Главная страница

дене шынықтыру. КСП 9кл. План урока по физической культуре 1 Раздел долгосрочного плана


Скачать 0.57 Mb.
НазваниеПлан урока по физической культуре 1 Раздел долгосрочного плана
Анкордене шынықтыру
Дата17.11.2022
Размер0.57 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файлаКСП 9кл.docx
ТипПлан урока
#792943
страница10 из 40
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   40

Проверил:

Краткосрочный план урока по физической культуре №26

Раздел долгосрочного плана: Навыки по управлению телом посредством гимнастики


Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности. Строевые упражнения в группах


Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.4.1 понимать и детально описывать сложные вопросы здоровья, техники безопасности, а также способы снижения потенциальных угроз здоровью

Цели урока

Провести инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики.

- Разучить строевые упражнения: построение, строевые приемы, передвижения, перестроения, размыкания и смыкания, направленные на укрепление здоровья.

Критерии оценивание

Соблюдает правила техники безопасности во время выполнения упражнений.

- Демонстрирует четкое выполнение строевых упражнений.

Языковые цели


равновесие, прыжки в воздухе, противовес наклоны, растяжка, изгиб

отталкиваться, приземление, прыжок, опорный прыжок, переворот в сторону

вход, выход, начальная позиция, конечная позиция,гимнастические снаряды:

гимнастическая стенка, перекладина, гимнастический конь, гимнастический козёл

Привитие ценностей


реализация общенациональной идеи «Мәңгілік ел».

Такие ценности как: патриотизм, ответственность, уважение, сотрудничество, открытость, труд, творчество и обучение на протяжении всей жизни осуществляется через предметное содержание дисциплины и организацию деятельности на уроке

Межпредметные

связи

Математика – при выполнении различных строевых фигур

Биология –пульсометрия, работа мышц при ходьбе

Навыки

использования ИКТ

Поиск информации с интернет ресурсов, составление презентации, запись

Предварительные

знания

Учащиеся имеют знания и понимание о гимнастике, изученные в предыдущих классах и во внеурочной деятельности.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока


Организационный момент урока: построение, приветствие, психологический настрой. Мотивация деятельности учащихся на предстоящий урок.

Презентация «Строевые упражнения» Знакомство с ЦО и ЦУ, критериями оценивания.

Ходьба на носках, пятках, выпадами, в приседе.

Разминочный бег. СБУ, ОРУ на месте.


Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток, секундомер.

Середина урока


(К) Техника безопасности. Безопасно использовать оборудование и ресурсы в контексте движений.

Умение учащихся контролировать самочувствие во время занятий. Качественно выполнять специальные упражнения.
(К, Г) Учащиеся в составе класса (группы) выполняют строевые упражнения. После построения выполняют расчёт на 1, 2, 3. По команде учителя (возможно учащегося), выполняют различные перестроения. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне (в обход зала) и в шеренге (к центру зала); перестроения из колонны по одному в колонну по три, по четыре в движении (в обход зала). Размыкание колонны по три на дистанцию вытянутой руки (вперед и в стороны) при движении в обход зала, по диагонали.

Большое свободное пространство. Свисток, секундомер,


Конец урока


В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




На уроке были проведены разные способы преподавание, а именно по новым подходом в преподавания, на уроке наблюдались ученики которые имеет слабую физическую подготовленность для которых я подобрал индивидуальную нагрузку для улучшения движения, быстроты, ловкости, выносливости и правильной стратегии.

Самооценивание

Взаимооценивание

Формативное оценивание

Рефлексия урока

Сосредоточить внимание учеников.

Объяснить какие были допущенные ошибки и недостатки.

Дать выполнить по группам и индивидуально специальные упражнение для устранение этих ошибок.

Соблюдение дисциплин.

Соблюдать режим дня.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

1.

2.

Проверил:

Краткосрочный план урока по физической культуре №27

Раздел долгосрочного плана: Навыки по управлению телом посредством гимнастики


Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности. Строевые упражнения в группах


Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.4.1 понимать и детально описывать сложные вопросы здоровья, техники безопасности, а также способы снижения потенциальных угроз здоровью

Цели урока

Провести инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики.

- Разучить строевые упражнения: построение, строевые приемы, передвижения, перестроения, размыкания и смыкания, направленные на укрепление здоровья.

Критерии оценивание

Соблюдает правила техники безопасности во время выполнения упражнений.

- Демонстрирует четкое выполнение строевых упражнений.

Языковые цели


равновесие, прыжки в воздухе, противовес наклоны, растяжка, изгиб

отталкиваться, приземление, прыжок, опорный прыжок, переворот в сторону

вход, выход, начальная позиция, конечная позиция,гимнастические снаряды:

гимнастическая стенка, перекладина, гимнастический конь, гимнастический козёл

Привитие ценностей


реализация общенациональной идеи «Мәңгілік ел».

Такие ценности как: патриотизм, ответственность, уважение, сотрудничество, открытость, труд, творчество и обучение на протяжении всей жизни осуществляется через предметное содержание дисциплины и организацию деятельности на уроке

Межпредметные

связи

Математика – при выполнении различных строевых фигур

Биология –пульсометрия, работа мышц при ходьбе

Навыки

использования ИКТ

Поиск информации с интернет ресурсов, составление презентации, запись

Предварительные

знания

Учащиеся имеют знания и понимание о гимнастике, изученные в предыдущих классах и во внеурочной деятельности.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока


Организационный момент урока: построение, приветствие, психологический настрой. Мотивация деятельности учащихся на предстоящий урок.

