию в 2021 – 2022 учебном году проходило 17 педагогов. (1 категория – 9 человек, высшая категория - 8). Общие выводы, предложения, задачи на 2022 – 2023 учебный год: 1. Методическая деятельность осуществлялась в соответствии с ежегодно обновляемым планом работы. Методическая тема школы и темы методических объединений соответствовали ключевым направления развития системы образования и основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед коллективом МАОУ Лицей № 12. 2. В течение года отмечался небольшой рост активности педагогов, их стремление к творчеству, возрастающее желание участвовать в инновационных процессах. 3. Поставленные задачи перед методической службой лицея в основном выполнены. 4. С учетом проделанного анализа в 2022-2023 учебном году необходимо: - продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями; - при согласовании планов работы ШМО, объединений, творческих групп педагогов особое внимание уделить вопросам работы с одаренными и высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научно-практических конференциях, олимпиадах и т.д.; организовать систематическое сопровождение участия обучающихся, проявляющих способности в олимпиадах и конкурсах; - активизировать участие педагогов в реализации приоритетных направлений развития МАОУ Лицей № 12, мотивировать педагогический коллектив к участию в мастер-классах, семинарах, конференциях, Интернет-проектах, а также профессиональных конкурсах; - продолжить развитие системы наставничества Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 77 - продолжить изучение изменения во ФГОС НОО, ООО, СОО, а также федеральные образовательные программы. Библиотечно-информационное обеспечение Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ статья 18. «Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы» библиотечный фонд МАОУ Лицей № 12 укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям). Обучающимся предоставляются академические права на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, научной базой образовательной организации. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно- популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию программы основного общего образования. Фонд библиотеки Наименование показателей Поступило экземпляров за 2022 год Состоит экземпляров за отчетный период Объём библиотечного фонда 4347 30 320 Учебники 4084 21128 Художественная литература Краевая поставка – 0 211 экз. за счет сданной макулатуры 8517 Справочная литература 52 431 Печатные издания 4136 30 320 Учебные пособия 244 Электронные документы 40 Главные задачи школьной библиотеки: обеспечить доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвовать в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействовать формированию информационной компетентности обучающихся, совершенствовать традиционные и осваивать новые библиотечные технологии. Информационное обслуживание и другие характеристики библиотеки Наименование показателя Всего Число посадочных место для пользователей библиотеки 30 В том числе оснащены персональными компьютерами 3 Из них с доступом в интернет 3 Зарегистрированных пользователей библиотеки 956 Число посещений, человек 5761 Наличие электронного каталога в библиотеке да Наличие в библиотеке Аналитическии отчет по результатам самообследования за 2022 год 78 Принтера 1 Сканера 1 Ксерокса 1 МФУ 1 Вывод: обучающиеся МАОУ Лицей № 12 обеспечены учебной литературой на 100%; количество учебно-методической, художественной литературы является достаточным для эффективной организации образовательной деятельности. 2.8. Оценка качества материально-технической базы Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования в МАОУ Лицей № 12 обеспечивают: возможность достижения обучающимися результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования; безопасность и комфортность организации учебного процесса; соблюдение санитарно-эпидемиологических, санитарно-гигиенических правил и нормативов, пожарной и электробезопасности, требований охраны труда, современных сроков и объемов текущего и капитального ремонта зданий и сооружений, благоустройства территории; возможность для беспрепятственного доступа всех участников образовательного процесса, в том числе обучающихся с ОВЗ, к объектам инфраструктуры организации, осуществляющей образовательную деятельность. Здание МАОУ Лицей № 12 имеет набор и размещение помещений для осуществления образовательной деятельности, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и обеспечивают возможность безопасной и комфортной организации всех видов урочной и внеурочной деятельности для всех участников образовательных отношений. |