Планы семинаров
 Скачать 305.5 Kb.
|
Семинар № 8. Учебная дискуссия: Реформы 60–70-х гг. XIX века:почему они носили ограниченный характерПроблемы для обсуждения:1. Крестьяне по реформе получили личную свободу и землю, но многие остались недовольными. Для этого были причины или это проявление особенности менталитета российских крестьян? 2. Возможно ли было развитие сельского хозяйства России по американскому пути? Или крестьянам больше подходил прусский путь? 3. Присоединением дальневосточных территорий и Средней Азии Россия приобрела благоприятные границы или неразрешимые проблемы? Литература к семинару 1. Глава 9. Александр II и либеральные реформы 1860–1870-х гг. // Дворниченко, А. Ю, Тот, Ю. В., Ходяков, М. В. История России: Учебник / А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Тот, М. В. Ходяков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С. 260–277. 2. Глава 9. Россия в ХIХ в. // Деревянко, А. П., Шабельникова Н. А. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С. 164–209. 3. Глава 13. Россия в эпоху реформ и контрреформ второй половины ХIХ века // Зуев, М. Н. История России: Учебн. пособие / М. Н. Зуев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – С. 236–260. 4. Глава 15. Российская империя в XIX веке // История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 283–299. 5. Россия во второй половине XIX в века. Великие реформы Александра I. 13. Правление Александра III // Кириллов В. В. История России: учеб. пособие для бакалавров / В. В. Кириллов. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – С. 331–391. Методические советы по подготовке к семинару При подготовке к семинару необходимо обратить внимание на мотивы, побудившие Александра II начать социально-экономические реформы, на основные положения крестьянской реформы и их противоречивость. Отмена крепостного права неизбежно вела к изменению всех общественных отношений. Поэтому следовало изменить административное управление деревней, характер судебных учреждений, принципы формирования армии, систему образования. Следует обратить внимание на такие важнейшие процессы в развитии страны, как утверждение капиталистической модели развития, завершение промышленного переворота, на основные направления эволюции сельского хозяйства, на формирование буржуазии и пролетариата. Темы творческих (научных) работ1. Предпосылки экономических и политических реформ в России во второй половине ХIХ в. 2. Отмена крепостного права в России: реакция разных слоев общества. 3. Реформы в области государственного управления и самоуправления в оценках историков. 4. Утверждение капиталистической модели экономического развития России. 5. Основные направления внешней политики России во второй половине ХIХ в. 6. Россия в системе военно-политических союзов. Контрольные тесты для блиц-опроса 1. Тремя политическими преобразованиями 1860–1870-х гг. являются: 1) формирование земских органов местного самоуправления из представителей всех сословий; 2) введение адвокатов; 3) отмена всеобщей воинской обязанности; 4) создание бессословного и гласного суда; 5) создание всероссийского земского органа. 2. Двумя положениями судебной реформы 1864 г. были… 1) состязательность судебного процесса; 2) получение помещиками права суда над крестьянами; 3) отмена высшей судебной власти Сената; 4) участие в судебном процессе присяжных заседателей. 3. Четырьмя составляющими контрреформ Александра III являются: 1) временная отмена цензурного контроля; 2) установление местного административного надзора над периодическими изданиями; 3) учреждение мирового суда и назначение министра внутренних дел земских начальников только из дворян; 4) упразднение университетской автономии и строгое воспрещение собраний и выступлений студентов; 5) построение идеологии контрреформ на теории официальной народности; 6) упразднение суда присяжных и полная их замена военно-полевыми судами. 4. Укажите соответствие между общественной теорией (течением) XIX в. и основным положением… 1) марксизм; 2) славянофильство; 3) теория русского социализма. А) Россия перейдёт к социализму, опираясь на крестьянскую общину; Б) источник развития России – её самобытность; В) главная движущая сила социалистической революции – пролетариат. 5. В конце ХIХ в. в России впервые появились: 1) мануфактуры; 2) вотчины; 3) посады; 4) монополии. Семинар № 9. Работа с информацией и подготовка научных работ Цель: Работа с литературой и написание первого варианта научной работы. Задачи: 1. Ознакомление с требованиями к написанию и оформлению научной работы. 2. Изучение и анализ литературы по теме научной работы. 3. Необходимые выписки из литературы по вопросам научной работы. 4. График последующей работы по написанию научной работы и определение сроков ее завершения и сдачи на проверку. Выполненное задание представляется преподавателю. Лабораторная работа студентов оценивается по балльной системе (от 0 до 5 баллов). |