|
|
КТП 2022-2023 Готовое. Перспективный план Класс предшкольной подготовки Организованная деятельность Физическая культура Нагрузка
Организованная деятельность: «Рисование»
Нагрузка: 0,25 часа– 9 занятий
№
|
Тема ОД
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
1
|
Волшебные краски
|
формирование у детей эстетического отношения к окружающему миру и интереса к смешиванию красок для получения новых оттенков.
|
1
|
|
2
|
В гостях у карандаша
|
развивать у детей интерес к изобразительному искусству; закреплять знания о цветах основных и произвольных, тёплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре; познакомить с историей возникновения карандаша.
|
1
|
|
3
|
Поможем маме заготовить соленья
|
учить передавать в рисунке форму, цвет, характерные особенности овощей, делать набросок простым карандашом
|
1
|
|
4
|
Натюрморт из фруктов
|
формирование навыков рисования предметов с натуры и по представлению, передавая их характерные особенности.
|
1
|
|
5
|
Роспись пиалы
|
развитие представлений о многообразии орнаментов, формирование умений составлять и рисовать элементы казахского орнамента и украшать ими предметы быта
|
1
|
|
6
|
В саду созрели яблоки
|
совершенствование умений изображать картины природы, передавая их характерные особенности
|
1
|
|
7
|
Пейзаж
|
совершенствование изобразительной техники, формирование представлений о видах изобразительного искусства (вид живописи – пейзаж).
|
1
|
|
8
|
Наш город
|
формирование умений самостоятельно решать цветовые и пространственные отношения в рисунке
|
1
|
|
9
|
Роспись дымковских игрушек
|
формирование навыков рисования предметов с натуры и по представлению, передавая их характерные особенности
|
1
|
|
|
Итого
|
|
9
|
|
Организованная деятельность: «Лепка»
Нагрузка: 0,25 часа – 9 занятий
№
|
Тема ОД
|
Цели обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
1
|
Лепить очень интересно
|
Познакомить детей с материалами и инструментами для лепки, которые используются при создании скульптур; ознакомить детей с основными техническими приемами лепки – разминание, раскатывание, составление, сглаживание, вытягивание, расплющивание;
|
1
|
|
2
|
Знакомство с декоративно – прикладным искусством
|
Расширять и закреплять представления детей об отдельных видах декоративно-прикладных промыслов: Городец, Хохлома, Дымка.
|
1
|
|
3
|
В магазин привезли овощи
|
ознакомление с техникой лепки овощей с помощью образца.
|
1
|
|
4
|
Натюрморт из фруктов
|
закрепление умения лепить знакомые предметы круглой и овальной форм.
|
1
|
|
5
|
Пиала
|
обучение лепке предметов по мотивам казахских народных изделий.
|
1
|
|
6
|
Грибы для белочки
|
обучение созданию сюжетной композиции
|
1
|
|
7
|
Дымковские игрушки (животные)
|
Продолжать знакомить детей с народной дымковской игрушкой. Передавать характерные признаки дымковской игрушки (бородка, гребешок, крыло, хвост).
|
1
|
|
8
|
Блюдо
|
Познакомить с предметами декоративно-прикладного искусства; научить детей лепить и украшать посуду разными способами; учить сглаживать поверхность формы, обрабатывая поверхность изделий с помощью влажной тряпочки, делать предметы устойчивыми.
|
1
|
|
9
|
Пластилиновый спектакль
|
Учить детей передавать в лепке изображения любимых сказочных героев, основываясь на знания и опыт, полученные ранее. Закрепить знания о театре. Развивать интерес к театру.
|
1
|
|
|
Итого
|
|
9
|
|
Образовательная деятельность: «Аппликация»
Нагрузка: 0,25 часа – 9 занятий
№
|
Тема ОУД
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Дата
|
1
|
Волшебная бумага
|
продолжать знакомить детей с историей бумаги, рассмотреть разные виды бумаги и ее качества, рассказать о ее назначении и изготовлении.
|
1
|
|
2
|
Вывеска для магазина
|
учить вырезать предметы, передавая их форму, формировать умения подбирать по цвету и форме
|
1
|
|
3
|
Поможем белочке высушить грибы
|
совершенствование умение изображать предметы из нескольких частей, умение составлять композицию из трех предметов
|
1
|
|
4
|
Улица города
|
формирование умение передавать образ городской улицы в аппликации; умение вырезать готовые детали по контуру, и аккуратно наклеивать их на фон.
|
1
|
|
5
|
Водоросли для аквариума
|
совершенствование у детей умения создавать сюжетную композицию в аппликации
|
1
|
|
6
|
Птицы на кормушке
|
формирование умение собирать целое из частей
|
1
|
|
7
|
Приглашение на праздник 8 марта
|
формирование умений изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием
|
1
|
|
8
|
Домик в лесу
|
обучение навыкам расположения предметов на листе бумаги, совершенствование умение составлять изображение дома из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность.
|
1
|
|
9
|
На жайляу
|
совершенствование умения вырезать детали по контуру, вырезать орнамент «бараний рог», используя лист бумаги, сложенный пополам, использовать способ обрывания.
|
1
|
|
|
Итого
|
|
9
|
|
Организованная деятельность: «Конструирование»
Нагрузка: 0,25 часа – 9 занятий
№
|
Тема ОД
|
Цель обучения
|
Количество часов
|
Дата
|
1
|
Самолет
|
формирование умений анализировать будущую конструкцию, устанавливать последовательность ее выполнения и на основе этого создавать объект, закрепление навыков названия и различия строительных деталей и использование их с учетом конструктивных свойств, формирование представлений о видах транспортных средств
|
1
|
|
2
|
Веселый автобус
|
обучение детей конструированию поделок из бумаги основываясь на способе складывания листа пополам и использования дополнительных деталей
|
1
|
|
3
|
Насекомые
|
обучение детей умению изготавливать поделки из природного материала, формирование умения анализировать природный материал как основу будущей поделки, умения целесообразно использовать природный материал
|
1
|
|
4
|
Мир животных
|
обучение детей умению изготавливать поделки из бросового материала, формирование умения на одной основе создавать разные образы, проявляя творчество, развитие навыков планирования своей деятельности
|
1
|
|
5
|
Мой дом
|
формирование умений видоизменить постройки в высоту и длину, используя способы надстраивания и пристраивания, умения анализировать свою конструкцию и на основе анализа находить конструктивные решения
|
1
|
|
6
|
Красивые самолеты
|
обучение умению создавать поделки из бумаги способом последовательного складывания прямоугольника, сглаживания сгибов, развитие представления о видах транспортных средств, их назначении
|
1
|
|
7
|
Лесные обитатели
|
формирование умение изготавливать поделки из природного материала по образцу и рисунку, умение целесообразно использовать природный и дополнительный материал
|
1
|
|
8
|
Орнаменты
|
познакомить учеников с основными элементами казахского орнамента, историей их появления; с видами казахского орнамента, научить изготавливать элементы казахского орнамента, составлять из них рисунок, выполнить орнамент в технике торцевания
|
1
|
|
9
|
Транспорт
|
обучение детей конструированию из деталей конструктора, умению строить конструкции по рисункам, развитие представления о многообразии транспортных средств, их назначении
|
1
|
|
|
Итого
|
|
9
|
| |
|
|
Скачать 80.56 Kb.