Презентация «Строевые упражнения» Знакомство с ЦО и ЦУ, критериями оценивания.

Ходьба на носках, пятках, выпадами, в приседе.

Разминочный бег. СБУ, ОРУ на месте.


Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток, секундомер.

Середина урока


(К) Техника безопасности. Безопасно использовать оборудование и ресурсы в контексте движений.

Умение учащихся контролировать самочувствие во время занятий. Качественно выполнять специальные упражнения.
(К, Г) Учащиеся в составе класса (группы) выполняют строевые упражнения. После построения выполняют расчёт на 1, 2, 3. По команде учителя (возможно учащегося), выполняют различные перестроения. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне (в обход зала) и в шеренге (к центру зала); перестроения из колонны по одному в колонну по три, по четыре в движении (в обход зала). Размыкание колонны по три на дистанцию вытянутой руки (вперед и в стороны) при движении в обход зала, по диагонали.

Большое свободное пространство. Свисток, секундомер,


Конец урока


В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




На уроке были проведены разные способы преподавание, а именно по новым подходом в преподавания, на уроке наблюдались ученики которые имеет слабую физическую подготовленность для которых я подобрал индивидуальную нагрузку для улучшения движения, быстроты, ловкости, выносливости и правильной стратегии.

Самооценивание

Взаимооценивание

Формативное оценивание

Рефлексия урока

Сосредоточить внимание учеников.

Объяснить какие были допущенные ошибки и недостатки.

Дать выполнить по группам и индивидуально специальные упражнение для устранение этих ошибок.

Соблюдение дисциплин.

Соблюдать режим дня.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

1.

2.

Проверил:

Краткосрочный план урока по физической культуре №28

Раздел долгосрочного плана: Навыки по управлению телом посредством гимнастики


Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Техника безопасности. Строевые упражнения в группах


Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.4.1 понимать и детально описывать сложные вопросы здоровья, техники безопасности, а также способы снижения потенциальных угроз здоровью

Цели урока

Провести инструктаж по технике безопасности на уроках гимнастики.

- Разучить строевые упражнения: построение, строевые приемы, передвижения, перестроения, размыкания и смыкания, направленные на укрепление здоровья.

Критерии оценивание

Соблюдает правила техники безопасности во время выполнения упражнений.

- Демонстрирует четкое выполнение строевых упражнений.

Языковые цели


равновесие, прыжки в воздухе, противовес наклоны, растяжка, изгиб

отталкиваться, приземление, прыжок, опорный прыжок, переворот в сторону

вход, выход, начальная позиция, конечная позиция,гимнастические снаряды:

гимнастическая стенка, перекладина, гимнастический конь, гимнастический козёл

Привитие ценностей


реализация общенациональной идеи «Мәңгілік ел».

Такие ценности как: патриотизм, ответственность, уважение, сотрудничество, открытость, труд, творчество и обучение на протяжении всей жизни осуществляется через предметное содержание дисциплины и организацию деятельности на уроке

Межпредметные

связи

Математика – при выполнении различных строевых фигур

Биология –пульсометрия, работа мышц при ходьбе

Навыки

использования ИКТ

Поиск информации с интернет ресурсов, составление презентации, запись

Предварительные

знания

Учащиеся имеют знания и понимание о гимнастике, изученные в предыдущих классах и во внеурочной деятельности.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока


Организационный момент урока: построение, приветствие, психологический настрой. Мотивация деятельности учащихся на предстоящий урок.

Презентация «Строевые упражнения» Знакомство с ЦО и ЦУ, критериями оценивания.

Ходьба на носках, пятках, выпадами, в приседе.

Разминочный бег. СБУ, ОРУ на месте.


Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток, секундомер.

Середина урока


(К) Техника безопасности. Безопасно использовать оборудование и ресурсы в контексте движений.

Умение учащихся контролировать самочувствие во время занятий. Качественно выполнять специальные упражнения.
(К, Г) Учащиеся в составе класса (группы) выполняют строевые упражнения. После построения выполняют расчёт на 1, 2, 3. По команде учителя (возможно учащегося), выполняют различные перестроения. Переход с шага на месте на ходьбу в колонне (в обход зала) и в шеренге (к центру зала); перестроения из колонны по одному в колонну по три, по четыре в движении (в обход зала). Размыкание колонны по три на дистанцию вытянутой руки (вперед и в стороны) при движении в обход зала, по диагонали.

Большое свободное пространство. Свисток, секундомер,


Конец урока


В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




На уроке были проведены разные способы преподавание, а именно по новым подходом в преподавания, на уроке наблюдались ученики которые имеет слабую физическую подготовленность для которых я подобрал индивидуальную нагрузку для улучшения движения, быстроты, ловкости, выносливости и правильной стратегии.

Самооценивание

Взаимооценивание

Формативное оценивание

Рефлексия урока

Сосредоточить внимание учеников.

Объяснить какие были допущенные ошибки и недостатки.

Дать выполнить по группам и индивидуально специальные упражнение для устранение этих ошибок.

Соблюдение дисциплин.

Соблюдать режим дня.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1:
2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

1.

2.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   40


написать администратору сайта