дневник летней практики. дневник по подготовке к летней практике. Отчет по учебной практике уп. 02. 01 Подготовка к летней практике
 Скачать 198 Kb.
|
|
Раздел I. Определение количества и распределение обязанностей разработчиков культурно-досуговой программы. Раздел II. Название программы. Выбор темы будущего проекта. Тематическая обоснованность исходит из названия программы и подразумевает, о чем в ней пойдет речь. Раздел III. Постановка целей и задач. Задачи являются поэтапными ступенями достижения поставленной цели, а сама цель выступает как конечный спланированный результат. Раздел IV. Аудитория программы. Обычно проектирование досуговых программ опирается на возрастные, психологические, социально-демографические признаки аудитории. Раздел V. Определение формы культурно-досуговой программы, времени и места ее проведения. Форма программы обычно строится на основе психолого-возрастной характеристики аудитории и соответствует ее особенностям. Определение точного времени и места проведения поможет с наибольшей эффективностью одновременно использовать разные культурно-досуговые площадки учреждения дополнительного образования детей. Второй этап подготовки программы – написание сценария. Следует оговориться, что не все досуговые программы должны опираться на полноценный сценарий. Например, детская конкурсно-игровая программа облегченного характера, т.е. без элементов театрализации и единого художественного хода, может опираться лишь на сценарный план, в котором будет отражен порядок игр и конкурсов с указанием музыкальных, художественных и иных вкраплений. Итак, сценарий культурно-досуговой программы – это подробная текстовая разработка, включающая как литературную основу, так и организационные аспекты содержания программы. Сценарий предполагает последовательное изложение материала с первого эпизода/номера ко второму и т.д. сценарная разработка не предлагает «кускообразности», т.е. от первого эпизода/номера ко второму обязательно должен быть плавный переход. Сценарий – произведение синтетическое, так как может соединять в себе одновременно элементы литературных, научно-публицистических произведений, произведения музыки, живописи, хореографии, кино, факты реальных событий, конкурсно-игровые элементы и многое другое. Спектр досуговых программ достаточно широк – ток-шоу, литературно-музыкальные композиции, конкурсно-игровые программы, праздники, театрализованные представления. Разнообразие программ предполагает выбор определенного решения, соответствующего их форме. Однако большинство программ соответствуют «классической» форме построения. Композиционная структура сценария культурно-досуговой программы: 1. Экспозиция – начальная, вступительная часть сценария дает необходимые сведения о предстоящем действии, о героях и жизненных обстоятельствах. Экспозиция знакомит с правилами сценической игры. Другим видом экспозиции является пролог – прямое обращение автора к зрителю, краткий рассказ о характере будущего представления. Экспозиция длится до момента завязки. 2. Завязка – момент возникновения проблемы, которая выливается в развитие конфликта. С завязки начинается движение всего действия, его развитие. 3. Кульминация – высшая точка напряжения действия. Она играет существенную роль в раскрытии характеров действующих лиц и разрешении конфликта. Кульминация нередко является развязкой. 4. Развязка – заключительный момент в развитии действия сценария, который является моментом полного разрешения конфликтной ситуации. 5. Финал – эмоционально-смысловое завершение произведения. Своеобразной формой финала, в котором подводится итог всего действия, является эпилог. Эпилог аналогичен прологу, т.е., если в начале сценария автор вводит зрителя в мир героев, знакомит с характером действия, то финал подводит определенные итоги, дает оценку завершившемуся действию. Как видно, композиция сценария классической формы строится на зарождении, развитии и разрешении конфликта. Однако сценарии концертно-зрелищных, конкурсно-игровых программ не предполагают конфликтных ситуаций при сохранении экспозиции, завязки, кульминации и финала. Календарь спортивных мероприятий в ДОЛ. Спортивные мероприятия в лагере — это обязательная часть развлекательной программы. Они помогают детям раскрыть свой спортивный потенциал, научиться работать в команде и лучше подружиться со своими товарищами по отряду. Задание: перечислите известные вам формы спортивных мероприятий в ДОЛ. Охарактеризуйте их. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Поход в летнем лагере. Организация походов: методика, возможности, требования. Задание: составьте схему маршрута похода в известное место (предполагаемая точка сбора – школа в вашем населенном пункте), исходя из возраста участников похода (приложите к дневнику) • Рекомендуемые длительности перехода, скорость передвижения и переносимый груз:
Вожатый—руководитель похода. В его обязанности входят разработка маршрута, изучение района путешествия, для чего он заранее производит личную разведку. При выборе маршрута следует принимать во внимание возраст, степень физической подготовки, природные н климатические условия района похода. В результате должна быть сделана съемка местности или схема маршрута. Нужно иметь в виду, что вожатый в лагере, да и в школе в большинстве случаев будет иметь дело отнюдь не с бывалыми туристами, которые знают трудности походной жизни, умеют готовиться к ней. Понадобится серьезная подготовка всего отряда; Сюда войдут тренировочные походы с включением преодолении различных естественных препятствий (причем длина дистанции, темп ходьбы, вес носимого груза постепенно увеличиваются, а маршрут усложняется), краеведческая работа, ориентирование, ознакомление с правилами движения и туристскими законами. Разработка маршрута При разработке маршрута следует: Определить экскурсионные и экспедиционные объекты. Наметить пути движения группы. Составить план-график маршрута: наметить места привалов;- определить наиболее трудные (по проходимости) места-препятствия, прохождение отрезков пути по азимутам, ночлег, места для купания, подготовки топлива; определить пункты связи с начальником лагеря, школой или другими лицами, возможности приобретения овощей, других продуктов. Договориться (при необходимости) о ночлеге с экскурсионным учреждением, с детским лагерем отдыха по пути следования, о товарищеской встрече, питании или о других мероприятиях. Маршруты могут быть: линейными (активный способ передвижения проходит между пионерским лагерем, школой и железнодорожной или автобусной станцией); кольцевыми (маршрут начинается и заканчивается в одном пункте); радиальными (маршруты осуществляются из одного пункта в разные места для выполнения экспедиционных заданий или осмотра экскурсионных объектов). Основными документами для утверждения похода служат план-график и схема маршрута. В любых условиях есть необходимость маршрут похода предварительно пройти или проехать (например, на велосипеде) руководителю и заместителям похода. Ими составляется маршрутный лист, куда заносится план похода. Экскурсия по лагерю (игра). Цель: познакомить детей с их территорией, чтобы они знали местоположение всех важных для них объектов. Экскурсия по лагерю проводится в самом начале смены. Ребятам будет гораздо интереснее, если вожатые организуют из этой прогулки веселое театрализованное действо полное тайн и интересных встреч. Легенду надо продумать заранее (хорошо подойдет какой-нибудь Новогодний вариант). Детей разбить на группы по количеству инструкторов. Всех остальных взрослых можно сделать лешими, призраками, Санта Клаусами и др. Задание: предложите формы проведения экскурсии / игры с целью знакомства детей с территорией лагеря, в зависимости от возраста участников (не менее трех на каждую возрастную группу).
Танцевальный практикум. В ДОЛ дети очень любят танцевать! Танцевальные мероприятия помогают сплотить коллектив, разнообразить досуг, поднять настроение. Форм работы, связанных с танцами, очень много! Задание – 1. Изучите и запишите мероприятия для ДОЛ, связанные с танцами. Изучите и запишите танцы, которые танцуют в лагере (источники 1.https://summercamp.ru/%D0%9B%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%8B 2.https://www.liveinternet.ru/users/3868238/post129761598/) 3. Выучите несколько танцев, чтобы использовать их в работе в ДОЛ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |